【正文】 通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來品析、通過朗讀來進行情感體驗的方法教學(xué)。這是則寓言主要講有裂縫的水罐在完后好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它說，他知道它的裂縫，并利用了它的裂縫漏出的水澆灌出了許多美麗的花。課前了解學(xué)生具體的學(xué)情，有助于在整個教學(xué)活動過程中幫助解決怎樣教與怎樣學(xué)的問題。它們既相輔相成，又相互促進，但“教學(xué)有法卻無定法”，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)服務(wù)。2， 說設(shè)計的思路：我本著以讀為主線，以問題為中心，以訓(xùn)練為反饋的思想，將本課教學(xué)思路設(shè)計為四個環(huán)節(jié)。第二是有裂縫的水灌，只裝半灌水，很自卑。最后，引導(dǎo)學(xué)生從以上結(jié)論中抓住關(guān)鍵詞語例如：驕傲，裂縫，自卑慚愧等結(jié)合課文內(nèi)容找出相關(guān)的語句進行朗讀，把兩只水罐的不同心態(tài)通過朗讀表現(xiàn)出來。（3）聯(lián)系實際談感悟在這環(huán)節(jié)教學(xué)上，我主要通過舉出一些活事例，例如，“生活中有些人本身存在著弱點或缺陷，為此自卑，那么我們應(yīng)如何 向挑水工那樣知人善用，善于發(fā)現(xiàn)其長處，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自己的價值呢？”，使學(xué)生學(xué)會緊密地聯(lián)系生活，聯(lián)系自己，談?wù)勛约旱南?，進一步地讓學(xué)生領(lǐng)悟其寓言的哲理。一路花香角色 價值 個性好水罐 裝滿罐水 驕傲破水罐 裝半罐水 自卑挑水工 發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造美 聰明寓意：世上每一件東西每一個人都有自身的存在的價值，我們不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用本身的特點就能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價值.板書的過程主要通過適時地結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，以幻燈投影進行分三步展示，第一步是在教學(xué)的第一環(huán)節(jié)里當講到引入課題時，我便及時地進行展示課題“一路花香”，第二步是在讓學(xué)生進行計論回答課文寫了哪三個角色，它們各自有怎樣存在的價值和個性特點這一問題時，便適時地結(jié)合學(xué)生討論的結(jié)果，讓學(xué)生邊說邊逐一的展示出三個角色，各自存在的價值，和個性。有感情地朗讀課文，并分角色朗讀。但教師要注意的是：網(wǎng)撒出去，適時收回。所以我由寓意聯(lián)想到生活實際。向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用的道理。說學(xué)法：本課是則寓言，教學(xué)時，要讓學(xué)生讀懂文章內(nèi)容，理解文章的寓意，這是寓言教學(xué)的重點，也是難點。說設(shè)計：今天我說的是第二課時的設(shè)計。在學(xué)生答道喜歡破水罐，因為它澆灌出了一路鮮花時，我以鮮花作為拓展點，讓學(xué)生有一兩句話來形容鮮花，因為插圖中的鮮花很美，而且破水罐也因為看到鮮花而感到一絲快樂，但文章中卻沒有做詳細的描寫。用“讓我們再次有感情地將課文讀一讀”進行過渡，讓學(xué)生自選伙伴，三人一組練習分角色朗讀課文，再分組匯報朗讀。3． 破水罐看了花后，仍然為漏水而道歉，挑水工告訴他：是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。2．學(xué)習生字，理解詞語3．指導(dǎo)書寫4．再讀課文，分節(jié)讀，明白課文大意，提出質(zhì)疑，以便下節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進一步研讀課文。通過抑揚頓挫、聲情并茂的朗讀，分不同角色讀，幫助學(xué)生感受不同水罐的表現(xiàn)，同時也是對學(xué)生進行有效的語感訓(xùn)練。由挑水工為什么要破罐注意路旁那些美麗的花，過渡學(xué)習第三自然段。