【正文】 技術(shù)而制作的。但是，如果幼兒清楚了樹木對(duì)人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。3．了解樹木和人類的關(guān)系。你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士?；顒?dòng)過程1．請(qǐng)教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。兩個(gè)幼兒一組，說兒歌玩游戲。同時(shí)我們也將我們的情緒課程通過自制圖書的形式延伸到了每個(gè)家庭之中，既滿足了每個(gè)孩子想象與表達(dá)的愿望，又讓幼兒通過和父母的互動(dòng)，共同達(dá)成了教育目標(biāo)，進(jìn)一步提高了孩子的交往技能。提問：這本書中的好朋友是誰呢？（小青蛙、小鴨和小公雞）課件第二張——早晨起床。（1）提問：第5頁上說了一件什么事？如果是你，你會(huì)怎么幫助小雞呢？（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，交流過河的辦法。提問：它們還會(huì)到哪里去呢？（個(gè)別幼兒講述）師：是呀，好朋友在一起可能發(fā)生的事情可真多呀?。ń處煶鍪緢D書）我為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《好朋友》的圖書，書的后面留下了第10頁和第11頁，你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫上去。：請(qǐng)幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。鼓勵(lì)幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的？為什么？”（幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片）（1）提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友？（啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們?cè)谝黄鸷芸鞓罚?）討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？你想不想作小鳥的`好朋友？那你怎么才能作一個(gè)愛鳥的孩子？（激發(fā)幼兒 愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感）教師小結(jié)，欣賞故事。感受與好朋友友好相處的快樂。請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦、個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。活動(dòng)目標(biāo)：。教師：“今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來曬太陽吧。所以在創(chuàng)新運(yùn)用主題教案的時(shí)候，我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點(diǎn)：找朋友，描述朋友，并使用適合中班上學(xué)期幼兒的游戲，來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。請(qǐng)出位小朋友站在教室中央，覺得自己是他的好朋友的站在他的背后。1。但是老師發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)很盲目地站在別人的后面，人云亦云，有時(shí)甚至不知道自己為什么要站在他后面，或者“他”是誰。拍手做找朋友的游戲，引入主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒說出老師朋友的樣貌，重點(diǎn)講述發(fā)型、五官以及服飾的特點(diǎn)。三月正是植樹的好時(shí)節(jié)，結(jié)合3月12日植樹節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹木方面的有關(guān)知識(shí)教育。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？（二）展開部分 介紹樹木與人類的關(guān)系出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對(duì)人類有哪些幫助嗎？結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個(gè)。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。教師將畫的有特色的幼兒作品展示在黑板上，互相欣賞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的畫作。那你來說說你的好朋友是男孩還是女孩?發(fā)型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜歡穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說給別人聽一聽。注意邀請(qǐng)時(shí)使用禮貌的語言。二．描述比較——激發(fā)幼兒關(guān)注他人的39?！烂總€(gè)人有不同的朋友，感受朋友多的快樂。三、放松運(yùn)動(dòng)扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……教學(xué)反思：孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。好，都學(xué)會(huì)了吧?；顒?dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對(duì)”，教師觀察了解幼兒操作情況。教師邊說兒歌邊做動(dòng)作，配班教師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊做動(dòng)作。3．根據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班教師排練好動(dòng)作，并制作好動(dòng)作示范圖。幼兒完整欣賞故事。（2）提問：你知道它們現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣？你是從哪里看出來的？小結(jié)：三個(gè)好朋友在一起真開心，不過三個(gè)好朋友一起騎車可要注意安全哦。二、觀察想象。同時(shí)，圖片的呈現(xiàn)是層層遞進(jìn)的，圖片的設(shè)計(jì)也從如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察的角度做了思考，如借助圖片中出現(xiàn)的木頭、荷葉等物品，想象幫助小雞過河的好辦法等等。3．教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。2．活動(dòng)前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識(shí)人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。二、活動(dòng)目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹木的了解不夠。介紹純凈水的由來。交代操作注意點(diǎn)，不要同時(shí)放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進(jìn)行試驗(yàn)，記住誰是水的好朋友。標(biāo)簽，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽。七、家庭中滲透家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。在詩歌相應(yīng)的字下面。三、活動(dòng)過程（一）游戲“找朋友”。音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂》要求：能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動(dòng)作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂。好朋友中班教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。好朋友中班教案第5篇設(shè)計(jì)意圖：孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的`活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動(dòng)身體，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處，鍛煉奔跑的技能。（1）師：“小朋友講的真棒！現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個(gè)童話好不好？”提問：它們是怎么對(duì)話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個(gè)好聽的名字？（2）集體看圖講述故事一遍。好朋友中班教案第4篇活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。教師：照片里有誰？他們?cè)诟墒裁?？誰是你的好朋友？2．教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動(dòng)作。好朋友中班教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。兩人一組沿指定路線走，跑。不想和他玩了......師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢?幼兒：要告訴老師。小胖熊很善良......師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做?幼兒：要幫助有困難的好朋友。與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，能夠自己初步使用一些簡單的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。（1）師：“小朋友講的真棒！現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個(gè)童話好不好？”提問：它們是怎么對(duì)話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個(gè)好聽的名字？（2）集體看圖講述一遍。教案準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。、老師發(fā)出邀請(qǐng)，與好朋友一起參加戶外郊游活動(dòng)。遇到困難的時(shí)候，互相幫助互相鼓勵(lì)一起戰(zhàn)勝困難。佩戴動(dòng)物頭飾，讓幼兒互相尋找好朋友，然后根據(jù)歌曲節(jié)奏特點(diǎn)自由舞蹈。：激發(fā)幼兒深入思考。流程：過程：一、談?wù)務(wù)f說：夏天是什么樣的？二、故事欣賞《快樂的夏天》蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X得夏天很快樂？三、說說自己在夏天里的快樂感覺。活動(dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。四、活動(dòng)延伸：老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音。(2）逐句教幼兒朗誦兒歌。出示鳥籠：師：哎，小朋友，這是什么呀?(籠子、鳥籠子)那你在哪里見過呢？（我家里就有，老爺爺有鳥籠子amp。師：剛才，老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友，開心嗎？（開心）老師這兒有幾種物品，不知道它們的好朋友在哪兒，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找好不好？（好）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。第一篇：中班綜合教案：好朋友如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。熟練的背誦兒歌?；顒?dòng)延伸：老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音活動(dòng)過程：一、開始部分：聽音樂《找朋友》，和幼兒一起聽歌詞做找朋友的游戲，孩子們邊拍手邊走步，找朋友。所以小朋友在用它們的時(shí)候，一定要好好愛護(hù)它們。（1）老師示范朗誦兒歌。三、結(jié)束部分：聽音樂《交朋友》，師生做游戲。游戲：猜猜好朋友是誰？ 不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為?；顒?dòng)反思： 本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎。準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。教學(xué)方法分析：：使幼兒更清晰易懂，更直觀的理解好朋友的含義。二、引入游戲《找朋友》。