中班語(yǔ)言教案：蘑菇房子(存儲(chǔ)版)
【正文】 閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。拓印時(shí)紙和紙版不要移動(dòng)，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。顏料和毛筆若干。先在吹塑紙上用堅(jiān)硬的筆刻畫(huà)出蘑菇房子的圖案,然后用毛筆在底版上涂色,最后將紙放于紙版上進(jìn)行拓印。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,為什么？表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷、圖案清晰的幼兒。出示范畫(huà)以及制作工具,認(rèn)識(shí)版畫(huà),了解版畫(huà)的制作過(guò)程。體驗(yàn)版畫(huà)獨(dú)特的作畫(huà)方法,享受創(chuàng)造的快樂(lè)。三、幼兒嘗試版畫(huà)的作畫(huà)方法。范畫(huà)一張。在很好的理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演，幼兒興趣很濃。在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)，我以提問(wèn)的形式展開(kāi)活動(dòng)，以孩子自己住的房子為線索，自由描述自己家的房子，然后喜歡什么樣的房子展開(kāi)聯(lián)想，然后引出故事主角。” 最后，蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。第一天，蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了?！碧釂?wèn)：第五天了，蘑菇還會(huì)變大嗎？長(zhǎng)得像什么呢？小兔子有沒(méi)有把它采下來(lái)呢？（幼兒舉手表決采或沒(méi)采）最后，蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。第二篇：中班語(yǔ)言蘑菇房子中班語(yǔ)言教案：蘑菇房子活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。第三天，“咂咂，咂咂。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開(kāi)心。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。小兔子住在蘑菇房子里，好開(kāi)心啊！提問(wèn)：小兔子最后是怎么做的？三、完整地欣賞一遍故事（播放錄音）：提問(wèn)：故事的名字叫什么？小兔子去看了蘑菇幾次？第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長(zhǎng)到像什么了？每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說(shuō)的？小兔子住在蘑菇房子里，會(huì)是什么樣的心情呢？（好開(kāi)心?。。┧谀⒐椒孔永飼?huì)做些什么事情呢？四、活動(dòng)延伸：小兔子搬進(jìn)了新房子，可家里還卻點(diǎn)家具，我們畫(huà)一些送給它好嗎？（幼兒離場(chǎng)）幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。）第三天，蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。）小兔子說(shuō)：“你這么小，等你長(zhǎng)大了，我再來(lái)采吧。提問(wèn)：小兔子會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)?！?提問(wèn)：第三天，蘑菇
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