丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 物有關(guān)，所以也帶有“艸”。” 請(qǐng)拿蘋果的同學(xué)上臺(tái)貼上。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件（創(chuàng)設(shè)情景）圖片一幅家中帶木字旁的家具如：桌椅、木床、書架等，生字卡片，詞語(yǔ)卡片。注意聽(tīng)老師讀這些詞，留心紅色的字，老師讀到哪，你的眼睛就看到哪。抽查：柳、桶、棍、板這么難的字都會(huì)認(rèn)，丁丁冬冬夸你們真能干，給你們加上一顆星，現(xiàn)在丁丁冬冬想考考你們，從這些字中你發(fā)現(xiàn)了什么？想想這些紅色的字為什么都有木?小結(jié)：小朋友真能干，想的頂有道理，古時(shí)候木是這樣寫的ж，看它像什么？ж古人說(shuō)的木，就是樹(shù)的意思。書寫“板”如果你覺(jué)得今天的字有進(jìn)步，在自己的本上加個(gè)小五星，可以上展臺(tái)來(lái)欣賞，或者拿給同桌的小朋友看看，聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。看看這些中有什么相同的地方？（左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)）認(rèn)真觀察田字格，選一個(gè)你覺(jué)得最難的字，想想先寫什么，再寫什么，特別要提醒小朋友注意些什么？（學(xué)生自由學(xué)習(xí)）師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生覺(jué)得“板”字特別難。詞語(yǔ)會(huì)讀了，那生字會(huì)認(rèn)嗎？我們一起開(kāi)火車。[開(kāi)課時(shí)，邀請(qǐng)丁丁冬冬這兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴隨我們一起到“大森林”邊走邊看，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在情景中激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將所學(xué)詞語(yǔ)與實(shí)景聯(lián)系起來(lái)，豐富學(xué)生認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很棒，漢字王國(guó)的國(guó)王送給了大家一棵智慧樹(shù)，漂亮嗎？可是，智慧樹(shù)上的智慧果藏起來(lái)了，廣交朋友的草字頭要找朋友啦。）。）接下來(lái)我們?cè)偃ニ麉^(qū)看看吧。老師先安排它與“波”見(jiàn)面，看看組成了什么字？（領(lǐng)讀、組詞。剛才我們剛寫的是3000多年前的草，看（出示圖片），這個(gè)是2000多年前的草。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形與字義的關(guān)系，感悟出漢字的表意特點(diǎn)。堂練習(xí)書寫“尖和里”。閃動(dòng)詞語(yǔ)，學(xué)生再讀。三、擴(kuò)展練習(xí)——照樣子說(shuō)一說(shuō)。讀給同桌的小朋友聽(tīng)，如果還有不認(rèn)識(shí)的字娃娃，就互相幫幫忙。丁丁今天給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象個(gè)圓盤，有時(shí)象把彎刀。了解多音字“只”的讀法。（6）教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)評(píng)價(jià)。插紅旗。【設(shè)計(jì)意圖：在圖片的幫助下，學(xué)生能較快地認(rèn)識(shí)生字。人民英雄紀(jì)念碑：是為了紀(jì)念在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的烈士而立的一座碑。用“城”字組詞并指導(dǎo)書寫“城”字。故宮：觀看圖片，介紹:故宮是古代皇帝生活的地方，這里很大，也很氣派，這里的房子特別多?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 、寫字。第二篇：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)臨洮縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳維霞【教材分析】《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》是集中識(shí)字單元，主要學(xué)習(xí)與建筑有關(guān)的文字。游戲認(rèn)字：猜字游戲、摘星星游戲。出示答案，學(xué)生訂正。師：你覺(jué)得老師讀得怎樣？（生簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）你知道老師為什么讀得這么好嗎？因?yàn)槔蠋熞贿呑x課文，一邊想象自己來(lái)到了天空。、聽(tīng)錄音，聽(tīng)讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。初步感受詩(shī)歌意境，感受詩(shī)歌的音韻美，陶冶情操。師：小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來(lái)和小朋友見(jiàn)面了。遇到不認(rèn)識(shí)的字娃娃就用筆畫個(gè)圈，把他留住，前后連起來(lái)猜一猜是什么字，實(shí)在猜不出來(lái)的話，待會(huì)兒聽(tīng)老師是怎樣讀的。學(xué)生配樂(lè)朗讀。四、認(rèn)識(shí)重疊詞語(yǔ)寶寶。、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尖”（演示），教師范寫?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，注意力不易集中，但本課采用圖文結(jié)合的方式展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，很適合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，相信學(xué)
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