大班音樂游戲大象與蚊子教案精選5篇(存儲版)
【正文】 ：在動(dòng)物王國里，有一頭大象，很不喜歡總是圍著它轉(zhuǎn)的蚊子，所以每次蚊子飛過來的時(shí)候，大象都會(huì)把它趕走。（2）找一找：教師與幼兒一同探討哪個(gè)樂器可以表現(xiàn)故事中的聲音。培育幼兒英勇、活潑的個(gè)性。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?(二)、基本部分，師幼表演。最終大象生氣了用大鼓演奏!我們在演奏的時(shí)候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛認(rèn)真看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象最終生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，全部的小蚊子都被震得暈死過去了!反思在次活動(dòng)中，幼兒愛好很高，擅長表現(xiàn)自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗(yàn)了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。出示圖譜，老師指圖，(：.教案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。三、結(jié)束部分請小伴侶聽著音樂，做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。技能目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作挨次，學(xué)玩音樂嬉戲。（1）、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。（2）、幼兒分角色表演。通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。（聽音樂表演）這一次交換一下吧?。犚魳繁硌荩┪覀兺娴谜骈_心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。分角色表演?；顒?dòng)過程一、開頭部分播放課件，老師講解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼兒依據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。(2)、幼兒分角色表演。(1)、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴相互嬉戲所帶來的歡樂。哎呀!大象發(fā)覺了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏。打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓活動(dòng)過程：(一)、導(dǎo)入：律動(dòng)嬉戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?哦~有的還沒有拍到。通過用法打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的歡樂。（4）最后一段：教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作進(jìn)行模仿（咚咚咚）。、鼓、和蛙鳴筒等樂器的不同特點(diǎn)。但是活動(dòng)中也存在不足，作為活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。!出自:(3)、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備完整音樂、圖譜、多媒體課件?！币虼耍腋鶕?jù)大班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，選擇了大象和小蚊子這兩種幼兒在生活中比較熟悉的并在形態(tài)上反差大的動(dòng)物，將生動(dòng)有趣的故事人物與音樂，節(jié)奏有機(jī)的結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣、讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對音樂的理解及愉悅地進(jìn)行音樂游戲是我這個(gè)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)思路。b在創(chuàng)編“蚊子被踩扁”的動(dòng)作的時(shí)候，幼兒學(xué)蚊子被踩扁的樣子，教師要求必須在位子上做，很多孩子沒法表現(xiàn)。（4）教師與幼兒分角色表演 幼兒演大象、教師演蚊子。（2）聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事說一遍。第一篇：大班音樂游戲《大象與蚊子》教案【音樂素材來源】本次活動(dòng)的音樂來源于《賓果》，經(jīng)改編適合大班幼兒活動(dòng)。①教師：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，是關(guān)于大象和小蚊子之間的故事！” ②邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象走、跳、趕蚊子、踩的動(dòng)作和蚊子飛、叮的動(dòng)作。教師：我們一起跟著音樂、看著圖來表演這個(gè)故事。不足之處：a在表現(xiàn)“蚊子叮”的時(shí)候，
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