【正文】 － － | 5 － － － |…… 板書：起伏較大的旋律線。大家覺得還缺一個(gè)什么聲音??？生答：馬蹄聲。（低聲部視唱，高聲部評價(jià)）。跟琴試唱歌詞。五、結(jié)束部分：師：剛才我們聽到了很多的音樂場景，首先是我們用聲音模仿的圣誕老人馬拉雪橇的場景，然后是歌曲，后來有出現(xiàn)了一個(gè)3拍子的變奏……你們回去以后能不能利用這些音樂素材來組成一個(gè)音樂故事或者一段音樂劇……相信大家會(huì)從中找到更多的樂趣。在音樂活動(dòng)中進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。師：我做理發(fā)師，你們來當(dāng)剪刀和摩絲好嗎？）大石河小學(xué)音樂課教案請生復(fù)聽音樂，并請生隨音樂表演聲音部分的動(dòng)作。老師請來了真正的理發(fā)師，我們和他們來一次比賽，看誰最出色，好嗎？）四、小結(jié)本課：師：小朋友，今天我們當(dāng)了一回理發(fā)師，大家玩得開心嗎？確實(shí)，我們的理發(fā)師傅為我們帶來了美麗，帶來了快樂，他們真了不起！讓我們再一次用歌聲來向他們表示感謝。師 ：“看來大家的心情真不錯(cuò)，大家天天都要擁有一份好心情！”二、體會(huì)歌曲情感引入歌曲內(nèi)容讓學(xué)生說出在何時(shí)、何地、遇到什么事情會(huì)開心。教師總結(jié)結(jié)（歌詞）校園——生活——學(xué)習(xí)生活——家庭生活。咱們首先來做個(gè)熱身活動(dòng)。同學(xué)們，生活就是由大大小小、多多少少的選擇構(gòu)成的。好，A同學(xué)出價(jià)500元：B同學(xué)出價(jià)800元！C同學(xué)出價(jià)1100元！很好，競爭很激烈。（播放錄音）三、大家剛才聽了一遍錄音，好聽不好聽？好，下來我們把這首歌的內(nèi)容認(rèn)真的學(xué)習(xí)一下。三、聰明寶寶：玩彈珠活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。“跳繩”。生：我認(rèn)為是騎馬，因?yàn)橐魳废耨R蹄聲。]復(fù)聽分析師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)，現(xiàn)在請你們打開書本，看著書上的標(biāo)題和插圖，我們再次把剛才的音樂欣賞一遍。](2)聽《騎竹馬》師：這首樂曲你們剛才已經(jīng)聽出，是《騎竹馬》。這是著名作曲家丁善德為我們小朋友寫的，表現(xiàn)小朋友跳繩時(shí)的情景。師：現(xiàn)在老師再播放一遍，你們藏好了，老師可要來抓你們了![新理念提出：應(yīng)讓學(xué)生掌握音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。教學(xué)分析：歌曲《踩雨》分三個(gè)層次描繪了孩子們夏日在雨中踩著雨花玩耍嬉戲的情景，塑造了孩子們輕松、活潑、可愛的形象，反映了他們熱情純真的童心世界。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能甜美輕松的演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒?！苯處煍⑹觯骸捌鋵?shí)我們生活的環(huán)境就象是有一個(gè)交響樂團(tuán)，每天在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，時(shí)刻演奏著不同情緒的旋律，我采集了一些聲音樣本，你能聽出它們是什么聲音嗎？”過程：運(yùn)用多媒體播放音效光盤要求：[1]“你能聽辨是什么聲音嗎？”[2]“你能比較并說出強(qiáng)弱嗎？”[3]“你能用嘴模仿出它們的聲音嗎？”[4]“沙沙沙、嘩嘩嘩，這些聲音能構(gòu)成美妙的音樂嗎？”引入：“小的時(shí)候，老師特別喜歡在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉鬧，有時(shí)干脆脫了鞋赤腳踩水，一雙雙小腳丫在水里跳來跳去，追逐打鬧。尤其是這8小節(jié)中的最后兩小節(jié)曲調(diào)，有些難度，有一個(gè)什么節(jié)奏?”組織：簡短討論講解并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切分音、附點(diǎn)、前松后緊音型的學(xué)習(xí)和演唱。小結(jié)：“‘沙沙沙、叭叭叭’這是多么美妙的音樂啊!聽完這首歌我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅充滿童趣的圖畫。展示、評價(jià)。要求：根據(jù)本課內(nèi)容學(xué)到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”……各人找自己伙伴或單獨(dú)發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作音樂——命題創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：以三聲部合作的方式為歌曲伴奏。