【正文】 具娃娃嗎？ 埃米：不全是。你經(jīng)常打掃你的房間嗎？ 埃米：不經(jīng)常（打掃）。M8U2 我總是在這里。薩姆我經(jīng)常去游泳。我不喜歡它。西蒙的爸爸：那是對(duì)的。它很漂亮。在桂林有很多山和湖。圖書信管理員：看圖書館規(guī)則。它是《四周內(nèi)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)》。你們可以穿過（馬路）。在這個(gè)過程中充分復(fù)習(xí)并運(yùn)用my, your, his, her, 等形容詞性物主代詞。c: 通過詢問、辨認(rèn)物主，倡導(dǎo)學(xué)生要保管好自己的學(xué)習(xí)用品。首先對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行提問：What’s your English name, please?該同學(xué)回答：My name’s 愛心專心轉(zhuǎn)而問另一名同學(xué)：What’s her English name?該同學(xué)回答：Her name is ：His name is ，小組與小組之間，教師與全體同學(xué)之間，這樣每個(gè)同學(xué)都敢于開口，都有機(jī)會(huì)開口，而且能自然地運(yùn)用my, your, his, her等詞了。用心愛心專心設(shè)計(jì)意圖：把詞匯融于句型進(jìn)行情景教學(xué)，意在培養(yǎng)學(xué)生在生活中接觸英語(yǔ)時(shí)，樂于探究其含義并嘗試模仿的能力。現(xiàn)在通過課本P7，P8的筆試、聽力訓(xùn)練，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用、鞏固，并跟著磁帶反復(fù)讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。二 This is my sister說課稿各位評(píng)委上午好！今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上Unit 3 This is my 。知識(shí)目標(biāo) 幫助學(xué)生四會(huì)掌握以下單詞：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those。這個(gè)單元最主要的就是學(xué)習(xí)家庭成員英語(yǔ)的表達(dá)，而幾乎所有的單詞都集中在第一課時(shí)。學(xué)法指導(dǎo)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生以小組形式交流學(xué)習(xí)，并在課堂上循環(huán)訓(xùn)練。e、回顧我的家人，并幫助學(xué)生羅列出family tree。Step 5 summery and homework三where is my backpack?(Section A)說課稿一、教材分析單元的地位及作用：Unit4Where’smybackpack?本單元的主題為談?wù)撐锲返奈恢?使學(xué)生在熟悉物品名稱的基礎(chǔ)上用方位介詞熟練地表達(dá)物品的位置,并能where問句及一般疑問句提問并回答,，學(xué)生有認(rèn)同感,因此在任務(wù)的設(shè)計(jì)上,要貼近學(xué)生真實(shí)生活，包括學(xué)校生活、家庭生活等任務(wù)，以引起學(xué)生的共鳴和興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和能動(dòng)性，主動(dòng)自覺地融入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中去。將學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生陶醉在輕松、活潑、有趣的課堂活動(dòng)中，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，循序漸進(jìn)地、積極主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)和參與合作，形成綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。learn the new structure Task 1: Pair work：用幻燈片出示圖片讓同桌之間會(huì)話。采取競(jìng)賽的形式寓教于樂，不僅讓學(xué)生全神貫注，又能調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。它上承Unit 7 的數(shù)字教學(xué)，包含了相關(guān)日期的英語(yǔ)教學(xué)，并為以后的日期的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。四．教學(xué)過程Step 一：Warming up在導(dǎo)入新課時(shí)，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。．引導(dǎo)學(xué)生展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 2d 部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用 When is your birthday? My birthday is ? How old are you? I 39。Step 四：summery and homework本課采用了 Classifying，Contrasting 和 Role—playing 的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork 問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)，并通過詢問和談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日理解生日更多的含義、增進(jìn)同學(xué)之間的了解。引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際教學(xué)任務(wù)。Step3 Practice and consolidation Task 3: Guessing gameShow a new Tshirt, students guess its then show them the : how much is the Tshirt? 1 dollar= Yuan Talk about students’ own prices of the clothes.(In this step, students may know the relation of the dollars and RMB)Task 4：Listen to the conversation, fill in the price activity provides practice in listening for the students that all the items in each group are the same are going to listen to the six conversations and write down the prices on the price tags.（This step will train the ability of the students’ listening）Step4 useTask 5 : Make a surveyWe divide the class into many group write down their friends’ activity can improve the ability of clothescolorpriceStep5 summery and homeworkIn order to extend students’ability of using English, it’s necessary to give students good and proper new words a list for own clothes, then write down in your exercises your informationGive students some will find some more information about clothes on the talk about in pairs.(Students can accord to their ability to choose the exercises as their homework, because the students are different.)用心愛心專心七 Do you like bananas 說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師大家好！