【正文】 系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。所以作為黨員教師來(lái)講，我們必須時(shí)刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢(shì)，研究新課程和新教材，不斷更新教學(xué)理念。三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。”在現(xiàn)在知識(shí)激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。首先是因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的，特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛；其次，學(xué)生興趣廣泛。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題，這樣，老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是每個(gè)黨組織、每名共產(chǎn)黨員的必修課。努力做堅(jiān)定維護(hù)習(xí)近平同志核心地位、領(lǐng)袖權(quán)威的合格共產(chǎn)黨員講政治是共產(chǎn)黨人的立身之本，也是馬克思主義政黨的突出特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。對(duì)黨忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨員的政治生命線。努力做堅(jiān)定落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代黨的建設(shè)總要求的合格共產(chǎn)黨員習(xí)近平同志明確提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，實(shí)現(xiàn)了黨建理論的重大創(chuàng)新，對(duì)黨員、干部提出了更高的政治標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。自覺(jué)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，提倡共產(chǎn)主義道德，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)沂蒙精神，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，努力成為道德標(biāo)桿。我們的每一條公路都代表著城市的形象和對(duì)人民群眾的關(guān)愛(ài)，肩負(fù)著沉甸甸的使命，責(zé)任重大。人事工作涉及方方面面，除了要完成好個(gè)人專項(xiàng)負(fù)責(zé)的工作外，更要時(shí)刻記得科室是一個(gè)整體。哪個(gè)同事需要幫助，就及時(shí)伸出援手。說(shuō)實(shí)在話，今天，能參加演講比賽，我真的感到非常激動(dòng)，但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉?，站在我面前的，是你們，是那么多?yōu)秀的老師！而我，只是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師。新時(shí)代的好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)?！弊鳛橐幻h員教師，體會(huì)頗深。要在學(xué)生中間，廣泛開展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。發(fā)展教育事業(yè)，我們教師責(zé)任重大、使命光榮。陶行知先生說(shuō)過(guò)，教師要有“愛(ài)滿天下”的寬廣胸懷，具有良好師德的教師自身就會(huì)具有很強(qiáng)的人格魅力。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！苯處煵粌H要傳授知識(shí)，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?？剖覂?nèi)的大家紛紛投身于準(zhǔn)備工作中，大家互相配合，加班加點(diǎn)，每個(gè)人根據(jù)自己的任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備好檢查材料。從每天早上八點(diǎn)一直持續(xù)工作到晚上十二點(diǎn)，連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，力求對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)每一份檔案負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)職工負(fù)責(zé)！即使是周六日休息時(shí)間也留在辦公室加班加點(diǎn)，認(rèn)真審核每一份檔案。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。切實(shí)在執(zhí)行黨的各項(xiàng)紀(jì)律上嚴(yán)起來(lái)，自覺(jué)同違反黨章、破壞黨的紀(jì)律、危害黨中央集中領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)。要堅(jiān)決做到黨中央、習(xí)近平同志提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央、習(xí)近平同志決定的堅(jiān)定執(zhí)行，黨中央、習(xí)近平同志禁止的堅(jiān)決不做。我們要始終心懷對(duì)習(xí)近平同志的崇敬之情、追隨之志，始終做到深刻認(rèn)同、衷心擁護(hù)、真誠(chéng)愛(ài)戴，始終不渝向習(xí)近平同志看齊?？茖W(xué)理論來(lái)自于實(shí)踐，也必然在推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中放射出真理光芒。努力做堅(jiān)定踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的合格共產(chǎn)黨員習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一重大時(shí)代課題，在理論上實(shí)現(xiàn)了重大突破、重大創(chuàng)新、重大發(fā)展，在實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的科學(xué)指導(dǎo)和戰(zhàn)略引領(lǐng)作用，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的根本遵循。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關(guān)愛(ài)學(xué)生。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。同樣，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。他們以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能，為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開拓者，“四有”公民的培養(yǎng)者，鑄成一代師魂，用人格實(shí)踐師德。作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。師生之間保持一種人格上的平等。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情