破水罐對自己要求嚴格，但老是自卑自責是不行的，要盡早解脫，看到自身的價值。二，說目標為了順利完成本課教學(xué)，我準備分兩課時進行教學(xué)。四，說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標，突出重點，突破難點，我將教學(xué)分為以下幾塊：復(fù)習引入 思考：說說兩只水罐的不同之處，想象它們會說些什么 好水罐為什么會如此驕傲 從哪個詞看出挑水工的勤勞板書：完好水罐 驕傲自大 破損水罐 自卑自責師：破水罐真的沒有用嗎 過渡學(xué)習第二段學(xué)習第二自然段，自讀，畫出好水罐驕傲自大的詞語，讀一讀體會。對朗讀中存在的不足之處教師要及時糾正。向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。為了達成以上的目標，本課分2課時完成。2．朗讀體會法。（同桌演讀，讓學(xué)生通過語速和語調(diào)表現(xiàn)出人物的心理活動，從而受到感染，內(nèi)化課文的語言。挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草，告訴了我們一個道理：合作探究小組討論：讀了挑水工的話，你知道了什么？舉例說說。一只水罐完好無損，另一只有條裂縫。三、教法學(xué)法：學(xué)生自主閱讀，討論交流。其中第3個目標在第一課時教學(xué)中完成，第6個目標在第二課時完成。請同學(xué)們先聽老師朗讀一遍課文，再自由朗讀。請同學(xué)們大聲地齊讀課題。明白文章的寓意，初步感知寓言。口語表達能力有待提高。它大多采用擬人化的手法，把事物“人格化”。對朗讀中存在的不足之處教師要及時糾正。一、復(fù)習引入思考：說說兩只水罐的不同之處，想象它們會說些什么？好水罐為什么會如此驕傲？從哪個詞看出挑水工的勤勞？板書：完好水罐驕傲自大破損水罐自卑自責師：破水罐真的沒有用嗎？過渡學(xué)習第二段二、學(xué)習第二自然段，自讀，畫出好水罐驕傲自大的詞語，讀一讀體會。本課所采用的教學(xué)方法是：1．直觀教學(xué)法。3．憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。作業(yè)設(shè)計：拓展活動：現(xiàn)在聽了挑水工的一番話，你認為破水罐會怎樣板書：14 一路花香完好水罐 驕傲自大破損水罐 自卑自責教育：要看到自身存在的價值（紅筆寫）《一路花香》說課稿11今天，我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第14課《一路花香》板書：課題本課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。破水罐和挑水工的第二次對話是全文的重點。三，說教學(xué)重難點：憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草，告訴了我們一個道理：合作探究小組討論：讀了挑水工的話，你知道了什么？舉例說說。（同桌演讀，讓學(xué)生通過語速和語調(diào)表現(xiàn)出人物的心理活動，從而受到感染，內(nèi)化課文的語言。2． 朗讀體會法。第一課時：1。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點形成的美好景象。讀中抓住“一絲、再一次”等詞指導(dǎo)學(xué)生讀懂破罐此時仍有自卑，（讓學(xué)生想一想，寫一寫感想）”畫一畫詞句，說一說自己對這句話的理解。4．由挑水工為什么要破罐注意路旁那些美麗的花，過渡學(xué)習第三自然段。教學(xué)重、難點：讀懂故事，體會寓言要闡述的道理。抓住文中的重點詞句，深刻了解故事寓意，用“讀、說、品、演”的學(xué)習法，教會學(xué)生自主學(xué)習。《一路花香》說課稿8說教材：今天，我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第14課《一路花香》，這課是則寓言故事，主要講了兩只水罐的故事。四、創(chuàng)新拓展。拋出一個話題，給學(xué)生思考的時間和說的機會，在師生的交流中進行思維的碰撞。我認為在第二課時的教學(xué)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生理解寓意，并從中受到啟發(fā)，所以我擬定了以下教學(xué)目標及重、難點：知識目標：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。