【正文】 運用方位介詞描述物品所在的位置；2)能夠運用where問句找到物品位置；3)區(qū)別特殊疑問句和一般疑問句。Step 5 summery and homework三where is my backpack?(Section A)說課稿一、教材分析單元的地位及作用：Unit4Where’smybackpack?本單元的主題為談?wù)撐锲返奈恢?使學生在熟悉物品名稱的基礎(chǔ)上用方位介詞熟練地表達物品的位置,并能where問句及一般疑問句提問并回答,，學生有認同感,因此在任務(wù)的設(shè)計上,要貼近學生真實生活，包括學校生活、家庭生活等任務(wù)，以引起學生的共鳴和興趣，激發(fā)學生的求知欲，充分發(fā)揮學生的想象力和能動性，主動自覺地融入到語言學習中去。三． Posttask用心愛心專心Step 4 use檢測：(5′)主要是be動詞單復數(shù)用法及各家庭成員單詞的掌握。Task 7: role play: 小組表演。Step 3 practice and consolidationTask 5:listen and circle: 讀書上的單詞，聽錄音圈出聽到的單詞。e、回顧我的家人，并幫助學生羅列出family tree。c、我姐姐及其家人的照片，認知sister，aunt，daughter，cousin。b、父母。一． PretaskStep 1 warmingupI want to be your you want to know more about me? Do you to know about my family?二． Taskcycle step 2 presentation the new words 課件展示:a、家人。學法指導：為學生創(chuàng)設(shè)真實的學習情景，讓學生以小組形式交流學習，并在課堂上循環(huán)訓練。我們的語言沒有這個習慣！教學手段：多媒體輔助教學，有助于把學生引入到身臨其境當中，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛。而英語必須這樣說This is a are 。難點：復數(shù)的認識和正確運用。這個單元最主要的就是學習家庭成員英語的表達，而幾乎所有的單詞都集中在第一課時。情感目標 通過對家庭成員的學習，學生對自己的家庭成員會有更清晰的印象，從而激發(fā)起他們對家人的熱愛。例如，見到father’s mother,他們能反應(yīng)出是指grandmother。能力目標 通過本節(jié)課學習，學生就家庭成員相互之間應(yīng)該能用英語介紹、詢問、交流。知識目標 幫助學生四會掌握以下單詞：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those。本課時任務(wù)比較艱巨。Is this your eraser? 很自然過度Is this your sister? 以前學的What’s this?轉(zhuǎn)變Who is this?但本單元生詞較多。下面我將從以下幾個方面闡述用心愛心專心我的說課內(nèi)容。二 This is my sister說課稿各位評委上午好！今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級上Unit 3 This is my 。設(shè)計意圖：引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。設(shè)計意圖：以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，設(shè)置盡量真實的語言情景，使學生能夠在活動中使用英語，通過實踐活動來促進學生語言運用能力的發(fā)展。游戲step 4 use游戲能促使學生根據(jù)場景運用所學語言進行交流，并能增加趣味性，活躍課堂氣氛，具體方法：叫幾個同學起來，其余的人把眼睛閉上，這幾個同學把自己的幾個物品放進一個盒子里，然后宣布：睜開眼睛，這個盒子里有這幾個同學的東西，當你從中拿出一個時，就要通過問他們問題尋找物體的主人?，F(xiàn)在通過課本P7，P8的筆試、聽力訓練，對新知識進行運用、鞏固，并跟著磁帶反復讀，培養(yǎng)語感。學生通過思考、討論、交流與合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)，感受成用心愛心專心功的愉快。那么一種喜悅與成就感就油然而生，對“我能學好英語”也充滿了堅定的信心。兩人合作到教室前面進行表演，小組與小組合作只需兩組的同學分別站起來，通過這些練習表演，學生們對新詞匯、新句型不只是了解，而且會說，會運用了。用心愛心專心設(shè)計意圖：把詞匯融于句型進行情景教學，意在培養(yǎng)學生在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿的能力。