2）教師聲情并茂地范唱歌曲。教師小結(jié)。有感情地演唱歌曲，并且進(jìn)行評價(jià)。二、我是小小音樂家：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。五、自我評價(jià)篇九：小學(xué)音樂課教案[教學(xué)目標(biāo)]通過聆聽，感受作品的節(jié)拍、情緒、情感等特點(diǎn)，初次獲得對歌曲的情感體驗(yàn)。在你們的相互配合下，我們不僅是“超級接歌王”、“超級順風(fēng)耳”，而且還當(dāng)了一回“超級音樂大師”。學(xué)生以自主選擇的方式組成兩隊(duì)，并分對坐下準(zhǔn)備游戲。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評價(jià)。根據(jù)各個(gè)部分旋律特點(diǎn)學(xué)唱歌曲旋律。（由慢到快）學(xué)習(xí)秧歌基本舞步“十字步”。再次聆聽，請學(xué)生輕聲跟唱。學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞伴奏譜，嘗試以三聲部合作的方式為歌曲伴奏。”構(gòu)思：從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。教師：“同學(xué)們的臉上浮現(xiàn)的笑容真好看，大家想像著“踩雨”的情景，來一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，用我們身邊的自制樂器或其他表演形式（唱、跳），重現(xiàn)“踩雨”的情景，我們開始吧。隨琴唱一唱詞[1]老師唱，請學(xué)生比較用哪一種方法唱這首好？第一種：連貫不斷續(xù)第二種：飽滿有顆粒性像下雨的感覺[2]討論用怎樣力度演唱？教師帶領(lǐng)學(xué)生一起聽范唱模唱。“我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周圍同學(xué)。聽上課鈴，組織教學(xué)，師生問好。二、設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)中，始終以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體差異。音樂可以通過節(jié)奏、速度、音色、音區(qū)的不同來表現(xiàn)不同的音樂形象，所以音樂的表現(xiàn)力是非常豐富的，我們只有通過自己的聽辨、想象、思考來理解樂曲。因?yàn)橐魳泛隹旌雎?，比較快，好象一個(gè)小朋友在抓，其他小朋友在逃。](3)聽《跳繩》生：這首樂曲是 《跳繩》。師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂模仿玩陀螺。生2：我認(rèn)為是“捉迷藏”，因?yàn)椤白矫圆亍币惨軄砼苋?。?：我認(rèn)為是在打乒乓，因?yàn)橐魳繁容^活躍，打乒乓時(shí)要來回走動(dòng)。一般說來，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：篇四：小學(xué)音樂課教案音樂欣賞《快樂的童年》教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：師生問好。二、快樂寶寶：音樂游戲《小魚游》活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲的活潑、歡快，體驗(yàn)小魚的快樂情趣。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)言：同學(xué)們好！今天我們來共同欣賞一首歌曲，這首歌子把我們的國家比喻成一個(gè)美麗的大花園，我們學(xué)習(xí)、生活在這個(gè)大花園里，大家是多么幸福呀！大家猜一下，是哪一首兒歌哪？（同學(xué)們：娃哈哈，教案《小學(xué)音樂欣賞課教案》。但是該者不得參加其他物品競拍；貨品一經(jīng)售，概不退換，有些選擇一旦做出，就無法回頭了四、拍賣開始師：首先，第一件拍賣品：自信心。做出選擇有時(shí)候非常的困難，可是我們又沒有選擇?；顒?dòng)正式開始之前，我們來體驗(yàn)一下人生中選擇的意義，如何？生：好的。學(xué)唱歌曲分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌詞唱出來，師生共同糾正錯(cuò)誤。教學(xué)過程：一、體會(huì)音樂 導(dǎo) 入：播放CAI，學(xué)生隨著《快樂小舞曲》的音樂，與老師一起律動(dòng)，踩著節(jié)奏點(diǎn)進(jìn)教室。兩組同學(xué)進(jìn)行表演，再請一些同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏伴奏。請生找出歌詞中的聲音，教師與學(xué)生分歌詞與聲音進(jìn)行歌詞對講。并能在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。