【正文】 起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說過的話不能食言。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。首先歡迎你們來參加我們的家長們會。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順?biāo)浦?，不會逆水行舟。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新的挑?zhàn)。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會成為一個身心健康的人。（三）、受到打擊，學(xué)會面對人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對待。學(xué)會面對父母天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。學(xué)習(xí)在家庭中培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的策略。文明禮貌是社會生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，比如：對人有禮貌、尊老愛幼、遵守社會公共秩序、保護(hù)自然環(huán)境等等。由此可見講文明懂禮貌是學(xué)會做人首先要解決的問題。有一位旅行社的導(dǎo)游小姐總結(jié)出影響形象的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜、在公共場所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。交往文明。綜合實(shí)踐法。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。隨便對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)心與愛護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)定絕不容商量，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時，也意識到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。（六）可以與孩子“談判”，但家長們必須掌握主動權(quán)，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能無休止地討價還價。說“不”后，家長們對孩子的妥協(xié)，意味著食言，失去了威信不說，還會使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的，有顯性的、隱性的。舉“岳母刺字”的例子：文化氛圍：父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求。可以讓孩子隔幾天過點(diǎn)“苦日子”，吃幾餐粗糧咸菜，對孩子買玩具、制新衣等要求不能有求必應(yīng)，要求他們進(jìn)行某些難度較大的實(shí)驗(yàn)，在比賽中有意識安排與強(qiáng)手交鋒，利用寒暑假送他們到艱苦的環(huán)境中磨煉……五、家長暢談學(xué)習(xí)感受，交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程：（一）閱讀教育故事，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這一環(huán)節(jié)，我們可以和家長朋友一起來閱讀。尤其需要注意的是，家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的去處，當(dāng)孩子出現(xiàn)零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當(dāng)?shù)幕ㄙM(fèi)，哪些是屬于不必要的花費(fèi)，學(xué)會合理消費(fèi)。教師借機(jī)引導(dǎo)家長朋友進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。另外，在孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大的時候，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信。家長學(xué)校授課教案10教學(xué)目的要求：在“三理”教育的宣傳和實(shí)施中，引導(dǎo)家長們明白培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感需要搭建家校結(jié)合的橋梁。因此，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感就需要所有家長的密切配合與大力支持，不斷增強(qiáng)家校聯(lián)合的力度。三、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感需要從情感上加以激發(fā)學(xué)生的家庭責(zé)任感是以情感為基礎(chǔ)的。從平時做起，就是要從家中最經(jīng)常的事做起。然后組織討論：家里遇到困難時，我們應(yīng)該怎么辦？教育學(xué)生想父母之所想，急父母之所急，主動為家庭承擔(dān)責(zé)任。舉出具體事例引入主題：“心中有他人”。家長必須克制過分溺愛的教育方式，通過日常生活小事，培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣。他人在工作休息時不打擾。利用移情，由物及人。啟蒙性：孩子在沒有上學(xué)之前，是在家庭中生活的。包括家庭環(huán)境、心理氛圍、長輩語言等對孩子的影響。潛移默化，角色置換。學(xué)會寬容。三、“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。教學(xué)過程：一、揭示主題。這正是培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感的絕好時機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，需要在日常生活中堅(jiān)持不懈地實(shí)踐，需要從行為上加以不斷地鞏固。孩子沒有家庭責(zé)任感，是因?yàn)樗麄儗彝ヘ?zé)任感缺乏認(rèn)識，不知道自己應(yīng)承擔(dān)什么家庭義務(wù)。