初中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 皮管？?jī)蓚€(gè)錐形瓶?jī)?nèi)石灰水的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？15觀察人血的永久涂片 目的要求：認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞 材料用具：顯微鏡，人血的永久涂片 方法步驟：用顯微鏡觀察人血的永久涂片對(duì)照?qǐng)D，辨認(rèn)紅細(xì)胞，白細(xì)胞，比較他們的形態(tài)特點(diǎn)和數(shù)量 討論：你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？嘗試描述他們的形態(tài)。將若干條活的蚯蚓放入瓶?jī)?nèi)，再向瓶?jī)?nèi)噴灑適量的水，并投放菜葉數(shù)片，作為蚯蚓的飼料。討論：載玻片兩端的液體加熱后的變化情況一樣嗎？為什么？能否用河水或井水代替蒸餾水，為什么要設(shè)置甲乙兩組裝置、培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲乙兩組幼苗的長(zhǎng)勢(shì)有何差異？試著分析原因。材料用具帶有枝芽的楊的枝條，解剖刀，解剖盤，解剖針，鑷子，放大鏡等 方法步驟：從枝條上選取一個(gè)較大的枝芽并輕輕掰下，放入解剖盤中，用解剖刀將枝芽總剖開用解剖針輕輕撥開枝芽?jī)?nèi)部，對(duì)照?qǐng)D示用放大鏡仔細(xì)觀察芽的結(jié)構(gòu) 討論：你觀察到了枝芽的哪些結(jié)構(gòu)？為什么說(shuō)枝芽是尚未伸展的枝條？22觀察雞蛋的結(jié)構(gòu) 目的要求 認(rèn)識(shí)雞蛋的結(jié)構(gòu)，知道各部分的組成部分的功能 材料用具 新鮮雞蛋，培養(yǎng)皿，鑷子 方法步驟 取新鮮的雞蛋，打破卵殼，將其內(nèi)容物倒入材料用具 顯微鏡，細(xì)菌的永久裝片 方法步驟將細(xì)菌的永久裝片安裝在顯微鏡上，用低倍鏡觀察，移動(dòng)裝片，將欲觀察的對(duì)象移到視野的中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰仔細(xì)觀察各種形態(tài)的細(xì)菌，并繪出看到的細(xì)菌形態(tài)簡(jiǎn)圖 討論：使用高倍鏡觀察時(shí)，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對(duì)象？（主要是高倍鏡下能觀察的物體范圍較小，不易找到觀察目標(biāo)，其次使用高倍物鏡尋找觀察對(duì)象容易壓破鏡頭）轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)，為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器而不是直接扳動(dòng)物鏡？你觀察的細(xì)菌形態(tài)有那幾種？1觀察酵母菌和霉菌 目的要求認(rèn)識(shí)酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)霉菌的形態(tài) 材料用具： 酵母菌培養(yǎng)液，長(zhǎng)霉的橘子皮或饅頭片，培養(yǎng)皿，蓋玻片、載玻片、鑷子，滴管，吸水紙，碘液，解剖針，放大鏡，顯微鏡等觀察酵母菌 A用吸管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片，先用低倍鏡觀察，再換高倍鏡觀察，就可以看到一個(gè)個(gè)橢圓形的小細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌 B在蓋玻片的一邊滴加一滴碘液，從另一邊用吸水紙吸引，就能看到被染成棕色的細(xì)胞核觀察霉菌 A先用肉眼，再用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的橘子皮或饅頭片上的霉菌 B可以用解剖針挑取一些菌絲，放到載玻片的水滴中，并小心仔細(xì)的鋪開，在顯微鏡下觀察細(xì)菌絲的結(jié)構(gòu)及孢子等 討論：顯微鏡下觀察到的酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？試著畫一個(gè)酵母菌的形態(tài)圖。討論：魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義？描述魚各種鰭的作用？魚口與鰓蓋的交替張合，在魚的水生生活中起什么作用？魚的脊柱是如何構(gòu)成的？ 背鰭：保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用，若失去，會(huì)失去平衡而側(cè)翻。用低倍顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀察目鏡和物鏡的特點(diǎn)轉(zhuǎn)粗、細(xì)后觀察鏡筒位置變化轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，辨別兩面的區(qū)別觀察遮光器上光圈的大小 顯微鏡的使用：對(duì)光A轉(zhuǎn)粗 升 B轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器 低鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔C轉(zhuǎn)遮光器使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 D左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡知道看到一個(gè)明亮的視野安放裝片觀察A從側(cè)面注視物鏡 2毫米處B左。3）用向上排空氣法收集氣體，瓶口蓋上玻片。2）點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)，再伸入到O2瓶中。2）裝：往試管中裝入KMnO4，并在試管口放一團(tuán)棉花。說(shuō)明了在反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來(lái)越少，還說(shuō)明了吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺(jué)。用小木棒按14或41的順序敲擊杯口，觀察聲音的變化。然后1號(hào)杯子盛滿水；2號(hào)杯子盛大半杯水；3號(hào)杯子盛半杯水；4號(hào)杯子盛少半杯水。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)成績(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單****年**月**日實(shí)驗(yàn)名稱呼吸為什么會(huì)加快實(shí)驗(yàn)步驟 反復(fù)呼吸口袋里的空氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果 在反復(fù)的呼吸中，感覺(jué)到呼吸越來(lái)越困難，最后有一種不舒服的感覺(jué)。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)人指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)成績(jī)第三篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)號(hào)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)性質(zhì) 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)√ 綜合、設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)□ 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)內(nèi)容：詳見(jiàn)附件實(shí)驗(yàn)小結(jié)：教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師（簽字）評(píng)分批改日期第四篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（一）實(shí)驗(yàn)題目：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航滩?5頁(yè)實(shí)驗(yàn)器材：教材45頁(yè)實(shí)驗(yàn)步驟：氧氣的制取1）查：先在水槽中裝適量的水，再檢查裝置的氣密性。氧氣的性質(zhì)：1）把燒到發(fā)紅的木炭伸入到氧氣瓶中，熄滅后滴入石灰水，振蕩。2）往試管中裝入大理石，倒入占試管容積1/3的稀鹽酸，用膠塞塞住管口，觀察現(xiàn)象。材料用具：顯微鏡、擦鏡紙、紗布、載玻片、蓋玻片方法步驟：1取鏡2放鏡3安裝目鏡與物鏡 認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造認(rèn)識(shí)顯微鏡的各部分名稱和作用。對(duì)照課本上的圖片，一個(gè)水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 討論：水綿的生活環(huán)境是怎樣的？水綿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？影響實(shí)驗(yàn)觀察效果的因素有哪些？觀察植物的蒸騰現(xiàn)象 目的要求觀察植物的蒸騰現(xiàn)象了解植物散失水分的主要部位 材料用具： 有分枝的植物，透明塑料袋，細(xì)線等 方法步驟取一株生長(zhǎng)健壯的綠色植物，選出
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