幼兒園大班社會教案：我是小主人及擴展資料(存儲版)
【正文】 幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？孩子：把手洗干凈。（活動結(jié)束）活動反思：優(yōu)勢：活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。擴展資料：我是幼兒園小主人我是幼兒園小主人(語言)小班教案:設計意圖:在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。:有垃圾的操場、教室等問:這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的? 你看了,覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心?...)老師小結(jié)?！拔沂怯變簣@小主人”的意識。不足：由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預設的部分內(nèi)容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。了？孩子：恩，我的肚子是有點餓了。請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。二、改編情景表演內(nèi)容：請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗。讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義。出示圖片：有垃圾的操場、教室等提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎，當孩子們把自己制作的點心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗。請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受，或者通過今天的活動學到了什么新的內(nèi)容。，你會讓他們做什么？孩子：我先帶他們參觀我的房間，然后讓他們自己拿玩具玩。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。做不亂丟垃圾的標識，掛在各處。正文：幼兒園大班社會教案：我是小主人幼兒園大班社會教案：我是小主人幼兒園大班社會教案：我是小主人1教學目標：通過看圖片，愿意表述自個兒的體會與觀點。（把垃圾拾起來，丟到垃圾筒中。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。，你該做些什么？孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。四、和客人交流請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。學會整理物品的簡單方法。表演完后老師提問小朋友：（1）看了這個表演，里面講了一件什么事？（2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做？（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務？都服務了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎么做？會不會
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