【正文】 班孩子的日常生活的照顧，既當老師，也當媽媽。這樣以同樣的主題開展相關(guān)卻不同類型的課程，不僅讓我們集體課的教學質(zhì)量有了一定程度的提高，也給原來枯燥的集體課增添了很多趣味。這樣的努力，讓我們看到了成效，現(xiàn)在，孩子們都能愉快相處，幾乎沒有人攻擊別人。漸漸地，我不再局限于只透過他人的評價來認識自己，也在學習即使沒有任何外界評價，也能夠比較客觀地看到自己的成長，和依然存在的不足。與家長之間相處，我用自己的真誠和耐心，來取得家長的信任，得到家長更多的支持。20年，我很榮幸參加兩次外出培訓：由國際計劃(中國)、陜西婦源匯主辦的相信、愛、陪伴兒童協(xié)作者天使養(yǎng)成計劃三期，共九天。但我希望，這個難關(guān)，我能在新的一年里攻克。所以，也請大家放心，這頂帽子，一定不再是我的!二、我的20：20年，我將有365天去完成我的夢想。行成于思，毀于隨。就像飛向火光的飛蛾，甘愿做烈焰的俘虜。在學生中樹立了良好的教師形象，能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，順利完成各項教學任務。四、一份耕耘，一份收獲：經(jīng)過不懈的努力，憑著扎實的基本功和多年的教學經(jīng)驗，終于獲得了可喜的成績：2007年9月在保定市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽中獲三等獎、2007年12月在全縣作課大賽中獲初中物理學科一等獎、2007年12獲博野縣初中畢業(yè)升學理科實驗操作考試優(yōu)秀獎、2008年7月所撰寫的論文《信息技術(shù)在物理教學中的應用》獲2008年保定市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比三等獎、2008年11月所撰寫的論文《提高學生對物理的興趣的幾種途徑》獲保定市教育教學優(yōu)秀論文成果一等獎、2008年12月獲2008年實驗課評比一等獎、在2008工作中成績突出，獲政府嘉獎、2009年7月獲保定市第二屆中學物理教師教學設(shè)計三等獎、一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。并認真細致地做好查漏補缺工作。認真學習《教師法》、《未成年人教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。在這里，以一首汪國真的詩來自勉，也送給并肩作戰(zhàn)的姐妹們。充分運用之前參加沙盤游戲培訓的知識，盡快開展沙盤游戲的工作，多學習，多鉆研。當然，因為能力有限托別人幫忙，又因為各種各樣的原因拖拉到現(xiàn)在，實在不成借口。除了小班日常的工作，我作為藝術(shù)課老師，還帶了少年班張斯羽、夏渲欽、牛佳玲共16節(jié)鋼琴課。此刻，是我這一年多來，團隊存在感最為強烈的，我能夠感覺到我們每一個人，就像擰成的一股繩，大家一起使勁兒，向著一個目標，同風雨，共擔當。這個觀念的轉(zhuǎn)變，帶動了家長參與的熱情，本學期最后一次家長論壇，小班的家長，只要能來的，全部參加。下半學期，我在小班上了三堂公開課，從最初的茫然，慌亂，毫無經(jīng)驗，到現(xiàn)在可以淡定，有想法地去做，有了很大進步。這不但給了雙方的家長造成了困擾，也讓我防不勝防，束手無策。下半學期，我們在課程安排上做了比較大的改變。所有牽念，終于在9月22日——離開的整整一個月后，得到了美好的答案，我又重新回來了!一、我的20：20年，我擔任小班班主任一職。篇三：2015優(yōu)秀教師工作總結(jié) 2015優(yōu)秀教師工作總結(jié)已經(jīng)過去的20年，對我來說，充滿挑戰(zhàn)，更是意義非凡。三、學生輔導工作，做好學困生的輔導：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時加大了學困生的輔導力度。篇二：優(yōu)秀教師工作總結(jié)優(yōu)秀教師工作總結(jié)自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。六、在對待學困生和貧困生方面。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持合江縣的抗洪救災先進單位、合江縣的常規(guī)管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示范學校、縣級衛(wèi)生先進單位、縣級青年文明號和合江縣紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學能力不斷得到提高。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。例如在教《邱少云》一課中，我注重了學生對字詞、情節(jié)的理解，想盡辦法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務。現(xiàn)在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。“以身作則，為人師表” 談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標，周詳?shù)挠媱?，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。受到了上級領(lǐng)導和兄弟學校領(lǐng)導與教師的一致肯定。幾年來，訂資料，看視頻，參加培訓，親身實踐，取得了明顯的成果。任職以來，我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。作為班主任，我深感自己責任重大。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。加強培優(yōu)補差，對于數(shù)學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。撰寫教育教學論文四篇，輔導的學生四名參加了商丘市學生小論文競賽，兩名學生參加了全國規(guī)范字書法大賽的河南賽區(qū)的選拔。管理工作中始終堅持關(guān)心、愛護的原則，著眼集體，針對個性，認真做教師、學生的思想工作，從而形成了良好的教風和學風。三、求實創(chuàng)新，切實提高教育科研質(zhì)量近年來，我一直擔任我學區(qū)數(shù)學教研組組長，新教師輔導員工作。回頭看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。例如在我對自己的課堂教學失去了信心，經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的