【正文】 與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。養(yǎng)成勤奮好學，力爭上游 的良好學習習慣，爭取在學習競賽中獲得各種榮譽，為班集體爭光。齊：男：愛班集體。男：愛班集體。甲：有的同學下課有打鬧現(xiàn)象，亂扔粉筆頭，玩的花樣層出不窮。為創(chuàng)建團結友好的良好班集體盡一份力量，努力營造積極向上、團結友愛的班級文化氛圍。通過PPT畫面，讓同學們初步意識到班集體是我們的第二個家，并充分調動了學生的感情與積極性。甲：聽了這首詩歌同學一定有所感悟吧！乙：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛。乙：請聽童話《驕傲的桃花》，這篇童話以擬人化的寫法講述了相同的道理。甲：這個故事話告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。（乙發(fā)紙，寫下來具體的做法）甲：請各小組匯報。讓我們集體朗誦：《我愛我們的班集體》我愛我們的班集體我們的班集體是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛的甘甜。詩朗誦珍貴的集體照朗讀我們的班集體是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。第五篇：我愛班集體主題班會《我愛班集體》主題班會活動過程（主持串詞）：甲：青青的松林是蘑菇的家； 乙：蔚藍的天空就是白云的家； 甲：廣闊的牧場是牛羊的家，乙：彎彎的溪流就是蝌蚪的家。我愛我班，因為她給我?guī)頍o限的溫暖。我愛我班，愛她團結互助的班風，愛她刻苦攀登的學風。因此，希望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。（童話《驕傲的桃花》）春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象。如果一個班級好比是一座百花園，那么每一個同學就是其中的一朵花?，F(xiàn)在，讓我們都來寫一些同學的優(yōu)點吧。我們高興，我們自豪，我們?yōu)榘嗉壎啻潍@得流動紅旗而高興，我們?yōu)榘嗉壴u獎而自豪，我們愛我們的班集體！結束語甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，乙：一粒石子，只有相互扭結，才能站成巍峨的山峰。她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。我們高興，我們自豪，我們?yōu)榘嗉壎啻潍@得流動紅旗而高興，我們?yōu)榘嗉壴u獎而自豪，我們愛我們的班集體！童話《驕傲的桃花》朗讀春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象?！段覑畚野唷分黝}班會。詩朗誦珍貴的集體照朗讀我們的班集體是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛的甘甜。讓我們集體朗誦：《我愛我們的班集體》我愛我們的班集體我們的班集體是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。（乙發(fā)紙，寫下來具體的做法）甲：請各小組匯報。甲：這個故事話告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。乙：請聽童話《驕傲的桃花》，這篇童話以擬人化的寫法講述了相同的道理。甲：聽了這首詩歌同學一定有所感悟吧！乙：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛。我愛我班，我們都是她的孩子，我們緊緊團結在一起，情同手足。詩朗誦：我愛我班我愛我班，因為我是她其中的一員。不一會兒，風來了，這朵花借著風的力量，使勁掙脫了出去。她，陪我學習，伴我成長。她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴。（在此期間，主持人讓部分同學說出自己的心愿或祝福，與全班同學分享）甲：班級本是一條船，當我站在海岸邊，遙望遠處的航天船，我就想到我們的班集體，老師是船長，使船駛進正確的航道，使船駛向知識的彼岸。3）有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。不一會兒，風來了，這朵花借著風的力量，使勁掙脫了出去。討論個人與班級的關系（討論發(fā)言）甲：我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。甲：我們在愛的陽光下茁壯成長！乙：我們xx位同學與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，甲：xx班《我愛我班》主題班會現(xiàn)在開始。本次活動產(chǎn)生了很大的積極意義，培養(yǎng)了學生是班級主人翁的意識，讓同學們充分感受到自己是班集體的一員，熱愛班集體，愿意為集體貢獻力量。此次班會，我們第一次嘗試了用PPT展示的形式展現(xiàn)了我們班的風采，以個人為單位，緊緊圍繞“我愛我的班集體”的號召，同學們積極配合，熱情參與，此次主題班會活動開展得十分順利。甲：遵守我們的班規(guī)，發(fā)揚我們的班訓，讓我們時時刻刻想著我們是集 體的一員，我們的一舉一動都關系著集體的利益。男：愛班集體。堅持開展雛鷹假日小 隊活動，爭創(chuàng)文明班級。五 討論： 《怎樣愛我們的班集體》 甲：我們每個人都有一個小的進步，就是集體的一個大的進步，我們每個人 都有一個小的失誤，就是集體一個大的失誤。狼有時會鬧著玩的撲向狡猾的烏鴉，烏鴉則會在狼進食的時候啄它的屁股。成功的團體和幸福的家庭也是如此。作為開路先 鋒，他在松軟的雪地上率先沖開一條小路，以便讓后邊的狼保存體力?！?不長時間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開，迅 速而井然地一排排沖上堤岸。在洪水暴虐的時候，聚的堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。存活者立即將“戰(zhàn)友”的尸體移送到附近的一塊 “墓地”，蓋上一層薄土，以示安葬。所以個人不能離開集體?；ㄩ_的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多 美??！”忍不住去聞一聞，“多香啊！” 在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數(shù)上，就數(shù)我 最香了。乙：自從加入六班這個大家庭，我很驕傲也很自豪。我是個貪玩的人，學習成績不穩(wěn)定，為了激勵我，班主任給我定下了目標，我的每次作業(yè)后面都會看到她鼓勵的話語，從老師的關愛中，我找到了前進的方向與動力。（以上10分鐘）龐：為了引導我們關愛他人，讓我們成為擁有良好的品質、成為富有愛心、富有社會責任感的優(yōu)秀學生，我們入學不久，老師就組織我們將零錢積攢起來，通過張英杰同學的父親，我們和江南鄉(xiāng)中心校建立了聯(lián)系，確定了捐助對象，這項活動已經(jīng)進行了一年多，現(xiàn)在仍在繼續(xù)進行，在活動中同學們一定有很多感受，也一定有很多話要說，首先請張英杰同學談一談吧。孩子們親手為我們制作了精美的剪紙作品，這讓我們非常感動，有好多同學在活動后都把收到的剪紙作品放在了自己的成長記錄袋中。誰先來說說？（同學發(fā)言，平時學習、衛(wèi)生、生病、運動會、迎賓、老師的關心等方面，以上大約5分鐘）龐：剛才同學們的發(fā)言讓我深深地體會到在我們的班級里時刻涌動著愛的暖流，更為可貴的是我們的愛不僅在班級里流淌，也溫暖了很多人的心。飛馳的列車上記載了我們純真的友誼和成長的足跡，小小的捐款箱中蘊藏了我們無盡的愛和深深的期待。班級是我們的第二個家，更是我們心靈的港灣，“不拋棄、不放棄”是每個家庭成員不變的箴言。師：為了提高同學們的學習熱情，老師組織