數(shù)學(xué)建模大賽心得體驗(yàn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：原排隊(duì)人數(shù)，旅客按一定速度增加的人數(shù)，每個(gè)檢票口檢票的速度。數(shù)學(xué)建模對(duì)教師、對(duì)學(xué)生都有一個(gè)逐步的學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程。因此，用建模思想指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)顯得愈發(fā)重要。這些都要求我們具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。第一次接觸“數(shù)學(xué)建?！币獜膮⒓訑?shù)學(xué)建模培訓(xùn)開始說(shuō)起?，F(xiàn)在想來(lái)，我很慶幸自己能夠堅(jiān)持到最后，并且從中收獲了不少知識(shí)。建模過程不僅僅取決于隊(duì)員個(gè)人的基礎(chǔ)和努力，更依賴三名隊(duì)員合作精神的發(fā)揮。為此在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)保持這種學(xué)習(xí)的勁頭，刻苦努力。在生活中，無(wú)論做什么事情，我們都要端正自己的態(tài)度，時(shí)常給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)，要相信自己的潛力，把自己融入激情之中，不要越做越懈怠。數(shù)學(xué)建模的思想是在潛移默化中作用于你，而非立竿見影。當(dāng)然，在數(shù)學(xué)方法上，我們很多地方也感覺困難重重，所以不斷地查詢資料，理解它們的含義，讓比賽的過程成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)會(huì)與他人合作，在相互的謙虛中學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，汲取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，接收別人的建議。那么，如何快速地學(xué)習(xí)工作中即時(shí)需要的新的知識(shí)，如何適應(yīng)綜合化的時(shí)代背景，和如何適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)新型人才的新型態(tài)度，這一點(diǎn)對(duì)我們的未來(lái)至關(guān)重要。如果我們學(xué)而不能致用, 無(wú)異于未學(xué)。以上便是我參加這次數(shù)學(xué)建模暑期社會(huì)實(shí)踐的一些心得和體會(huì)，希望在這兩星期所學(xué)到的知識(shí)能對(duì)我有所幫助，希望自己能夠?qū)W以致用。這種將各類知識(shí)相融合為一體，聚集體智慧的結(jié)晶 的比賽，不如說(shuō)是一種各方面的學(xué)習(xí)?；蛟S，這正是數(shù)學(xué)建模透過比賽的真正意義，也就是讓我們有一次自我充實(shí)，自我提升的機(jī)會(huì)，不僅僅單純是某一方面知識(shí)的充實(shí)，更是學(xué)習(xí)“獨(dú)立學(xué)習(xí)，集體思考”的一個(gè)過程。在建模的過程中，我們仨一同討論，一同努力，一同交上一份盡心盡力的答卷。在反復(fù)的搜索之后，我們終于有了初步的理解。在和他們交流的過程中，曾有一位學(xué)姐說(shuō)道，要想有進(jìn)步，就要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好理論、弄懂原理、看會(huì)例題、做好練習(xí)，而不是浮在面上。經(jīng)過那次的接觸后，我明白首先我們要加強(qiáng)建模技能和拓展課外知識(shí)面；再者，態(tài)度也是主導(dǎo)因素之一，態(tài)度決定一切，如果抱著試一試的態(tài)度，是不會(huì)有什么結(jié)果的。我深感自己在軟件的應(yīng)用以及自學(xué)能力方面有了很大的提高，我想這些收獲會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。雖然是在假期，但仍堅(jiān)持每天有規(guī)律的生活起居，堅(jiān)持用心聽好每一節(jié)課，盡量吸收老師所授的知識(shí)，晚上勤加練習(xí)，勤向?qū)W長(zhǎng)學(xué)習(xí)。不僅天氣炎熱，而且每天的學(xué)習(xí)也比較緊，比較枯燥，每天老師講授的知識(shí)都比較多，也很難掌握。總之，數(shù)模帶給我們的決不是一次成功的解題以及由此而得來(lái)的榮譽(yù)，更重要的是個(gè)人綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。這樣一來(lái)，相應(yīng)的能力在潛移默化中就得到了提高。而應(yīng)用數(shù)學(xué)去解決各類實(shí)際問題就必須建立數(shù)學(xué)模型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)我們要盡量的自主探索、合作交流，對(duì)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)主動(dòng)歸納、提升，力求建構(gòu)出人人都能理解的數(shù)學(xué)模型。使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述的事物就稱為數(shù)學(xué)模型。其實(shí)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽是大學(xué)中一個(gè)獨(dú)有的體驗(yàn)。而對(duì)于普通隊(duì)員，則要 提出自己的想法和觀點(diǎn)，提供思路。之后的第二天、第三天都得如此安排進(jìn)行，這樣效率會(huì)提升很多。參加一次沒有名氣的網(wǎng)絡(luò)賽，不如用這幾天多看看歷屆試題和優(yōu)秀論文，我相信這樣的收益會(huì)更大。在編程方面，不僅僅只有matlab這一款軟件。寫作是衣服，不要小瞧論文寫作，盡管專家評(píng)審能夠了解你的想法，但如果寫得讓人難以理解，就好比穿得很破爛，效果會(huì)很糟糕。一、找到自己的定位很多不是數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)都會(huì)困擾自己在團(tuán)隊(duì)中，或者說(shuō)是比賽中能起到什么作用。很幸運(yùn)，我們專業(yè)應(yīng)該是在學(xué)校接觸matlab最早的專業(yè)，雖然學(xué)的也只是皮毛，但接到邀請(qǐng)之時(shí)，我很欣然地答應(yīng)了。當(dāng)然，我并沒有參加，首先對(duì)于我而言，個(gè)人能力在數(shù)理方面并不是很突出；其次，我更適合在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出自己最大的作用。第一篇：數(shù)學(xué)建模大賽心得體驗(yàn)數(shù)學(xué)建模大賽心得體驗(yàn)陳嘉豪首先介紹一下我自己的專業(yè)背景和知識(shí)情況。大一時(shí)，其實(shí)已經(jīng)有許多大學(xué)生競(jìng)賽，比如全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全國(guó)大學(xué)生物理競(jìng)賽之類的，很多實(shí)力很強(qiáng)的同學(xué)都在競(jìng)賽中獲得比較好的成績(jī)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們想找一個(gè)會(huì)使用matlab的大二學(xué)生來(lái)組隊(duì)，同時(shí)英語(yǔ)和其他方面也能夠獨(dú)當(dāng)一面。下面分幾個(gè)方面講一下有關(guān)數(shù)模競(jìng)賽的個(gè)人想法。這一過程需要兩名同學(xué)在這一塊工作，當(dāng)然有能夠獨(dú)當(dāng)一面的也可以。而在這次國(guó)賽中，我就是通過查找基本代碼，實(shí)現(xiàn)了折疊桌的動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)過程。因此，比賽不在于多，而在于你平時(shí)積累掌握了多少。到第一天晚上，編程的可以開始進(jìn)行初步模型的實(shí)現(xiàn)方式，而其他隊(duì)員則要整理一天的思路，寫出一部分論文內(nèi)容（草稿）。隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)
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