宣傳營(yíng)造氛圍(存儲(chǔ)版)
【正文】 樹(shù) 上：①掛有單一方向帶有主題顏色的指示牌②彩旗草 坪：大型的可以立起來(lái)的嘉年華LOGO（木制）5．一 館：兩條豎版噴繪+一條橫版噴繪（有對(duì)聯(lián)的感覺(jué)）6．拐 角 處：設(shè)有道路指示標(biāo)，指向三個(gè)方向，分別用不同的顏色標(biāo)注（體現(xiàn)各個(gè)主題區(qū)的具體特色）7．建工學(xué)部：樓前的樓梯可以鋪上巨型的噴繪，上有校慶LOGO 一樓前LED屏打出慶祝嘉年華活動(dòng)的宣傳文字8．拐 角 處：設(shè)有道路指示標(biāo)，指向三個(gè)方向，分別用不同的顏色標(biāo)注（體現(xiàn)各個(gè)主題區(qū)的具體特色），兩側(cè)可立有充氣的吉祥物。：立于兩個(gè)西門(mén)的門(mén)口，地圖一側(cè)有游園須知（漢語(yǔ)版+英語(yǔ)版） 桿 旗：懸掛在道路兩邊的燈桿上，前后分別印有嘉年華LOGO與校訓(xùn)（或其他與嘉年華活動(dòng)有關(guān)的文字） 示 標(biāo)：懸掛于樹(shù)上，等同于指示牌上面的指示標(biāo)：可在草坪上立住，上有嘉年華LOGO以及一些標(biāo)語(yǔ)（愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木之類(lèi)的） 軸：可參照去年校慶時(shí)使用的卷軸：①標(biāo)準(zhǔn)版：上面印有嘉年華的LOGO以及一些簡(jiǎn)短的文字（校訓(xùn)+詩(shī)）②兩側(cè)版：分別在樓的兩側(cè)垂下來(lái)巨型彩色條幅，純文字，底色為符合該主題區(qū)的主題色的炫彩：用于介紹學(xué)校歷史 拉 寶：介紹去年校慶時(shí)的一些活動(dòng)資料及圖片，讓大一新生及其他參加過(guò)去年校慶的同學(xué)更好的了解學(xué)校的歷史。他們大都希望得到同學(xué)們的關(guān)心，與同學(xué)們一起玩耍、學(xué)習(xí)。四是監(jiān)護(hù)不力，安全難保留守兒童缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，沒(méi)有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易成為不法分子侵害的對(duì)象。中心校成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)工作進(jìn)行了明確分工，明確了職責(zé)，每位班主任與中心校簽訂了責(zé)任狀。全校52名教師分別于115名留守兒童結(jié)對(duì)。圍繞“做一個(gè)高尚的人”這個(gè)主題，從“誠(chéng)信”“孝親”“感恩”“責(zé)任”等方面進(jìn)行專(zhuān)題講座。強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，促進(jìn)心理健康留守兒童的心理健康問(wèn)題普遍較為突出。課堂上，老師系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo)。開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富課余生活一是以鄉(xiāng)村少年宮為依托，全方位開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)。中心校每學(xué)期組織開(kāi)展一次大型比賽或文藝展演活動(dòng)，以此來(lái)推動(dòng)各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展。近年來(lái)，我校基本沒(méi)有發(fā)生各類(lèi)安全事故和傷害事件，留守兒童的安全得到了有效保障。另一方面，抓好隱患排查。他們感到課余時(shí)間不再?zèng)]事干，課余時(shí)間每個(gè)人都做自己感興趣的事，業(yè)余生活從而得到了極大的豐富。所有這些，促進(jìn)了留守兒童在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。三是以課堂為陣地，加強(qiáng)心理健康教育。本學(xué)年，我校先后邀請(qǐng)交警隊(duì)，司法所，檢察院的干警到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的法律知識(shí)講座。（三）開(kāi)展多項(xiàng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)加強(qiáng)德育教育，重塑健全人格針對(duì)留守兒童價(jià)值觀扭曲和人格上存在的各種障礙，我們把對(duì)留守兒童的思想道德教育始終放在突出的地位。挑選品德好、樂(lè)于助人、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的非留守兒童與留守兒童，建立“一幫一”或“多幫一”的幫扶模式，讓更多的同學(xué)參與到關(guān)愛(ài)留守兒童的行動(dòng)中來(lái)。（一）、建立一套管理制度為了把“ 留守兒童工作”抓到實(shí)處、抓出成效，近年來(lái)，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，形成了一整套管理制度。三是道德滑坡，心理扭曲留守兒童缺乏與父母溝通，從而導(dǎo)致他們?cè)谛睦怼⑺枷肷铣霈F(xiàn)問(wèn)題，行為出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。為了更有效地對(duì)留守兒童進(jìn)行管理和教育，我們通過(guò)家訪、調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)別談心等方式，對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心心理、思想等方面進(jìn)行不間斷的調(diào)查和監(jiān)測(cè)。：橫跨主街：吊旗兩側(cè)燈桿：掛有燈桿旗地 面：地貼，起指示以及宣傳作用樹(shù) 上：①掛有單一方向帶有主題顏色的指示牌②彩旗道路兩側(cè)：布置卷軸噴繪與笑臉墻 樓： 懸掛兩條關(guān)于慶祝本次嘉年華活動(dòng)的噴繪 ： 地面：宣傳用地貼四周：用立式宣傳板圍住 ：立展板，內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校歷史的。2第四篇：氛圍營(yíng)造：嘉年華活動(dòng)宣傳方案大連理工大學(xué)第二屆校園嘉年華活動(dòng)宣傳方案初稿圖游園示意圖一、分區(qū)宣傳介紹（一）、七彩校園區(qū)：開(kāi)放時(shí)間：09:00—18:00 游覽地點(diǎn)：電教館—二館—基礎(chǔ)部 主要內(nèi)容：校園文化建設(shè)各方面集中展示要 求：充分展示校園文化建設(shè)成果，設(shè)置互動(dòng)、游戲等參與性高的項(xiàng)目。鎮(zhèn)黨委組織班子成員、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)中組部領(lǐng)導(dǎo)在視頻會(huì)上的講話精神進(jìn)行了反復(fù)學(xué)習(xí)，多次討論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、弄清弄懂基層組織建設(shè)年活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、要求。要通過(guò)社會(huì)輿論約束，從道義和制度上規(guī)范人們的尊老、敬老、養(yǎng)老行為，改變過(guò)去片面的女兒不養(yǎng)老和重物質(zhì)輕精神的養(yǎng)老觀念，使老人時(shí)刻保持心情舒暢、精神愉快，保持家庭養(yǎng)老的重要作用。(7)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造和諧環(huán)境。建議籌建國(guó)家科技電視臺(tái)或在中央電視臺(tái)單獨(dú)開(kāi)設(shè)科技頻道，綜合頻道也要增加這方面的內(nèi)容，重要報(bào)紙要有專(zhuān)版。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。(3)加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。社會(huì)示范。如果沒(méi)有《共同關(guān)注》欄目對(duì)多名貧困大學(xué)生的關(guān)注，可能就沒(méi)有形成關(guān)注貧困大學(xué)生、幫助貧困大學(xué)
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