如果這一狀況得不到改變觀，必然將影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因?yàn)榧彝ヘ?zé)任感是社會責(zé)任感的基礎(chǔ)，古人云“一屋不掃，何以掃天下?”。（五）作業(yè):教會孩子正確上網(wǎng)，引導(dǎo)孩子客觀公正地看待網(wǎng)絡(luò)游戲。專家提示，首先要分析孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。師：在信息時代，網(wǎng)絡(luò)游戲以其較強(qiáng)的互動性和引人入勝的情節(jié)吸引了很多孩子沉迷于其中。鼓勵孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)。最后，教師總結(jié)家長門共同的困惑，一同走進(jìn)專家課堂。教材內(nèi)容：這一講主要是從孩子對于零花錢和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議。家長要教育孩子接受批評，正確面對挫折，于失敗面前百折不撓。研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”。教學(xué)過程：一、引入主題：人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂，也許要在游戲中成長，父母們也會在游戲中重新覓回已逝的童心。（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣?，F(xiàn)代社會的“不行”，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識，是他們心與心的交融。二、家長們應(yīng)該如何對孩子說“不”當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時，家長們與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長們，一問三不知的家長們，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長們是不會培養(yǎng)出好孩子的。隨著年齡增長，這種影響逐漸發(fā)展成一種人生方式。行為文明。我想這點(diǎn)家里有老人的家長應(yīng)該體會更深刻。高山起于壘土，偉大出自平凡，任何偉大的天才，都要從學(xué)做人起步。我們通常理解為人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。知道培養(yǎng)孩子文明習(xí)慣的方法。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。只有善于交流和溝通的人，才能做一個真正健康的人。有則改之，無則加勉?？磥砑倚?jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。特別是班級里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。它的訓(xùn)練起點(diǎn)，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。 樹立少先隊(duì)員良好的社會形象，懂得“沒有國家，哪有大家，沒有大家，哪有小家”這個道理。（三）對學(xué)校負(fù)責(zé)知道自己是學(xué)校集體中的一員，要熱愛集體，關(guān)心集體，積極參加集體活動，維護(hù)學(xué)校形象，以學(xué)校為容，為學(xué)校爭光。學(xué)會自理、自立，懂得勞動光榮、懶惰可恥，自己的事情自己做，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動。所以，一個有責(zé)任心的小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)以下責(zé)任：（一）對自己負(fù)責(zé)對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。父母是孩子終身教育的第一任老師，孩子缺乏責(zé)任心，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任，與其抱怨，不如采取措施，教會孩子對自己、對別人、負(fù)責(zé)。許多父母把無限的愛都傾注到了孩子身上，對孩子的關(guān)懷可以說是無微不至，孩子衣服從來就沒有自己洗過，吃完飯就把飯碗推到一邊，玩過的玩具隨手就扔，被子要讓媽媽代疊，洗腳要讓媽媽打好溫水，寫作業(yè)要讓媽媽給念題目，上學(xué)時書包也要讓媽媽給背孩子們就這樣過著衣來伸手、飯來張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，本來是他們應(yīng)該自己做的事情全都由家長代勞了，應(yīng)該自己負(fù)的責(zé)任全都由家長承擔(dān)了。原因是：我們的學(xué)生沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。今天，共同來探討怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙。要按時接送。家長更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī)。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看。此外，我國民法規(guī)定：無行為能力人對他人造成的損失，其監(jiān)護(hù)人要給予賠償。教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。并教育孩子不要單獨(dú)行動，要聽指揮，結(jié)伴而行?？磥?，隨著孩子的增長，對孩子僅僅看護(hù)是不夠的，還應(yīng)教會孩子自理、自護(hù)。E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式，要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛F、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.四、總結(jié)：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。家庭環(huán)境對小學(xué)生道德情操的影響。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館、科技館等．培養(yǎng)孩子獨(dú)自完成作業(yè)的能力、鼓勵他克服困難的勇氣，不要養(yǎng)成孩子的依賴性，要讓他明白做功課是他應(yīng)獨(dú)立做的事．