小學(xué)教師讀明朝那些事情有感(存儲版)
【正文】 物為主線，并加入了小說的筆法，語言幽默風(fēng)趣。這是我看到的袁崇煥，盡管這是一個(gè)爭議性人物，但我們難道不應(yīng)該從優(yōu)點(diǎn)處多加以學(xué)習(xí)么？我記得的袁崇煥，是一個(gè)堅(jiān)守孤城，面對數(shù)倍于自己的敵軍，沒有后援，沒有補(bǔ)給，依然奮力堅(jiān)守，頑強(qiáng)御敵的堅(jiān)韌的人，他的行為只因兩個(gè)字，信念。但是它還是存在很多問題，歷史的很多空白是作者自己填寫的，會存在很多主觀臆斷。也許，我們憑借一己之力無法改變歷史的進(jìn)程，但我們可以改變我們自己。漢高祖劉邦雖然也誅殺功臣，但和朱元璋比起來，應(yīng)該算是小巫見大巫了。不過，憲宗的兒子——孝宗弘治皇帝朱佑樘，卻是難得的明君，被認(rèn)為可以和漢文帝、宋仁宗相提并論。等到他的弟弟來收拾局面時(shí)，局面其實(shí)已不可收拾，只好亡國。光宗泰昌皇帝朱常洛，在位只有一個(gè)月，惹出的案子倒有三個(gè)：梃擊案、紅丸案、移宮案，此即所謂“明末三案”。英宗的兒子——憲宗成化皇帝朱見深寵信太監(jiān)，迷戀佛道，熱衷于房中術(shù)，朝政頗為穢亂。徐春艷***4第五篇：讀明朝那些事有感讀《明朝那些事》有感明朝的皇帝，雖然在當(dāng)年明月的筆下變得比較可愛了，但和歷朝歷代相比，還是比較差勁的。這本書讓讀者對歷史產(chǎn)生的興趣還會促使讀者去了解更多的歷史，起到積極的作用。它涉及人物眾多，線索繁雜，沒有一個(gè)中心人物可以貫穿起來，加上明朝是一個(gè)十分強(qiáng)盛的朝代，期間出現(xiàn)了各種各樣的名人，除了皇帝、大臣外，還有王守仁、唐伯虎等各界的名人。這樣的一位民族英雄，千百年來，有幾位能出其右者？我們理應(yīng)牢記這個(gè)名字，記得百年前他的那句高呼“言南遷者，可斬也！”挽救了大明危亡，以一介書生之力，披甲上陣，力挫來犯之?dāng)?。讓我這個(gè)曾經(jīng)把歷史書籍當(dāng)作解失眠之癥的人為之傾倒。這就意味著不知不覺中，我竟是讀了七本厚厚的書，簡直令人難以置信。這部書最動人之處，也正在于此。”比如“無論得意、失意，起或是落，始終堅(jiān)持。懷著積極的態(tài)度面對人生，再大的困難，不也就那么回事嗎？當(dāng)年明月的幽默沒有低俗，另一個(gè)原因，就是博覽。更多的，是因?yàn)槟切┪淖种刑N(yùn)含的積極樂觀的人生態(tài)度和與眾不同的獨(dú)到見解。在當(dāng)年明月詼諧而細(xì)膩的筆觸下，我似乎回到了幾百年前的大明王朝，看到了那一場場血雨腥風(fēng)，目睹了那一次次感天動地。如寫愛情，馬皇后燙出“無數(shù)傷痕”，朱元璋流下“無盡淚水”；錢皇后賣盡家當(dāng)“只求他平安歸來”，朱祁鎮(zhèn)風(fēng)雨眺望只因她一句“我等你回來”。土木堡之戰(zhàn)，明朝20萬精兵全部戰(zhàn)死，只留下一座空城。侄子隱姓埋名20年，天天害怕被抓，叔叔擔(dān)驚受怕20年，夜夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一切都因?yàn)闄?quán)力。幾十年，即使朱元璋當(dāng)上皇帝，也未曾拋棄馬皇后，依舊與普通夫妻一般。(劉宇新)作品：明朝那些情 ——讀《明朝那些事》有感 北京市第十二中學(xué) 高一年級 魯一鶴讀過《明朝那些事》以后，我贊嘆中國的文化，中國的歷史。讀這本書的過程就像是看一本武俠小說，而這一切卻不是虛構(gòu)，這種感覺比看小說真實(shí)，而且科普性很強(qiáng)，推薦大家以看！鄭亞萍第二篇：讀明朝那些事有感優(yōu)秀高中生作文展及點(diǎn)評：《明朝那些情》2014年05月05日14:19 新浪教育 微博 我有話說(1人參與)收藏本文寫在前面的話讀書與作文有著密不可分的關(guān)系。鄭和下西洋的時(shí)候強(qiáng)大的明朝擁有壓倒性的軍事優(yōu)勢，卻能夠平等對待那些小國，并尊重他們的主權(quán)和領(lǐng)土完整，給予而不搶掠，是很不簡單的。即使他們最終被這些西方人所征服，他們絕不會放棄反抗，他們會爭取到自由的那一天，因?yàn)檫@種蠻橫的征服是不可能穩(wěn)固的。挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，這是我對于于謙的評價(jià)，也是讓我當(dāng)時(shí)讀來熱淚盈眶的理由。也讀一些專業(yè)性指導(dǎo)類書，主要有關(guān)班主任方面的。剛工作那會，基本就沒怎么看書了，浮躁啊！在網(wǎng)絡(luò)上隨便瀏覽一下，時(shí)間就這么過去了！而這兩年來，看的更多的是育兒方面的書，特別推薦《如何說，孩子才會聽》《好媽媽勝過好老師》。在這些事件中刻畫出來的各種人物形形色色都有，但讓我映象最為深刻的是“真情”，看到了若干世間少有的高貴品質(zhì)，并深深為其折服。這是一個(gè)十分中肯的評價(jià)，對于那些西方人，當(dāng)?shù)厝诵闹忻靼祝哼@些人是邪惡的掠奪者。暴力可以成為解決問題的后盾，但絕對不能解決問題。我要做的必需是走近他們身邊，走進(jìn)他們的心靈，去了解這些孩子，去真正關(guān)心他們，他們的真實(shí)想法是什么？給予他們關(guān)心，他們才會回報(bào)你以信任！
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