【正文】 基本是能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。(2)知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。）（5）寫日記，了解日記的書寫格式，能自己寫5篇左右的日記。教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中?！白R(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)掌握本冊課本安排的29個(gè)常用偏旁。閱讀。(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。①詞串識(shí)字。打開集中識(shí)字課文，最引人注目的往往是一幅幅情境圖，利用這一學(xué)生感興趣的輔助內(nèi)容，無疑能使識(shí)字寫字變得輕松容易一些。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。（3）精心設(shè)計(jì)提問，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。（2）帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。朗讀的方式要多樣，如分組讀、集體讀，男女生對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順序錯(cuò)亂的句子。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生掌握了一些漢語拼音知識(shí)，具有初步的識(shí)字能力，但學(xué)生的語言表達(dá)能力需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。③形聲字歸類識(shí)字：包括“識(shí)字”8兩課。教師應(yīng)經(jīng)常在班級(jí)中組織各種比賽，如：“知識(shí)小搶答”、朗讀比賽、講故事比賽等活動(dòng)，每月評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使閱讀與表達(dá)相結(jié)合。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正勻稱。(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(3)能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。識(shí)字寫字。學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的安排，簡約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。識(shí)字課有三種形式：詞串識(shí)字、看圖會(huì)意識(shí)字、形聲字歸類識(shí)字。二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃大德九年制學(xué)校小學(xué)部解彤偉2011年9月第四篇：二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。（3學(xué)會(huì)用幾句話向家長表達(dá)自己的愿望和想法。閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解期大意。查一個(gè)字時(shí)間不超過一分半鐘。漢語拼音。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟。學(xué)習(xí)寫留言條，懂得留言條的書寫格式，并懂得運(yùn)用于生活中。二、教學(xué)目的和要求：，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。注意聽說讀寫的聯(lián)系。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。二年級(jí)上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。六、學(xué)科評(píng)價(jià)方案。五、教改設(shè)想。首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。這一冊教材主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法、規(guī)律在生活中自主識(shí)字、積累語言、運(yùn)用語言，從而為中年級(jí)的篇段訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。指導(dǎo)思想：深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。課外閱讀總量不少于3萬字。借助讀物中的圖畫閱讀。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。二、教材分析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。３、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下，全班同學(xué)有會(huì)有好成績的。生字表二是全冊要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。難點(diǎn)：提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。二、教材簡析。教材地位及聯(lián)系：本冊教材是低年級(jí)段的拼音與識(shí)字的繼續(xù)、提高，同時(shí)又是中年級(jí)段閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字正音。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在生活中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。閱讀教學(xué)。充分利用語文課程資源和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。加強(qiáng)基礎(chǔ)