六，說板書設(shè)計好的板書設(shè)計可以體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，使讀者一看就明白。這樣教的目的主要是想讓學(xué)生通過對問題的思考和探計，抓住文中重點詞句的品讀與理解來全面理解課文內(nèi)容，體會人物的情感變化，內(nèi)心的想漢，從而揭示與明確寓言的寓意。而破水罐因自己有裂縫而感到慚愧自卑，覺得自己沒有很好回報了挑水工。這一環(huán)節(jié)教學(xué)是學(xué)習理解課文內(nèi)容的重難點?！翱陬^復(fù)述便于反饋學(xué)生掌握課文內(nèi)容情況以及培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。對于能力差的學(xué)生加以關(guān)注，鼓勵讓他們大膽參與學(xué)習中與較強的學(xué)生進行合作交流，形成教學(xué)面向全體的局面。為此，在本課時目標的設(shè)定上，我將“能深入理解課文內(nèi)容從中揭示和領(lǐng)悟其寓意的寓意”設(shè)為教學(xué)內(nèi)容的重點，其余目標為：（1）進一步理解課題并能正確流利，有感情地分角色的朗讀課文；（2）學(xué)會口頭復(fù)述故事的內(nèi)容并聯(lián)系生活，聯(lián)系自己，談感受或收獲。讀完這篇寓言，總給人一種意猶未盡的感覺，不由得會想到：破水罐聽了挑水工的話后會怎么樣呢？所以讓學(xué)生進行想象說話。難點是：感悟挑水工與破水罐的兩次對話，明白其中的道理。（教師板書）接下來設(shè)立談話環(huán)節(jié)：兩只水罐，你喜歡哪一只？正確引導(dǎo)：好水罐能圓滿完成任務(wù)應(yīng)肯定，至于驕傲當然不對，但如自己努力地去做一件事終于取得成就，感到自豪也未嘗不可。由挑水工為什么要破罐注意路旁那些美麗的花，過渡學(xué)習第三自然段。今天我說的是第二課時的設(shè)計。對于四年級學(xué)生來說，他們對寓言本身充滿了興趣，但對寓意的理解會存在很大難度。在教學(xué)本課時，我采用了以下教學(xué)方法：1．直觀教學(xué)法?？傊?，在教學(xué)中我力求做到開放學(xué)生的雙眼，提供觀察的空間；開放學(xué)生的嘴巴，提供表達的空間；開放學(xué)生的頭腦，提供思考的空間；開放學(xué)生的雙手，提供創(chuàng)造的空間，為語文教學(xué)明媚的春天帶來勃勃生機。對朗讀中存在的不足之處教師要及時糾正。在學(xué)習中，學(xué)生可能會遇到不理解的詞，這時我鼓勵學(xué)生自己互相解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作精神。二、初讀課文，感受花香新課標指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐”。說教法：新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習。本課是則寓言，對于四年級學(xué)生來說，他們對寓言本身充滿了興趣，但對寓意的理解還存在一定難度。對朗讀中存在的不足之處教師要及時糾正。1．復(fù)習引入思考：說說兩只水罐的不同之處，想象它們會說些什么？好水罐為什么會如此驕傲？從哪個詞看出挑水工的勤勞？板書：完好水罐驕傲自大破損水罐自卑自責師：破水罐真的沒有用嗎？過渡學(xué)習第二段2．學(xué)習第二自然段，自讀，畫出好水罐驕傲自大的詞語，讀一讀體會。（3）通過本課的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習。通過抑揚頓挫、聲情并茂的朗讀，分不同角色讀，幫助學(xué)生感受不同3．品析詞句法。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點形成的美好景象。從他們的表演中，你知道那只破損的水罐為什么會這么自卑嗎？挑水工說話很有藝術(shù)性，你又是怎么理解的？（通過學(xué)生的暢所欲言，可加深他們對課文內(nèi)容的理解）齊讀全文，這則寓言告訴我們什么道理？對我們做人有什么啟發(fā)？（通過這些富有深意的問題，啟迪學(xué)生心智，揭示做人道理。檢查字詞掌握情況?！皢枴弊约翰欢牡胤?，“說”自己理解的內(nèi)容，“讀”更是尤為重要，可通過“齊讀”“默讀”“分角色朗讀”等多種形式，讓學(xué)生在讀中悟，在讀中學(xué)會自己解決問題。這是一篇極好鍛煉學(xué)生閱讀能力的課文。