學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法及各種獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方案[大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 評(píng)價(jià)方式。考查學(xué)科應(yīng)通過(guò)平時(shí)觀察、評(píng)語(yǔ)、記錄、表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、毅力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)技能、社會(huì)技能以及努力程度等形式學(xué)生表現(xiàn)的信息進(jìn)行考查。（2）成長(zhǎng)記錄：成長(zhǎng)記錄是形成性評(píng)價(jià)的重要方式，建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：一是由學(xué)生本人對(duì)自己的綜合素質(zhì)及行為寫(xiě)出自我評(píng)語(yǔ)；二是自己或同學(xué)綜合素質(zhì)的兩個(gè)方面以及過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的一些方面分別評(píng)出分項(xiàng)等級(jí)。（五）、綜合素質(zhì)報(bào)告單學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單由基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)表、學(xué)科學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)表，包括多主體評(píng)價(jià)和教師綜合評(píng)語(yǔ)構(gòu)成。即把分項(xiàng)等級(jí)和分主體等級(jí)綜合，作為綜合素質(zhì)或?qū)W業(yè)水平的最后等級(jí)。通過(guò)對(duì)成長(zhǎng)記錄的回顧比較，使學(xué)生學(xué)會(huì)反思，了解自己的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)，逐步發(fā)展自省的意識(shí)和能力。活動(dòng)觀察：校內(nèi)外活動(dòng)觀察，要通過(guò)學(xué)生參加的一些有意義的活動(dòng)，包括學(xué)生參與各類綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程描述、活動(dòng)成果、學(xué)生的感悟和反思等。除紙筆測(cè)驗(yàn)外，也可以選擇聽(tīng)力考試口試、實(shí)際操作等性質(zhì)評(píng)價(jià)形式。（二）學(xué)科發(fā)展的評(píng)價(jià)知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)要遵循個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，以及該學(xué)段、學(xué)年以及每個(gè)單元的知識(shí)與技能目標(biāo)為基準(zhǔn)，通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、栲栳市和完成一些開(kāi)放性的表現(xiàn)性任務(wù)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要根據(jù)教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)以及各學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同學(xué)段的要求，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征，分學(xué)科分階段提出具體評(píng)價(jià)指標(biāo)。學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的內(nèi)容包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程中主體間的雙向選擇、溝通和協(xié)商，關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)同問(wèn)題，即如何使評(píng)價(jià)對(duì)象最大限度地接受評(píng)價(jià)結(jié)果；改變單一評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)、互評(píng)，使評(píng)價(jià)成為教師、管理者、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與的交互活動(dòng)。學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度的通知》的精神，制定本方案。整個(gè)評(píng)價(jià)重視過(guò)程，通過(guò)學(xué)每月評(píng)價(jià)記載表來(lái)呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：一是等級(jí)。動(dòng)態(tài)生成性原則。第四篇：綜合素質(zhì)評(píng)定方案二年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定方案為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本。智育方面：作為一名神圣而光榮的醫(yī)學(xué)生，我必須而且愿意為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。⑤ 違反公寓管理制度，如違章用電者扣2分/次，無(wú)故夜不歸宿扣3分/次，影響他人正常休息扣1分/次。衛(wèi)生成績(jī)?yōu)楸救酥抵艿钠骄煽?jī)*60%（學(xué)校檢查成績(jī)）+本人值周的平均成績(jī)*15%（系檢查成績(jī)）。其它加減分情況①擔(dān)任校院系學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、主席、院團(tuán)總支副書(shū)記加5分；校院系學(xué)生會(huì)副主席、副秘書(shū)長(zhǎng)加4分；校院系學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)，團(tuán)總支各部部長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，校公寓自管會(huì)主任，校廣播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)分別加3分；校院系學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)，團(tuán)總支副部長(zhǎng)，其他班委，舍長(zhǎng)（本宿舍衛(wèi)生成績(jī)3次或3次以上不及格不加分）分別加2分。畢業(yè)的時(shí)候，班里凡是沒(méi)有獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的同學(xué)分?jǐn)偘噘M(fèi)。考試作弊，考試不及格。認(rèn)定程序：學(xué)生需要填寫(xiě)家庭情況調(diào)查表，三級(jí)證明，申請(qǐng)書(shū)。購(gòu)買電腦，高檔手機(jī)。本條例自20122013學(xué)年實(shí)行。特殊困難學(xué)生：家庭無(wú)固定收入，收入低于鄭州市城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的。節(jié)假日外出旅游。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加5分，受表彰的加8分。第一名既一等獎(jiǎng)學(xué)金。第二篇：管理學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法管理學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法管理學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)采用智育分（文化課成績(jī)）*75%+德育分*25%的計(jì)算方法，具體方法如下：一、智育分的算法：所有考試科目成績(jī)的加權(quán)平均分*75%。此項(xiàng)加分不超過(guò)2分。⑧特殊情況，報(bào)團(tuán)總支審批。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門課程和各種理論知識(shí)，努力掌握自己的專業(yè)知識(shí)，并在大一的期末考試中取得了一定的成績(jī)。體
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