學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣容易引起孩子的逆反情緒，其效果適得其反。（3）、作為家長，你對孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估。孩子從來不缺乏學(xué)習(xí)能力。家長學(xué)校授課教案1課題：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績教學(xué)目的：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。五、為了孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建議家長讓孩子自帶飲水瓶，學(xué)校提供凈化白開水。自覺建設(shè)好美好家園，自覺保護(hù)好母親河，自覺創(chuàng)造好優(yōu)美環(huán)境。我們世代生活在我們的家鄉(xiāng)——河村，我們樸實(shí)勤勞，我們踏實(shí)肯干，我們熱愛生活，對明天充滿著熱切的期盼。學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了很大變化，凡事感恩，學(xué)會感恩深入人心，團(tuán)結(jié)拼搏，務(wù)實(shí)進(jìn)取成為學(xué)校的主旋律。課前二分鐘 唱感恩歌曲（二）讀感恩故事結(jié)合學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”，班主任老師每學(xué)期推薦一本感恩類的書籍，要求學(xué)生認(rèn)真研讀，并且寫出深刻的心得體會。已經(jīng)形成了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為骨干，班主任老師負(fù)責(zé)班級感恩教育，任課教師負(fù)責(zé)在教學(xué)中滲透的有效管理機(jī)制。家長們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議第四篇：家長學(xué)校授課材料范文加強(qiáng)學(xué)生感恩教育 創(chuàng)建德育特色學(xué)校蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)位于美麗的云蒙湖畔，學(xué)校下設(shè)6處學(xué)區(qū)小學(xué)，34個教學(xué)班，在校生1490余人。有的學(xué)生曾經(jīng)在日記和一個課堂的口語交際訓(xùn)練中提到過：有的孩子回到家看不到自己的父母，而有的家長則正在牌桌上酣戰(zhàn)，頭也不抬，就是一句話丟給孩子：快去做作業(yè)。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是譚書丹、陳希澳、王至影、劉千禧、胡笑雨、葉芷、李悠揚(yáng)、余敏行等等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。對班中一些行為偏差學(xué)生盡可能做到一學(xué)期家訪一次，并有記錄。不準(zhǔn)無教案上課。（二）檢查標(biāo)準(zhǔn)每遲到、早退一次扣1分（指不超過3分鐘）。提倡創(chuàng)新，突出個性，提倡在備課本上進(jìn)行反復(fù)修改。第二篇：家長學(xué)校授課制度鹽井小學(xué)家長學(xué)校授課教師、班主任工作考核制度隨著家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的推進(jìn)和深入，為了更好地貫徹落家長學(xué)校的要求，加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)化管理，提高家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂鹽井小學(xué)家長學(xué)校教師和班主任工作考核制度。每次授課以班為單位，各班輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)。講授內(nèi)容結(jié)合《父母課堂》上面的文章，培訓(xùn)家長學(xué)員做到有理論、有實(shí)踐、能解決實(shí)際問題。努力做到“三先三后”即：先鉆研教材，后看家教資料；先個人備課，后集體備課，再個人備課；先吃透“兩頭”教材和家長，后設(shè)計教法。二、上課（一）要求：上、下課要準(zhǔn)點(diǎn)，即小預(yù)備鈴響后立即到教室門前，下課鈴響后立即停止講課。違反第7項(xiàng)規(guī)定，每次扣3分。檢查標(biāo)準(zhǔn)：16項(xiàng)每違反一次，扣考核分1分。第三篇：家長學(xué)校授課材料家長學(xué)校授課材料五（三）各位家長：對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！作為班主任，我工作的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，這些，足以說明家長在對孩子的關(guān)注與重視上存在差異。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成老師布臵的作業(yè)。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情況，不說真話。學(xué)校始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，積極實(shí)施教育教學(xué)改革，特別是在感恩教育方面走出了一條特色之路，現(xiàn)匯報如下：一、打造感恩校園文化，營造感恩教育氛圍校園文化是學(xué)校文化的一個重要組成部分，對學(xué)生具有潛移默化的教育作用。利用家長會、家訪等形式使家長參與到學(xué)校感恩教育活動中，改變了長期以來學(xué)校教育與社會、家庭相背離的狀態(tài)。每天講感恩故事 廣播站講感恩故事（四）評感恩少年榜樣的力量是無窮的，他可以引領(lǐng)師生前進(jìn)，促進(jìn)師生成長。2012年全縣教科研工作現(xiàn)場會在我校召開，并且在全縣教研工作現(xiàn)場會上做了典型發(fā)言，德育工作經(jīng)驗(yàn)在臨沂市德育工作交流會上交流。二、清潔家園，從我做起。舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué) 二〇一四年十一月三日告家長通知書尊敬的家長朋友：孩子是祖國的未來，家庭的希望，為了您家庭的幸福，為了你的孩子健康成長，為了保障孩子的安全，從即日起