用這樣的方法一直教授完重點詞匯，并注意和不定冠詞連用，邊教邊讀(a)pen,(a)pencil,(a)pencil case,(a)pencil sharpener,(a)book,(a)ruler,(an)eraser,(a)backpack,(a)dictionary。（基于學生生理和心理特點，遵循語言學習的規(guī)律，創(chuàng)造條件讓學生對他們感興趣的問題用英語進行表達，使他們有學好英語的信心。所以復習的第二項就是運用字母卡為新內(nèi)容作準備，具體是：舉起一個字母卡放在胸前，問某同學：What’s this in English?同學回答：It’s “A”.接著用這個動作再問幾個字母，然后手遠遠地舉起一個字母卡，問：What’s that in English?同學回答：It’s “B”.然后用舉在胸前和舉在遠處這兩個動作繼續(xù)向個別、小組或全體同學問：“What’s this/that in English?”學生們初步理解了“this”與“that”的區(qū)別了。首先對個別同學進行提問：What’s your English name, please?該同學回答：My name’s 愛心專心轉(zhuǎn)而問另一名同學：What’s her English name?該同學回答：Her name is ：His name is ，小組與小組之間，教師與全體同學之間，這樣每個同學都敢于開口，都有機會開口，而且能自然地運用my, your, his, her等詞了。四、說教學過程課前準備：這節(jié)課為了方便、實用起見，課前準備好26個字母的卡片及鋼筆、鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、書、橡皮擦、尺子、詞典、背包（掛在墻上）等物體，使學生覺得自然有趣。為此，主要采用情景演示、師生互動、生生互動、分組合作、多媒體輔助教學等方法，充分體現(xiàn)出學生是學習的主體，教師是教學的組織者、引導者與合作者。b: 重點句型：What’s this /that in English?It’s a pencil./ It’s an this/that my/your/his/her pen?Yes, it is./ No, it isn’：進一步運用my, your, his, her等形容詞性物主代詞，明確this/that 這兩個指示代詞的用法。c: 通過詢問、辨認物主，倡導學生要保管好自己的學習用品。⑶情感目標：a: 教學的過程是老師與學生及學生與學生的交往、互動、共同發(fā)展的過程，在參與、表演、運用的過程中，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教學目標⑴知識目標：通過演示及情景教學法，使用句型What’s this /that in English? It’s a ：pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser,ruler, backpack, dictionary等，并且學會對物品的所屬進行提問、回答，在問答中會熟練運用my, your, his, her等形容詞性物主代詞，即：Is this/that my/your/his/her pen? Yes, it is./ No, it isn’t.⑵能力目標：a: 通過情景對話、游戲及題目的訓練，使學生學會根據(jù)場景就學習用品詢問物主，并正確運用對應(yīng)的英語表達方式。并且這一課時的教材在原來的基礎(chǔ)上使學生更明白英語的學習是在相互交流中有趣地進行，聽、說、讀、寫、用就是學習的過程。在這個過程中充分復習并運用my, your, his, her, 等形容詞性物主代詞。預備單元已學過What’s this in English?及其回答，現(xiàn)在進一步用What’s that in English?及其回答，接著用這個句型介紹出本課中的大量詞匯。t turn right here!不要在這里右轉(zhuǎn)！第三篇：七年級英語上冊 所有課文說課稿 外研版初中英語說課稿一 Is this your pencil 說課稿一、說教材教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書《英語》七年級上冊第二單元《Is this your pencil》第一課時，P7，P8。直走！不要在這里騎自行車！不要行走！走！左轉(zhuǎn)。你們可以穿過（馬路）。請不要穿過（馬路）。大明：沒問題。你知道學漢語不簡單。它是《四周內(nèi)學會漢語》。年輕的圖書館伊理員：請排隊！西蒙：哦，對不起。西蒙：好的?！?西蒙：哦，對不起。圖書信管理員：看圖書館規(guī)則。現(xiàn)在是四點四十。請快點兒。那是一個好主意。在桂林有很多山和湖。昆明是一座美麗的城市。