大班社會教案：我是男孩子、我是女孩子(存儲版)
【正文】 對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”于是，我結(jié)合主題設計了此次活動。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處?；顒訙蕚?請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。幼兒園大班社會教案：我是小主人5活動時間：XX月XX日活動主持：大班班主任、家委會成員活動對象：大班部分幼兒及家長活動地點：大班xx家設計背景：我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學，面臨的是進入一個陌生的環(huán)境學習，同時要結(jié)識新同伴，認識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案?；顒舆^程：一、有客人來今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準備工作？孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準備工作，還是在活動中指導家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領的作用。對做大班小朋友有份自豪感。能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。學習詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應該的）討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？完整看圖朗誦詩歌四、遷移經(jīng)驗教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？幼兒討論交流兒歌《我是大班小朋友》開學了，我高高興興的來到幼兒園。，激發(fā)孩子對美好、善良的向往之心感受朋友之間友情的甜蜜和快樂。：（1）今天我們就一起走進有關霸王龍的故事。（讀媽媽的話）爸爸媽媽除了要小翼龍做一只強壯的恐龍，善良的恐龍，瞧，爸爸還在教他干什么？：爸爸教他怎么飛行??師：爸爸教他怎么飛行的？演一演。師：媽媽在擔心什么？那他們?yōu)槭裁匆x開？師：爸爸媽媽這樣就離開了小翼龍。：過了一會兒，霸王龍一動不動了??小翼龍把巖石一塊一塊地搬開。（經(jīng)典的繪本，往往超出你的想象之外）孩子們，想象是閱讀的又一種方法。一天晚上，翼龍爸爸和媽媽說了這樣的對話，仔細地聽?！?.“??多吃點吧，你要成為一只強壯的恐龍！”師：看圖，爸爸是怎樣撫養(yǎng)小翼龍的？出示文字，師讀師：爸爸希望寶寶成為怎樣的恐龍？（字卡：強壯）爸爸為什么希望他成為強壯的恐龍？誰來學學爸爸的口氣，來讀一讀這句話。教師補充：霸王龍是一種非常兇猛的食肉恐龍，長大的霸王龍身體比我們兩個教室還要長，比兩層樓還高，身體比兩輛大貨車還重，走起路來像地震一樣。第五篇：《我是霸王龍》大班教案大班語言繪本《我是霸王龍》 執(zhí)教老師：胡婉婷（大三）一．活動目標：，重點學習故事里小翼龍照顧霸王龍的情節(jié)?；顒舆^程：一、談話并交流教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情二、出示小班小朋友的圖片或是視頻欣賞圖片提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？三、學習詩歌欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。最后請聲音響的大聲朗誦一遍?；顒又谐霈F(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學到的本領用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎？孩子自由討論自己準備制作的食品。和孩子討論一些關于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。三、結(jié)合圖片幼兒交流討論讓幼兒想一想，說一說，應該怎么來關心我們的活動室，平時可以為我們的活動室做些什么。重點、難點 教會幼兒學會用簡單的39。問：我們應該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法。不足：由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預設的部分內(nèi)容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。二、和
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