師：和剛才我們唱的有什么區(qū)別？ 生答：拍子不同。）講解弱起。下面我們就來聽一聽這首歌的錄音，聽的時(shí)候注意，這首歌是幾拍子的？情緒怎樣？錄音：《鈴兒響叮當(dāng)》 生答：……2拍子，歡快……師出示旋律譜。2/4（1）5 － | 5 － | 5 － | 5 － | ……WU ……（2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……叮叮 當(dāng)，叮叮當(dāng)，……（3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | …… 三聲部學(xué)生練習(xí)。4/4 － － － | 5 － － － |…… 板書：較小起伏的旋律線師：大家還記得冬天的寒風(fēng)是什么樣子嗎？我們用聲音來模仿。二、通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。大石河小學(xué)音樂課教案二、新課玩一玩請同學(xué)上來玩一玩，看誰敲得好聽！畫一畫想不到可以敲得那么好聽，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！師演示：1）在瓶子里裝不等量的水2）調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫花紋，色彩鮮艷些！3）用繩子固定好勁部，吊在棒子上。大石河小學(xué)音樂課教案快樂的小樂隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進(jìn)行裝飾。演唱三拍子歌曲，能用明亮、輕柔兩種不同音色表達(dá)歌曲感情。音樂是聽覺的藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂必須由聽覺導(dǎo)入。⑹再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的優(yōu)美和活潑歡快。）學(xué)習(xí)歌曲《小奶?！发沤沂菊n題：剛才我們聽的這首樂曲就是今天我們要學(xué)習(xí)的朝鮮族兒歌《小奶?！?。大石河小學(xué)音樂課教案小 奶 牛 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小奶?！犯惺芨枨鷥?yōu)美而又活潑歡快旋律和它所描繪的小奶牛那頑皮的童趣形象，能感受、辨別歌曲中三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，并對歌曲進(jìn)行表演。播放伴奏音樂，老師說唱歌詞。節(jié)奏師：剛才我們摘的蘋果樹好象比較矮，大家一夠就夠到了，如果這個(gè)蘋果樹比較高，那我們怎么辦呢？總結(jié)用“爬”念，用“打”念，出示節(jié)奏譜。 | — ‖二、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》：大石河小學(xué)音樂課教案1．簡介歌曲：（略）2．學(xué)生自己對照旋律學(xué)習(xí)。2/4（1） 那讓我們從小就好好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)吧！小朋友們，再見！五、下課（完）大石河小學(xué)音樂課教案拾豆豆 教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》的旋律。教學(xué)難點(diǎn)：對于附點(diǎn)節(jié)奏老水牛角彎彎的掌握，使學(xué)生熟悉唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的4 5 6 1 2 3 5這七個(gè)音 教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾,電腦,CAI課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：小精靈畫面，學(xué)生用整齊的掌聲歡迎二、音樂游戲（解決歌曲中的節(jié)奏與音準(zhǔn)難點(diǎn)）導(dǎo)入：小精靈（課件一）小朋友，今天讓我們首先來玩一個(gè)音樂游戲吧！節(jié)奏游戲（課件二）2/4小白|兔（跳跳）||長O||老水|牛（啰啰）||彎O||師：請小朋友們一齊來讀一讀屏幕上第一句話。聽尾聲樂曲結(jié)束的時(shí)候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說一說？ 生：小貓被主人叫走了。大石河小學(xué)音樂課教案復(fù)聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象師：同學(xué)們你們在欣賞的時(shí)候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你們看：“ ”像什么？生：像小貓的腳印。我送給你們一個(gè)美麗的笑容，我們每一位同學(xué)送給老師一個(gè)美麗又燦爛的笑臉好嗎？好！讓我們一起跳起來吧。