文學名著閱讀(存儲版)
【正文】 的次要人物精彩表現也要注意。4．出現多個人物時，人物的心理、動作、表現。把平時遇到的試題（識記題的單一選項和敘述題）剪下來，分不同作品、按先后順序貼起來，對于系統(tǒng)梳理和有效識記是有好處的。并且對主要人物的主要性格特點進行適當的介紹。今年是名著閱讀考查的第四個年頭，試題也可能比2002010年要難一些。①第一次：取名及授封騎士、解救放羊孩子、挑戰(zhàn)騾夫等；②第二次：大戰(zhàn)風車、與羊群交戰(zhàn)、解救囚犯、贏得“曼布利諾頭盔”等；③第三次：大戰(zhàn)“鏡子騎士”、拜訪意中人、自稱“獅子騎士”、大戰(zhàn)白月騎士、遭受公爵夫婦戲弄、桑丘當了十天總督等。我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農民起義英雄形象，請列舉有關人物（不少于5人）“及時雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、“母 夜叉”孫二娘。柯察金，作者是奧斯特洛夫斯基，作品是《鋼鐵是怎樣煉成的》。他們各自的內心是怎樣?曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。1《三國演義》中“過五關斬六將”的是誰？斬了誰手下的六將？為何要過關斬將？關羽，斬了曹操手下的主六將，因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。21 2120回，基本定稿是為80回，后40回一般認為是高鶚所續(xù)。愛絞刑架下的報告教父局外人卡門斯巴達克斯斯佳麗湯姆叔叔的小屋唐二、《西游記》作者：吳承恩（明）體裁：長篇神話小說精彩情節(jié)點擊：大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等。藝術特色：①善于說故事，可讀性強。人物性格舉例：⑴魯智深和李逵性格對比相同點：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣暴躁。吳用智取生辰綱。宋江三打祝家莊。思想意義：⑴《水滸》體現了“平等互愛”的理想，不論富豪將吏還是貧賤子，“都一般兒哥弟相稱，不分貴賤高低。豬八戒形象：①身世：原是仙界天蓬元帥，因醉調嫦娥，被貶下凡，投錯了胎，長成一副長嘴大耳、呆頭呆臉的模樣。都是回憶作者童年、少年、青年時期不同生活經歷與體驗的文字，文字中透視出作者對人生的感悟與思考?？心崮劝谅c偏見奧德賽包法利夫人茶花女大衛(wèi)1《三國演義》中 “三英戰(zhàn)呂布”的 “三英”指哪三個人?劉備；關羽 ；張飛。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。我們學過的課文《宋定伯捉鬼》是選自《搜神記》，這是晉代干寶所作，這部作品與《聊齋志異》一樣同是志怪小說。他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚刀，南征北戰(zhàn)，在社會主義建設時期與惡劣的自然條件頑強斗爭，表現了極大的智慧和積極性，當他病魔纏身躺在病床 上時則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。第二篇：文學名著（定稿）文學名著閱讀題集萃我國古典文學名著《三國演義》中塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是：關羽。例如：《堂使學生既有全面的了解、又有點的深入。㈤不同學校的應對方法一記達標校：1．一切錯誤的根源都可能來自考生對名著的陌生。②明確命題圈定的（時空）跨度，在這個跨度內的幾個敘述層次，每個層次的主要內容及關鍵要素，試題指向的敘述重點。2．精彩對白：經典語言及對話者的身份、對話的場景、對話時的表情動作。②要了解重點事件發(fā)生的時間、地點、人物，以及事情的起因、過程以及事情的結果，有些高潮轉折是不可忽視的。）8．簡答題。吳蓀甫對著電話，大聲地叫道：“我們大勢已去了呀！”(《子夜》)D．隱修女認出愛斯梅拉達就是她多年前丟失的女兒，眼看著自己的女兒被官兵抓去，又無力挽救女兒。劉備不忍心丟下百姓，派人告訴他們，愿意跟隨的就派船接到對岸。第一篇：文學名著閱讀文學名著閱讀廈門雙十中學林婉卿一、考點解讀（一）（總述）名著是整個人類智慧的結晶，具有深刻的思想內涵和永恒的藝術魅力，文學名著閱讀占高考總分10分，所占比例較大，旨在了解高中學生課外閱讀知識和閱讀量的積累；文學名著閱讀屬中學生的課外閱讀，應
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