三年級美術(shù)下冊恐龍世界1教案人美版(存儲版)
【正文】 你們見過真正的恐龍嗎？學(xué)生回答：沒有。教師在視頻里播放一些恐龍讓大家認(rèn)識。（作品粘貼在黑板上）要求：選擇自己喜歡的繪畫方法，畫出不同恐龍的外形特點，要求形象生動。（3）保護大自然，保護生物。：從課內(nèi)延伸到課外，地球是我們賴以生存的家園，怎樣做才能保護我們的家園呢？（1）我們要節(jié)約資源，確保污染的減少。各種不同的恐龍生活圖片在視頻里播放，問一問作品運用了哪些方法表現(xiàn)恐龍？幫助他們從構(gòu)圖、形式、恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)等方面進行欣賞。教師：恐龍骨骼、恐龍蛋化石，完整的恐龍骨骼化石。教師問：出現(xiàn)了一個霸王龍和一個甲龍，它們在干什么？學(xué)生回答：它們在打架，它們在發(fā)生爭執(zhí)等。、態(tài)度和價值觀學(xué)生在愉悅的實踐中，感受美術(shù)的趣味性和表現(xiàn)方法的豐富性，養(yǎng)成善于搜集資料和使用資料的習(xí)慣。在我們現(xiàn)實生活中，還有很多可憐的動物也面臨滅絕的地步，我們是不是也應(yīng)該幫幫它們呢？讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。師：霸王龍屬于哪類恐龍呢？它有什么特點？生：頭巨大、牙齒鋒利前肢短小、后肢強壯尾巴粗而短。師：恐龍在幾萬年前就神秘的消失了，但是今天老師把它請到了我們學(xué)校，信不信？。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：：應(yīng)知：了解恐龍的相關(guān)知識。組織學(xué)生討論：學(xué)生畫的是否抓住了恐龍的特點。教學(xué)重點與難點重點：通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同特點的恐龍。為了上好這節(jié)課，課前我做了精心的準(zhǔn)備。難點：不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。布置活動內(nèi)容：請同學(xué)們把自己帶來的恐龍玩具都擺在桌子上，看哪組同學(xué)能擺出有意思的情節(jié)。難點：觀察、分析，了解恐龍的特點。學(xué)習(xí)過程中，也可以讓學(xué)生帶來一些恐龍的圖片、模型、玩具，豐富教學(xué)資源。第二篇：人美版美術(shù)三年級下冊教案 恐龍世界第一課 恐龍世界（2課時）教材分析本節(jié)課是“造型二、看恐龍：：分析恐龍的特點及結(jié)構(gòu) 。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：：應(yīng)知：了解恐龍的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教師輔導(dǎo)。教學(xué)中可充分利用相關(guān)的模型、書籍和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解不同種恐龍的特點。教材第5頁還有2幅學(xué)生活動的圖片，中間一幅在引導(dǎo)學(xué)生利用恐龍玩具、模型探究不同種恐龍的特點，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。提問：這是什么?它生長在什么時期?它是哪種恐龍?你還知道有哪種恐龍? 學(xué)生發(fā)言。教師隨時演示幾種恐龍身上紋理的表現(xiàn)方法。教師示范（1）畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。但時間安排不好，很多學(xué)生的作業(yè)只能課后完成了。教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。創(chuàng)作要求：?抓住特征，主人公突出?構(gòu)圖飽滿，想象豐富?線條要有疏密變化，教師輔導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。師小結(jié)：這些恐龍生活在侏羅紀(jì)階段白堊紀(jì)，所以它們有的脖子長長的如腕龍、有的身披荊棘如劍龍、有的頭上長三角如三角龍、還有的有翅膀如翼龍。都有花紋?！翱铸垺笔呛⒆觽兒芨信d趣的話題，他們喜歡各種恐龍玩具，看恐龍的動畫片，聽恐龍的故事。四．教學(xué)難點：恐龍的動態(tài)造型及恐龍生活的環(huán)境組織畫面。那就讓我們穿越到遠
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