這篇課文是一則寓言，主要講了一個這樣的故事：一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它說，從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。也許有人會笑我們傻，也許是我們傻吧，可我們問心無愧！只因心中有愛，所以一路花香。只見他們毫不猶豫地撲上去和那些個不法青年扭打在一起。待學(xué)生說出來之后，她才柔聲細語地說出自己是怎樣看待這一缺陷的。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴?！耙苍S我們老師的孩子都是這樣長大的吧。他，不愧是教育的追夢人，是我學(xué)習的榜樣。他們讓無數(shù)人景仰，但我今天要說的不是他們，今天我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講我們xx鎮(zhèn)中學(xué)的老師們，或許，他們只是千千萬萬教師中最微不足道的一群，然而，正是他們，撐起了xx鎮(zhèn)中學(xué)教育的晴空?！崩蠋?老師!老師……車開動了，望著為我揮手的師生，我滿臉是淚。就在那年，我培養(yǎng)了一班熱愛勞動，積極進取，成績突出的二年級學(xué)生。學(xué)生看到我心情不好，每天把地掃得干干凈凈，上課回答問題爭先恐后，作業(yè)寫得工工整整，課間活動還有幾個小精靈來給我說悄悄話，逗我開心。就在臨產(chǎn)那一周，學(xué)校老師勸我說：“咋萬壽小學(xué)較偏遠，你盡快離校去醫(yī)院?！钡谌航處熝葜v稿：因為有愛 一路花香尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！今天我演講的題目是《因為有愛，一路花香》。李老師拉著我的手說：“把這一箱杏給娃帶回去，娃身體不好你要多照顧他。我要感謝我的學(xué)生，是她們撫慰了我傷痛的心，給了我工作的動力，上進的力量。出院回家后，我面對空空蕩蕩的房子，看著為孩子準備的尿布、衣物，食不下咽、寢不安席，親戚一打電話我就哭，同事一問喉，我不知如何回應(yīng)，只雙手發(fā)抖?！边x擇了教師這個職業(yè)，就選擇了葉的事業(yè)?！币蛱訉W(xué)留級的陳明超拿著紙飛機遞給我：“老師使您讓我喜歡讀書，學(xué)會拖地，我忘不了您。現(xiàn)在還能想起我和兒子星期六晚上倆人緊抱在一起蜷縮在房子里不敢大聲出氣的情景。”沒過多久，我?guī)е拘牧逊蔚膫又?，拖著頭暈腿軟的虛弱身體，懷著悔恨萬分的自責之心又回到了學(xué)校，走上了我熱愛的講臺。在他們精神的鼓舞下，我不躊躇，不彷徨，風雨兼程，勇往直前！記得那年，28歲的我結(jié)婚三年了還沒有孩子，經(jīng)四處求醫(yī)后，終于懷孕了。一位偉大的詩人曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。”但我卻總放不下臨畢業(yè)的學(xué)生，最后錯過了最佳生產(chǎn)期。久而久之，我被她們的童真感化了。離開底廟中心小學(xué)時，王校長送給我一支鋼筆和一本相冊，翻開相冊的首頁，上面寫著：“忘不了你幫孩子提水、拖地、擦玻璃，每周評比班級拿第一；忘不了你買碟片、抬電視、提碟機，照亮了整個校園的示范課《北京亮起來了》；忘不了你和年輕教師一起談人生、爭教法、論教研，給她們指導(dǎo)的優(yōu)秀示范課；忘不了你早起晚睡，精講細教，32名學(xué)生個個都在90分以上的優(yōu)異成績。是呀，只要你全心付出，就會收獲滿心的歡喜和無盡的感動！雖然，我額頭上的皺紋越來越多，但我的學(xué)生卻芬芳四溢；雖然，人到中年，肩上的擔子越來越重，但我對教學(xué)的熱情依然如故；雖然，人生的苦楚越來越多，但我對教育事業(yè)的熱愛忠貞不渝！雖然我為教育事業(yè)付出了辛勞，但和千千萬萬個無私奉獻的優(yōu)秀教育工作者相比，是微不足道的。在他們精神的鼓舞下，我不躊躇，不彷徨，風雨兼程，勇往直前！記得那年，28歲的我結(jié)婚三年了還沒有孩子，經(jīng)四處求醫(yī)后，終于懷孕了?！睕]過多久，我?guī)е拘牧逊蔚膫又?，拖著頭暈腿軟的虛弱身體，懷著悔恨萬分的自責之心又回到了學(xué)校，走上了我熱愛的講臺?，F(xiàn)在還能想起我和兒子星期六晚上倆人緊抱在一起蜷縮在房子里不敢大聲出氣的情景?！币蛱訉W(xué)留級的陳明超拿著紙飛機遞給我：“老師使您讓我喜歡讀書，學(xué)會拖地，我忘不了您?！边x擇了教師這個職業(yè)，就選擇了葉的事業(yè)。