我想要去上海。他現(xiàn)在正飛往中國。它很漂亮。它在這里。爸爸，我想要給大明看一件來自中國的禮物。它們組成一個大家庭。西蒙的爸爸：那是對的。這是中國的國旗。我想要參觀長城。我不喜歡它們。我不喜歡它。麗麗我有時為我的老師擦黑板。和平我喜歡寫故事。小宇我喜歡英語。薩姆我經(jīng)常去游泳。杰克我經(jīng)常用一副刀叉吃（飯）。西蒙我總是騎我的自行車去學校。你有時在這里。M8U2 我總是在這里。他給你看他在中國的照片了嗎？埃米：哦，是的，他給我看了。但是大明有一個好的照相機。玲玲：你經(jīng)常拍照嗎？埃米：是的，我喜歡拍照。你經(jīng)常打掃你的房間嗎？ 埃米：不經(jīng)常（打掃）。玲玲：我喜歡這張照片。玲玲：你現(xiàn)在喜歡讀書嗎？埃米：是的，當然。埃米：在這張照片里有一本圖畫書。你經(jīng)常玩玩具娃娃嗎？ 埃米：不全是。埃米：看這張照片。埃米：哦，它很舊。M8U1 埃米：看這張照片，它很有趣。狗喜歡和孩子們玩耍。羊喜歡草地。而且它們喜歡鳥！大象喜歡水。（外）祖母：不用謝，大明。它們認為笛子很危險?。ㄍ猓┳婺福核陨咦兊煤ε拢。ㄍ猓┳婺福憾嗝从腥さ囊粡垟?shù)字化視頻光盤??！大明：它是一份非常棒的禮物，（外）祖母。蛇可以用它的身體跳舞。（外）祖母：幸運的熊貓！它們喜歡竹子。他們正在一起觀看它。大明：你的狗吃音樂嗎？ 西蒙：哦，不！我的光盤?。ㄍ猓┳婺杆徒o大明一份禮物。玲玲：你有一枚來自中國的郵票和一枚來自加拿大的郵票嗎？薩姆：我有一枚來自中國的郵票，但是我沒有一枚來自加拿大的郵票。玲玲：你有一只中國風箏和一只日本風箏嗎？ 薩姆：我有一只中國風箏和一只日本風箏。我有一些來自中國的郵票。請給我寫信，我們可以成為筆友。它對我來說是困難的。所以我們都是英國人！你們喜歡中國嗎？我想明年游覽中國。我住在紐約，但是我不是美國人。你們有一封來自紐約的信，但是它不是大明寄來的。薩姆：你有一本關(guān)于美國的書嗎？ 約翰：不，我沒有。埃采：湯姆，你想要一個筆友嗎？ 薩姆：不，他想要一個電話朋友。埃米：我想要一個筆友。大明：哦，我會用英文寫信！M5U2 薩姆：我想要一個筆友。這是我在中國的地址。這是他們的地址。勞拉：我能給你的朋友們寫信嗎？大明：當然。西蒙：你的英語說得非常好，大明！大明：我有兩個來自英國的朋友。我來自英國。他來自中國。西蒙：嗨，勞拉。M5U1 看，有一只熊貓！大明：他會說英語嗎？西蒙：不，他不會，但是他的老師說英語。它在春節(jié)之后。我們吃餃子。我們最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。他唱得很好。我爸爸也喜歡這個節(jié)日。中秋節(jié)我媽媽喜歡這個節(jié)日。我們吃粽子。端午節(jié)喜歡這個節(jié)日。大明：那太棒了！我想我也喜歡感恩節(jié)！六月 M4U2 大明：我們在中秋節(jié)吃月餅。大明：那聽起來很好。大明：那很令人愉快。大明：你們在感恩節(jié)做什么？西蒙：我們總是吃一頓特殊的飯。大明：你們在（美國）國旗制定紀念日做什么？ 西蒙：我們升（國）旗并且我們唱歌。業(yè)余愛好 閱讀 放風箏 騎自行車 收集玩具娃娃 M4U1 西蒙：在感恩節(jié)我們向我們的食物、家人和朋友說“謝謝你”o 大明：你對你的狗說“謝謝你”嗎？西蒙：看，大明。老師：你有你的自行車的照片嗎？小雪：是的。老師：你呢，小雪？小雪：我喜歡騎我的自行車?？矗∥矣幸恍┲袊L箏。老師：你有圖畫書嗎？ 杰克：不，我沒有。老師：哦，它們很漂亮！你呢，杰克？杰克：閱讀是我的業(yè)余愛好。老師：哦！你有來自日本的玩具娃娃嗎？蘇：不，我沒有。埃米：收集玩具娃娃是我的業(yè)余愛好。這封信來自你媽媽！大明：太好了！現(xiàn)在你可以有另外一張中國郵票了，西蒙。這些郵票也都來自中國。大明：你有來自中國的郵票嗎？西蒙：是的．我有。大明：那些是什么？西蒙：這些是來自加拿大的郵票。大明：哦，它不是一個玩具！大明：你收集郵票嗎，西蒙？西蒙：是的，我有許多郵票。它超過兩萬千米長。它在杭州。在中國有許多美麗的湖泊。著名的長江。在安徽有一座著名的山?？矗∵@些是我的來自中國的明信片。西湖很美麗。西蒙：??！你確實想念中國！M2U2 黃山很高。太晚了。大明：真的嗎？西蒙：是的，還有中國舞蹈。西蒙：你想念你的家人嗎？ 大明：有時（想念）。大明：哦，那很好。中國也是一個很大的國家。大明：美國是一個很大的國家。大明：休斯敦在南部。大明：多么大的一張美國地圖??！紐約在哪里？ 西蒙：它在這里，在東部。西蒙：它非常漂亮。西蒙：北京多大？大明：北京大約有兩千萬人口。它有超過八百萬人口。它多長？ 大明：它超過兩萬千米長。它是一張長城的圖片。西蒙：這些明信片太棒了！大明：是的，它們很棒。大明正在游覽美國。它長而且古老。第8頁(共8頁)第二篇：六年級上冊英語課文翻譯外研版M1U1 這是長城。我們穿著新毛衣和新外套。飯后，我們通常看電視上的特別節(jié)目。有如此多的美味佳肴。噢，我喜歡這