我說課的課題是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第6單元Do you like bananas。一般疑問句第三人稱單數(shù)的用法三．教法和學(xué)法:運(yùn)用Communicative teaching method交際教學(xué)法和Taskbased teaching method任務(wù)型教學(xué)法使學(xué)生通過參與、合作、探究、調(diào)查、采訪、游戲等多種途徑學(xué)習(xí)詞匯和句子的表達(dá)。 ability of listening , speaking, reading and train the students39。s related to our daily life closely, so it39。幫助學(xué)生樹立關(guān)心他人，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。六 How much are these pants? 說課稿Hello!My name is Rao Sheng ’m from Deng fang Middle I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching topic of this unit is “How much are these pants?” students learn to ask about prices, talk about clothing, and thank , I will talk about my understanding of this Unit is talking about students are interested in shopping, but they know little about lesson is the first period of Unit 7, It’s very ．Teaching aims:用心愛心專心 aims: the vocabularies of the clothes, describe clothes, using how much to ask and talk about the prices of the aims: training the ability of talking about the clothes and the develop students’ability of munication with other people in aims: To encourage students to be brave to speak the petition and up the correct aims: prereading, listening, writing and speaking aims: The difference between dollars and ．Teaching important and difficult points: Important points； language stuctures:How much are these socks? They are two much is the blue Tshirt? It is ten of clothing, colors(black, white, green, red, blue)Difficult points: To ask about the prices of a item and clothes 三．Teaching methods:Second , I will talk about my teaching theories, methods and dealing with this lesson, I will do my best to carry out the following opinion: Make the Ss the real masters in class while the teacher himself acts as a director； Combine the language structures with the language functions。利用課件來展開課堂教學(xué)，Pair work問答的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，進(jìn)行詢問和談?wù)撓埠玫恼n堂教學(xué)和練習(xí)。Birthday Game 游戲活動(dòng)，互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。born? I Was born in ?等目標(biāo)語(yǔ)言，完成 2d 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。．播放 2b 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成 2b 部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。通過互相詢問生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流中注意他人的情感。本單元是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)(上)第八單元。教師提問：Where is /are? 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并選派代表來猜：Is it/Are they? 猜對(duì)最多的小組獲勝。用心愛心專心采用直觀教學(xué)介詞in, on, under。在整個(gè)教學(xué)過程中我采用了情景教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)教學(xué)法等方法進(jìn)行教學(xué)，以興趣吸引人，以情感培育人，以評(píng)價(jià)激勵(lì)人，以活動(dòng)促進(jìn)人。三． Posttask用心愛心專心Step 4 use檢測(cè)：(5′)主要是be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)用法及各家庭成員單詞的掌握。c、我姐姐及其家人的照片，認(rèn)知sister，aunt，daughter，cousin。我們的語(yǔ)言沒有這個(gè)習(xí)慣！教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，有助于把學(xué)生引入到身臨其境當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。情感目標(biāo) 通過對(duì)家庭成員的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的家庭成員會(huì)有更清晰的印象，從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛。本課時(shí)任務(wù)比較艱巨。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。學(xué)生通過思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成用心愛心專心功的愉快。用這樣的方法一直教授完重點(diǎn)詞匯，并注意和不定冠詞連用，邊教邊讀(a)pen,(a)pencil,(a)pencil case,(a)pencil sharpener,(a)book,(a)ruler,(an)eraser,(a)backpack,(a)dictionary。四、說教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：這節(jié)課為了方便、實(shí)用起見，課前準(zhǔn)備好26個(gè)字母的卡片及鋼筆、鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、書、橡皮擦、尺子、詞典、背包（掛在墻上）等物體，使學(xué)生覺得自然有趣。⑶情感目標(biāo)：a: 教學(xué)的過程是老師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生的交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，在參與、表演、運(yùn)用的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。預(yù)備單元已學(xué)過What’s this in English?及其回答，現(xiàn)在進(jìn)一步用What’s that in English?及其回答，接著用這個(gè)句型介紹出本課中的大量詞匯。請(qǐng)不要穿過（馬路）。年輕的圖書館伊理員：請(qǐng)排隊(duì)！西蒙：哦，對(duì)不起?，F(xiàn)在是四