學(xué)校中層干部精彩演講(存儲版)
【正文】 。以上就是我的基本情況和我對競聘工作的一些粗略設(shè)想。在09年3月我被縣教委評為“宣傳報道先進個人”。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：古人說“不可以一時得意而自夸其能，也不可以一時失意而自墮其志”。第四篇：學(xué)校中層干部競聘演講范文競聘演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次競聘的機會，也感謝同事們在工作中對我的支持和信任。二、具有扎實的專業(yè)知識。四、是有較強的組織協(xié)調(diào)能力，本人一向沉著冷靜，工作思路清晰，講究工作方法，具有團隊精神，能與同志們和睦相處。使之成為一支教書育人、科研創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍。所以，今天，我又來了——以誠懇的心態(tài)接受大家的選擇和檢驗，也把它當(dāng)作對自己努力工作的一種檢閱。最后，我想說的是，記得劉校長在大會上戒勉我們說：“有為才有位”。當(dāng)然這些成績的取得與學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)，在以后的路上，我會更虔誠的朝自己定的方向上去努力。記得一年前，我在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和老師們的關(guān)心下，帶著感恩的心情面對大家的選擇，并把它看作是新的起點。二、加強協(xié)作，搞好各科室之間的工作協(xié)調(diào)，合理地、規(guī)范地、科學(xué)地進行教學(xué)管理，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，從而提高教學(xué)質(zhì)量。公共教學(xué)部有外語、計算機、德育、體育、網(wǎng)絡(luò)中心五個教研室，是全校各部系中人員最多的機構(gòu)，我們的課程覆蓋面廣，涉及全校各個系，稍有紕漏就會造成不良影部級論文，02年被響，因此，我在工作中能夠調(diào)動教師的積極性，進一步規(guī)范管理，制定教學(xué)管理制度，發(fā)揮教學(xué)管理人員的作用，把教學(xué)事故的發(fā)生率降到最低。下面就我的任職優(yōu)勢及工作設(shè)想作以下闡述：首先是任職優(yōu)勢：一、本人具有正直的人品、良好的修養(yǎng)以及完善的工作作風(fēng)。三、加強教案、作業(yè)的檢查力度。10年秋回校后任教初二10班數(shù)學(xué)，教學(xué)成績突出（將原平行班倒數(shù)第一教成了順數(shù)第一），本期又火線調(diào)入初1任教實驗班數(shù)學(xué)教學(xué)。今天競聘的崗位是教科處副主任，我認(rèn)為自己有以下幾個方面的有利條件：一、我有擔(dān)當(dāng)該崗位的政治素養(yǎng)及個人品質(zhì)。深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強師生溝通，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其中教務(wù)處的工作首當(dāng)其沖，教務(wù)工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，做好學(xué)校教學(xué)管理工作，落實學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo)、任務(wù)、計劃和措施，執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)常規(guī)要求的各項規(guī)定，了解教學(xué)效果和存在問題并及時改進。10年來，我立足本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)、默默奉獻，從不計較個人得失，甘心情愿為學(xué)校奉獻自己的一切，時刻以一名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我認(rèn)為，一個人或者一個組織要做成一件事，良好的身體素質(zhì)可以讓我們堅持到底，直至成功！假如我能夠通過競聘上崗，我的工作思路是，虛心向管理學(xué)生的各個領(lǐng)導(dǎo)請教，繼承原來領(lǐng)導(dǎo)好的工作方式方法，加入我個人管理人、教育人的新的方式方法，有一個是非常明確的是：不僅僅管的是學(xué)生紀(jì)律，更重要的是管學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我做了幾年的計算機教研組組長，許多一線的工作，比如教學(xué)計劃的制定、教師授課安排、實訓(xùn)場所規(guī)劃與建設(shè)、教材訂閱，協(xié)調(diào)教師上課中碰到的各種問題，組織教師整理收集各種文件以迎接各種評估。我覺得，只有一顆熱愛教育事業(yè)的心，才能有一科高度負(fù)責(zé)的心，教育好我們的學(xué)生，管理好我們的學(xué)生。比如說抓制度：中層干部對校領(lǐng)導(dǎo)采取承諾制，接到任務(wù)，必須簽上自己的名字表示做出承諾承擔(dān)責(zé)任，將在什么時間什么地點完成什么樣效果的任務(wù)。去年我們?yōu)樵u示范性專業(yè)而忙碌了相當(dāng)長的一段時間。這個現(xiàn)象導(dǎo)致我們教學(xué)質(zhì)量還沒有達到一定程度的原因，也導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，課堂睡覺，看小說、吵鬧斗毆等等不良的現(xiàn)象。我競聘的崗位是：信息科副科長。但是到*年，我對一些現(xiàn)狀開始感到茫然，比如說我們的課程設(shè)置是否合理，我們的實訓(xùn)場地建設(shè)是否有效地服務(wù)于教學(xué)工作，我們的老師是否能稱得上是師傅，或者說是職業(yè)經(jīng)理，我們的專業(yè)科周三例會是否促進我們的教學(xué)工作等等一系列問題讓我去思考。然后呢再發(fā)個各個教師
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