幼兒園教育活動設計與實踐試題(存儲版)
【正文】 蚯蚓更感興趣而做了調(diào)整，這種做法反應了（），不負責 C．要科學分解教育目標 教師讓幼兒摸一摸、嘗一嘗認識“冰是滑溜溜、涼絲絲的”，此例運用了（） 教師運用飲料瓶、煙盒等廢舊物品布置活動室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（） 聽信號左右分隊走是（）幼兒在體育活動走步方面應達到的目標。（3）敲一敲、聽一聽：鼓勵幼兒用小棒子或石頭敲擊石頭，聽聽有什么不同，利用石頭發(fā)出的不同聲音編奏自己的樂曲。A、聯(lián)系智能 B、音樂智能 C、操作智能 D、聯(lián)想智能1（）是教學設計最為關鍵的環(huán)節(jié)，是教學設計的主體部分。A、托班 B、小班 C、中班 D、大班二、判斷題（每小題1分，10小題，共10分）身體保健和身體鍛煉都是健康教育活動，開展活動的方法都一樣。（）教師應該從幼兒的興趣、需要出發(fā)，設計幼兒喜愛的室內(nèi)環(huán)境。2）中班的家長送來了一些植物，布置了植物角。請簡述幼兒園語言教育活動的內(nèi)容與要求。（））特點。A、上課 B、游戲 C、生活活動 D、戶外活動1設計一個幼兒園教育活動的程序不包括（）。A、親子活動 B、社會活動 C、游戲 D、全園活動在具體制定幼兒園教育活動目標時應注意的問題不包括以下哪個？（）Ａ、要科學地分解目標Ｂ、要適時地調(diào)整教育目標 Ｃ、要有活動目標的制訂 Ｄ、教育目標的表述要準確適用于幼兒園各種活動的教學方法是（）A、觀察法 B、描述法 C、操作法 D、游戲法1（）是啟發(fā)性原則的常用方法。（1）摸一摸、看一看：石頭有什么地方不一樣，按自己的感覺把石頭進行分類。啟發(fā)探究性原則是指在教育教學活動中教師必須善于啟發(fā)誘導，充分調(diào)動幼兒學習的 和，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神，引導幼兒積極思考，提高幼兒 和 的能力。祝同學們都能考個好成績。 下列關于幼兒園教育活動的含義，說法不正確的是（）。幼兒忙得不亦樂乎，爭著將材料放入杯中，唯恐動作慢了讓他人用完了材料，還不時有孩子在品嘗自制的 飲料。實現(xiàn)幼兒園教育目標的途徑有哪些？？有何具體要求？，應試教育在某些家長的思想觀念中影響頗深，一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利潤的驅動，紛紛辦起了各式各樣的興趣班、特長班。（）目前幼兒園教育中越來越提倡的學習方式是（）（）是實施幼兒園教育目標的主要途徑。C、小朋友自己選用材料制作飲料。因此幼兒學習數(shù)學有哪些要求？，而目標的設計是幼兒園教育活動設計的首要因素。此例運用了（C）。幼兒思維過程的明顯特點之一是（）激發(fā)求知欲是（）重要的任務之一。12．在幾何圖形方面，小班幼兒應該認識的圖形是（）。這一數(shù)學教學活動是（C） 24．動畫片《大頭兒子小頭爸爸》中的大頭兒子屬于繪畫表現(xiàn)中的（C）（B）（A）《樹真好》后，問幼兒：散文中，誰說“樹真好”？ 這屬于（A）：“遠看像只鳥，近看像只貓，晚上捉老鼠，白天睡大覺”來導入認識貓頭鷹的活動。當踩到別人的影子時，互換角色，繼續(xù)玩。教師請幼兒說說“你是怎么配制飲料的？”，竟沒有一個幼兒能說出在飲料中放了多少果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸。落實教育目標應該是（），后有目標，活動在后，可以無目標，要把被子里面的身體畫出來；畫坦克，要把里面坐的駕駛員也畫出來，說明幼兒繪畫具有（）的特點。B．造影子：讓幼兒用自己的手和身體變換各種不同的動作，在地上造出各種奇形怪狀的影子，并說一說它像什么。問題：（1）以上四個步驟分別主要采用了什么教學方法？（2）在步驟C中，教師應怎樣做才能避免出現(xiàn)步驟D的尷尬局面？第三篇：幼兒園
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