向上向善好少年小學(xué)生演講稿合集5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 情節(jié)了然在胸，囿于這種“閱讀積累”，思維受到定勢(shì)的消極影響，想象不夠新穎，雷同的習(xí)作較多。首先是錯(cuò)別字現(xiàn)象比較突出。教師要借助于文本和語(yǔ)境，創(chuàng)設(shè)各種各樣的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的訓(xùn)練。習(xí)作格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用以及“的、地、得”的正確運(yùn)用等，可設(shè)計(jì)一些充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練?！苯o予別人快樂(lè)，自己也得到成長(zhǎng)。在論述過(guò)程中繁簡(jiǎn)得當(dāng)、層次分明、用詞妥切，是一篇不錯(cuò)的文章！第五篇：做向上向善好少年做向上向善好少年偉光中心學(xué)校 三年級(jí) 于雯博 指導(dǎo)教師 齊玉杰中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦“著稱(chēng)于世，它有著五千年悠久的歷史，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，在提醒他人的同時(shí)也要警醒自已，不能犯同樣的錯(cuò)誤。讓我們共同努力，做積極向上，一心向善的人。如向日葵一樣總是將臉朝著陽(yáng)光，如果人人都能把持住愛(ài)的溫度，珍惜善良的存在，真情就會(huì)細(xì)水長(zhǎng)流。這些都是不好的習(xí)慣，也就是不文明的禮儀。成為中華好少年，就得經(jīng)受挑戰(zhàn)，奮發(fā)向上，崇德向善。我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)向善，事不分大小，可以是給病危者的一次獻(xiàn)血，可以是撿起公共場(chǎng)所的一塊垃圾，可以是老人過(guò)馬路的一次攙扶，也可以是對(duì)他人的一句問(wèn)候。首先教師要有“保底工程”意識(shí)，做到培養(yǎng)習(xí)慣不放松，如習(xí)作時(shí)書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣；習(xí)作后認(rèn)真修改的習(xí)慣；等等。一是要堅(jiān)持加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合。有部分學(xué)生不懂最起碼的書(shū)寫(xiě)格式，如：題目干脆丟掉；作文不分段；自然段開(kāi)頭不知道空兩格；不能正確使用標(biāo)點(diǎn)等。離題：沒(méi)有體現(xiàn)“續(xù)寫(xiě)”，情節(jié)另起爐灶，寫(xiě)了冬天的打雪仗、堆雪人等場(chǎng)景，文章中甚至沒(méi)有出現(xiàn)“貓和老鼠”。每天一回到家，我就會(huì)獨(dú)立的完成作業(yè)并自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，遇到困難，我絕不會(huì)退縮；我愛(ài)讀書(shū)，還認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，曾多次獲得班級(jí)“書(shū)香少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同學(xué)們，我知道，優(yōu)秀少先隊(duì)員是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，不僅要成為老師的小助手，還要做同學(xué)們的榜樣。祖國(guó)這艘巨輪在這海洋里前行，定能一帆風(fēng)順，越走越遠(yuǎn)！祝愿我們的祖國(guó)明天更輝煌！第二篇：向上向善好少年敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是：堅(jiān)定信心、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名向上向善的少先隊(duì)員。一個(gè)講規(guī)矩懂禮儀的班級(jí)一定能走在時(shí)代發(fā)展的前沿。文明和禮儀在我們生活中處處可見(jiàn)，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一份關(guān)愛(ài)，都是文明的表現(xiàn)。柏拉圖告訴弟—子自己能夠移山，弟—子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。我想，只要全社會(huì)、全民族高度重視精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚向上向善的正能量，國(guó)民道德素質(zhì)將逐步提高，我中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)
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