聽特級教師沙福敏講座體會(存儲版)
【正文】 學科長，這樣人人都能在自己的崗位上明確自己的責任增強自信心，為學習成績的提高打下良好的心理基礎(chǔ)。韓博士說“一種健康的、促進學生全面發(fā)展的新教育觀。這就要求我們教師要有奉獻精神，有積極上進的態(tài)度，對教育充滿愛心、熱心和良心，相信有了這些，我們才能真正搞好有效教學，實施好素質(zhì)教育。體現(xiàn)了個體學習便捷化，團體學習合作化，小組學習承包化的內(nèi)涵。建構(gòu)愿景是需要召開主題班會，構(gòu)建學生愿景，同時，教師也需要建構(gòu)教師愿景，做到人人有愿景，人人有理想。通過現(xiàn)場演示，加深了教師對展示性對話學習策略的印象，讓老師們知道，上臺展示時應(yīng)該聲音洪亮，語言言簡意賅，充滿自信，抬頭挺胸，眼睛巡視聚焦。我要向韓博士學習，教學生們?nèi)绾晤A(yù)習，如何讀，講課之前先給學生“斷奶”，讓學生學會自主、合作、探究學習，構(gòu)建煥發(fā)學生生命活力的課堂教學，從而提高課堂教學的有效性?！苯處熡袝r還不僅要當好課堂教學的導演而且應(yīng)該當好學生的配角，師生之間應(yīng)在平等自由的條件下發(fā)表見解、商討問題形成全班學生及師生間互相尊重人格、尊重別人創(chuàng)造表現(xiàn)、互相交流、互相鼓勵的氛圍中自主、合作、探究學習。二0一三年十一月六日第五篇：聽韓立福教授講座體會學習韓立福博士的有效教學心得體會龍江六中小學部張景明2013年5月20日—21日，我有幸聆聽了韓立福博士新課程有效教學，走進“問題導學”創(chuàng)建學本課堂，在學習中，我領(lǐng)略到新課程教學觀與傳統(tǒng)教學觀的不同與先進之處，韓博士報告中，預(yù)習“讀的策略”及課堂中學生自我展示、創(chuàng)建新型小組合作學習的策略以及課后教學階段行動的拓展對我震撼很大。所以我們教師需要整體把握教材中知識點之間本質(zhì)的聯(lián)系，站在一個整體聯(lián)系的層次去審視和處理教材，實現(xiàn)教材的必要超越，向?qū)W生傳遞一個完整的數(shù)學思想，幫助學生建立一個融會貫通的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。在今后的教學工作中我首先要樹立正確的數(shù)學觀、教學觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。他那對數(shù)學嚴謹?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學和數(shù)學研究者的魅力。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。最后，教師要有真本事。五、高效成為衡量課堂教學標準。那些違背學生認知規(guī)律的教學，最終并不會在學生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）。如果此時我們的老師對這樣的學生大加挖苦或否定，那么這位學生就可能無所收獲，甚至會影響到他今后對這門學科的興趣。作為一線的小學數(shù)學老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的學生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。第三篇：聽特級教師講座心得體會幾天來和國家特級教師們零距離接觸，專家們對小學數(shù)學的前沿引領(lǐng)，對課堂的高超把握，無不讓人心生敬仰。第四，在許多公開課追求新意、追求時尚、追求完美的時候，名師們不約而同地選擇了用最純樸的方式把“教學的最高境界是無技巧”做了生動的闡釋。所謂“前世不忘，后世之師”就是這個道理。年過半百的沙老能有這樣的理念，還有這樣不斷學習的精神，做為教學中堅力量的我們又該以怎樣的姿態(tài)去從事和對待自己的工作呢？這確實是個值得我們思考的的問題，也是值得我們用行動來證實的問題。第一篇：聽特級教師沙福敏講座體會聽特級教師沙福敏講座體會震撼：用這個詞來形容我聽完講座的感受，我認為是再恰當不過的了。可能是他花費很多時間才總結(jié)出的方法，你短短幾個小時甚至一兩個小時就學到了，多劃得來呀！”沙老師知識的廣泛涉取還表現(xiàn)在：旅游也是學習的好機會。這些游戲跟活動教材上是沒有的，哪里來得呢？自然是教師動腦的結(jié)果；我覺得還得在上完課后肯花時間去分析總結(jié)自己這節(jié)課的得失。同時應(yīng)盡量讓他們體驗一下成功感。不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。如：田老師在教學《認識體積與容積》時，當學生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導他們。有了充分的思考時間和空間，學生的學習過程才能得以充分展示出來，學習成果才能瓜熟蒂落。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五
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