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暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(存儲版)

2025-10-14 21:11上一頁面

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【正文】 樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號。二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。才能成為創(chuàng)新型教師。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實,推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。二、習(xí)近平北師大講話精神習(xí)近平總書記在北師大指出,教師是傳道,并提出了“四有”好教師的標準。落實科學(xué)的發(fā)展觀,是貫徹“__”重要思想的具體體現(xiàn),也是實現(xiàn)“建設(shè)全面小康社會”目標的根本要求。所以,教師在科學(xué)發(fā)展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現(xiàn)的。二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。三、教師是追求高效課堂的探索者與實踐者高效的課堂首先意味著對課堂教學(xué)資源的高效利用。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的當今時代,吸取信息,學(xué)習(xí)新知識的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢,教師的能力是對學(xué)生堅定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵,能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。在這項工作中,教師這個群體扮演著十分重要的角色,承擔(dān)著重大的歷史使命。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念,既是自下而上的歸納,又是自上而下的演繹。作為教師,我們也會牢記習(xí)總書記的囑托,尊師重教,刻苦學(xué)習(xí),成長為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍。我國正處于社會主義初級階段,全面建成小康社會進入決定性階段,改革進入攻堅期和深水區(qū),國際形勢復(fù)雜多變,我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有,矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多前所未有,依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起,那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。我們要加強知識中滲透德育,要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),因材施教,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中,才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量,才能有長期的發(fā)展。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂教。其實,責(zé)任也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。只有這樣才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。三是注重學(xué)習(xí)與解決實際問題相結(jié)合。學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。必須堅持循序漸進,在“做中學(xué)、做中思”后才能“做中創(chuàng)”,切忌“不會走就學(xué)飛”。國外的教師都是合格教師,而中國有著龐大的職初教師和教學(xué)困難的教師隊伍,因此,中國教師的培訓(xùn)尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)是國際難題中的難題。只有加強學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會,這些書本知識才能猶如源源不斷活水侵潤我們的心田。諸葛亮曾說:“非學(xué)無以廣才”。此項目的宗旨是提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,讓農(nóng)村的孩子也擁有一片蔚藍的受教育天空。惟有如此才能有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,有助于學(xué)生成績的提升。要加強同伴互助聽課,發(fā)揮“無名第三者插足”帶來的教研優(yōu)勢,促進教師專業(yè)成長。二、勇于探索,與時俱進時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,
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