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小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(存儲版)

2025-10-14 23:11上一頁面

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【正文】 私奉獻(xiàn)的精神。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,因此,只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。此外還常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。存在的不足是:學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。一、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教學(xué)教案。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,使他們在學(xué)中有發(fā)現(xiàn)、學(xué)中有樂趣、學(xué)中有收獲。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期教學(xué)工作快結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學(xué)期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等;特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。這學(xué)期主要承擔(dān)了一節(jié)閱讀課,一節(jié)生本智慧課堂的課,附小的一節(jié)新入職教師的師徒同臺課。品生課的教學(xué):通過品生課的情境教學(xué),讓孩子們在耳濡目染的環(huán)境和我有目的渲染的價值觀念下學(xué)會關(guān)心、呵護(hù)他人;體會個體是集體中的一員,并初步領(lǐng)悟集體榮譽感,以及自身作為集體中的一員的自豪感;學(xué)會自然界中的簡單常識;初步認(rèn)識并學(xué)會自理,認(rèn)識身邊的關(guān)系等等。午讀課:在材料收集以及周反饋方面需要及時到位。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。品生課的教學(xué):缺少實踐性與互動性,缺少追蹤調(diào)查。通過與孩子們之間的一些簡單的手勢、默契的培養(yǎng),既訓(xùn)練了學(xué)生的觀察力、反應(yīng)速率,又能集中學(xué)生的注意力;同時加深了師生之間的`感情期待。通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人.三,我本著“因人而異,適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評.四,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)闕”,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”.首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心。教學(xué)之中,我運用多種手段引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用比賽展講的方法鼓勵學(xué)生,促使他們喜愛數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),比如,在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)中,我利用直觀教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進(jìn)行長方形、正方形的周長的39。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本班33名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一大半,所以“抓差補(bǔ)缺”工作尤為重要。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到一定的效果。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)10七年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)20xx第二學(xué)期就要結(jié)束了,在這個學(xué)期里,我擔(dān)任七年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力實施教學(xué)工作計劃,有組織,有步驟地開展。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真。因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,每周17課。二、注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的交往互動,共同發(fā)展本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。四、教學(xué)中存在的問提, 本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對學(xué)生心理特點了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),教學(xué)成績還有待于提高。小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)7一、認(rèn)真?zhèn)湔n。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高。也因隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點的增多,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對??傊艺J(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。二、適時給自己“充電”,有疑必問。使學(xué)生通過在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)5在剛剛過去的一學(xué)期里,我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。尋求最好的教育學(xué)生的方法。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,請教教學(xué)問題。升入三年級以來我就讓學(xué)生認(rèn)真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達(dá),讓學(xué)生知其然熱知其所以然。三、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。存在的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。注意學(xué)困生的培養(yǎng),針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶。小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)2時光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實。注重他們的學(xué)習(xí)過程。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。及時復(fù)習(xí)。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決?;叵脒@一個學(xué)期的走過,看到一個又一個足跡,深的,淺的,雜亂的,整齊的,延伸到腳下,又延伸向遠(yuǎn)方一、以愛孩子為中心我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,和這些孩子相處已經(jīng)快兩年了,在這近兩年中最大的感觸就是孩子們長大了、懂事了,看著他們一天一天的成長,心里有種說不出的高興和滿足。上課創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。興趣取得了較好效果。在教學(xué)中,我努力完成學(xué)校的每一項工作,認(rèn)真對待,積極參與學(xué)校各項活動,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。說實在的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課間時間給學(xué)困生補(bǔ)課。39。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。五、積極參加教研活動,不斷反思提高我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績。面對這種情況,我就教學(xué)生掃,開始我先做示范,然后讓學(xué)生掃,并且學(xué)生講:“一屋不掃何以掃天下的`道理”。四、平時和同課頭的老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思
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