【正文】 教育教學(xué)觀念，了解音樂教育、教學(xué)理論的動態(tài)與新成果，提升音樂學(xué)科教學(xué)理念學(xué)習(xí)音樂學(xué)科專業(yè)知識，提高教師的教材處理與教學(xué)設(shè)計能力，提升專業(yè)發(fā)展水平。（三）教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開展實踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。六、實施計劃第一階段：時間為兩個星期。培訓(xùn)主題：音樂教材教法研究、音樂課程資源開發(fā)、音樂教育教學(xué)研究的方法。（10）完成教學(xué)實踐手冊。（二）教學(xué)實踐：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動，使自己的教育教學(xué)工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學(xué)、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的教師不再安排。時間內(nèi)容培訓(xùn)形式授課人12．25 上午教育科研方法講座浙江省教育廳教研室研訓(xùn)部主任 張豐 下午課題的選題與寫作講座 2．26 上午新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng)講座紹興市教育教學(xué)研究院沈江峰下午分班交流互動講座互動教師發(fā)展中心 李雅芬12．29 上午中小學(xué)音樂名教師名課例研讀講座交流省音樂教研員，特級教師 吳銳淼 下午講座操作12．30 上午中小學(xué)合唱教學(xué)的理論與實踐講座浙江教育學(xué)院音樂學(xué)院院長 陳祥文下午觀摩分析12．31 上午小學(xué)音樂教材研究講座王曉玲 杭州文三路小學(xué)音樂特級教師中小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)方案下午 示范課1．4 上午中學(xué)音樂教材研究講座王鳴 杭州翠苑中學(xué)音樂特級教師下午 示范課1．5上午中小學(xué)音樂課堂教學(xué)研究講座 互動教師發(fā)展中心 李雅芬下午1．6上午音樂課件制作與實踐講座實驗中學(xué)唐春曉 下午操作 1．7上午小學(xué)音樂新教材培訓(xùn)講座柯橋小學(xué) 毛愛萍 下午中學(xué)音樂欣賞教學(xué)的方法講座 錢清鎮(zhèn)中 王巧玲 1．8 上午課堂觀察與評課的藝術(shù)講座教師發(fā)展中心 李雅芬下午音樂課程資源的開發(fā)講座市教育教學(xué)研究院徐學(xué)軍第三階段：時間為三個星期。學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。實踐活動從以下幾方面進(jìn)行：開展互相聽、說、評課活動；開展上公開課、分析評價公開課活動；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課； 總結(jié)反思自己的教學(xué)實踐等。三、培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)深入實施基礎(chǔ)教育課程改革和中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，通過培訓(xùn)，使這些教師在政治思想素質(zhì)和師德、教育思想和觀念、教育教學(xué)能力和方法、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力、教育科研和教育教學(xué)效果等各方面有較明顯的提高，成為本學(xué)科中的骨干教師及學(xué)科帶頭人，并以此全面帶動教師教育工作的開展。由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。六、實施計劃第一階段：時間為兩個星期。（三）教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開展實踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。具體要達(dá)到以下目標(biāo):更新教育教學(xué)觀念，了解音樂教育、教學(xué)理論的動態(tài)與新成果，提升音樂學(xué)科教學(xué)理念學(xué)習(xí)音樂學(xué)科專業(yè)知識，提高教師的教材處理與教學(xué)設(shè)計能力，提升專業(yè)發(fā)展水平。培訓(xùn)主題：課堂教學(xué)實踐 實踐基地：（初中組）縣實驗中學(xué)、柯巖中學(xué)、王壇鎮(zhèn)中、秋瑾中學(xué)、齊賢鎮(zhèn)中、錢清鎮(zhèn)中（小學(xué)組）縣實驗小學(xué)、柯橋小學(xué)、平水鎮(zhèn)小、福全鎮(zhèn)小、齊賢鎮(zhèn)小、錢清鎮(zhèn)小異地考察：待定第四階段：時間為1個星期。六、實施計劃第一階段（12月10日～12月24日）：時間為兩個星期。五、培訓(xùn)考核教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。培訓(xùn)主題：中小學(xué)英語教材教法研究、英語課程資源開發(fā)、英語教育教學(xué)研究的方法。其中診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計須經(jīng)答辯通過。（二）教學(xué)實踐：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動，使自己的教育教學(xué)工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學(xué)、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的教師不再安排。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語教師。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育科研意識，掌握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù)，從實際情況出發(fā)承擔(dān)實驗課題和專題研究。（一）理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動，也為自身的發(fā)展增加后勁。具體內(nèi)容：1．教學(xué)設(shè)計（診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計）各1份；2．同伴課堂教學(xué)診斷分析報告1篇；3．自我課堂教學(xué)診斷分析報告1篇；4．自我或同伴課堂教學(xué)實錄及反思報告或課堂教學(xué)研究論文各1篇；5．課堂教學(xué)觀察報告1篇；6．讀書報告1篇；7．校本培訓(xùn)活動設(shè)計方案1份；8．制作教學(xué)課件1份。由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。具體目標(biāo)如下：良好的師德修養(yǎng)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（三）教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開展實踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。對成績優(yōu)秀的學(xué)