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力 教具：錄音機(jī)、阿西里西音樂伴奏帶、投影儀、跟歌曲的相關(guān)圖片、歌詞 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡酶韪魳穭?dòng)起來二、新授課聽音樂，看老師表演導(dǎo)入本課樂曲介紹大石河小學(xué)音樂課教案這段音樂是我們貴州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲。第二部分各自表演創(chuàng)編動(dòng)作。用接口唱、領(lǐng)唱合唱、跟著錄音唱一唱、為歌曲加打擊樂伴奏等形式唱熟歌曲。（小導(dǎo)游介紹得真不錯(cuò)，如果你想進(jìn)一步了解日喀則，課后可以上網(wǎng)搜索，老師提供一個(gè)網(wǎng)址：為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在介紹過程中得到情感體驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“小導(dǎo)游”這一環(huán)節(jié)。大石河小學(xué)音樂課教案② 全班分成兩組唱一唱。1 3 | 2| 2| 2 X |聽 呀 拉?。ê埃┌∫螅浩吲拈L音要唱得飽滿、連貫。②通過集體舞的創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。6． 結(jié)束下課。（3）師：這首歌有什么特點(diǎn)？ 答：采用一問一答的形式。老師簡介：“趙周橋”又名安濟(jì)橋，位于河北省趙縣城南澆河上，是我國著名的古代大石拱橋，全長50、82米，橋面寬10米，拱圈由28條并列的石條組成，由李春在隋朝開皇大業(yè)年間設(shè)計(jì)創(chuàng)建。全曲由四個(gè)樂句組成，第一、三樂句節(jié)奏相同旋律相仿；二、四樂句前半句完全相同，后半句旋律相似。小結(jié)：課后收集愛祖國、愛家鄉(xiāng)的歌曲交流。跟伴奏唱。這些名勝深深打動(dòng)了一位作曲家，他寫了優(yōu)美的旋律來贊美它們。大石河小學(xué)音樂課教案 總結(jié)：教師進(jìn)行總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們回去做好復(fù)習(xí)。四、教學(xué)內(nèi)容 總結(jié)歸納上節(jié)課的內(nèi)容，提問上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。小結(jié)：以上是本課的總闡述，不到之處請?jiān)u委指正。充分挖掘?qū)W生的潛力。第三環(huán)節(jié)：準(zhǔn)確完整的演唱歌曲演唱歌曲是小學(xué)生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。我還采取用了律動(dòng)、游戲互動(dòng)法等教學(xué)手段。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。并在音樂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ耍繛槭裁?？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。4． 歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲?！赌镣贰赌镣肥且皇姿孤宸タ嗣窀?。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。《牧童》《牧童》是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。再分組表演。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識、有感情的演唱歌曲。共五個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。如：節(jié)奏難點(diǎn)的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動(dòng)比一比看誰表現(xiàn)的最好并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵(lì)。構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。（10分鐘）2．放《rain rain go away》的視頻讓同學(xué)們熟悉旋律（5分鐘）3．教授《rain rain go away》的歌詞并解釋歌詞，讓同學(xué)們大概理解每個(gè)單詞的意思（10分鐘）4．老師領(lǐng)唱（5分鐘）5．學(xué)生合唱（5分鐘）6．邀請學(xué)生上臺(tái)演唱(主動(dòng)上臺(tái)演唱的有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)）（5分鐘）附錄：教