【正文】 言 /蜀人性善柔 /自古稱兵 /背叛皆非其土 /俗愿勿為慮 / B. 或?qū)У┲我跃?/旦政和平 /徙鄭州 /入見 /言 /蜀人性善柔 /自古稱兵 /背叛皆非其土 /俗愿勿為慮 / C. 或?qū)У┲我跃?/旦政和平 /徙鄭州 /入見 /言 /蜀人性善柔 /自古稱兵背叛 /皆非其土俗 /愿勿為慮 / D. 或?qū)У┲?/以峻猛旦政 /和平徙鄭州 /入見 /言 /蜀人性善柔 /自古稱兵背叛 /皆非其土俗 /愿勿為慮 / 11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 A. 右，中國(guó)古代有崇尚右的習(xí)俗，很多朝代在官 職上，把右作為上位，右比左的地位高。 B. 席旦為官正直，忠于職守。 （ 2）黎州守詣幕府白事，言大理國(guó)求入朝獻(xiàn)，旦引唐南詔為蜀患，卻之。 12. 試題分析： “ 樞密院因席旦此前反對(duì)開疆拓土而罷免他 ” 錯(cuò)誤，樞密院威脅席旦，席旦自己辭職。御史中丞錢遹率領(lǐng)同僚請(qǐng)求廢除元祐皇后而冊(cè)封劉氏為皇太后，席旦當(dāng)面質(zhì)疑認(rèn)為不能這樣做。入朝拜見皇帝，說： “ 蜀地人性情善良溫和，自古以來起兵叛亂的都不是蜀人本地的風(fēng)氣，希望不要擔(dān)憂。席旦上奏章彈劾焦才叔為了私利壓榨困擾各個(gè)少數(shù)民族的情況，宰相不高興，讓龐恭孫替代席旦的職務(wù)，而調(diào)席旦到永興。 澗水吞樵路，山花醉藥欄。 E. “ 漁竿 ” 運(yùn)用借代手法，代指隱逸生活； “ 五斗米 ” 指微薄的俸祿。此題結(jié)合詩(shī)中的 “ 宦情 ”“ 恥微官 ”“ 辜負(fù)一漁竿 ” 分析詩(shī)歌的 “ 了生計(jì)不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié) ” 的情感。 ② 電視連續(xù)劇《人間四月天》第 6集中，梁思成去見徐志摩，談話中說道： “ 昨天在宗孟先生那兒 緣慳一面 ． ． ． ． ，今日特來拜訪。 ④ 幡然悔悟：形容迅速而徹底地認(rèn)識(shí)到過錯(cuò)而悔改醒悟。應(yīng)先 “ 共商 ” 合作大計(jì)，再 “ 共建 ” 合作平臺(tái)，后 “ 共享 ” 合作成果。 A. 不僅基于互利互助的實(shí)用功能，而且鄰里和睦，會(huì)讓人有精神家園之感，繼而才會(huì)有歸屬感和認(rèn)同感 B. 不僅基于互利互助的實(shí)用功能，而且鄰里和睦，會(huì)讓人有歸屬感和認(rèn)同感 ，繼而才會(huì)有精神家園之感 C. 不僅讓人有歸屬感和認(rèn)同感，而且鄰里和睦，基于互利互助的實(shí)用功能，繼而才會(huì)有精神家園之感 D. 不僅讓人會(huì)有精神家園之感，而且鄰里和睦，基于互利互助的實(shí)用功能，繼而讓人有歸屬感和認(rèn)同感 【答案】 B 【解析】試題分析：判斷該題，可以運(yùn)用排除法。 學(xué)校教務(wù)處 2017年 4月 10日 【答案】 ①“ 牽涉 ” 改為 “ 包括 ” 。 21. 把下面的長(zhǎng)句變成語(yǔ)意連貫的三個(gè)短句。 美國(guó)不少高校留學(xué)生習(xí)慣在宿舍門上張貼寫有自己名字的門牌，以便于交流溝通。對(duì)待文化差異，應(yīng)該包容；看待文化交融，應(yīng)該有世界格局。上任伊始，便致力于 把齊白石的傳統(tǒng)國(guó)畫和克羅多的新印象主義畫風(fēng)一并注入中國(guó)繪畫，耗盡半生心血和才智， “ 風(fēng)眠體 ” 繪畫橫空出世，極大地豐富了 20世紀(jì)中國(guó)繪畫的創(chuàng)新局面。 面對(duì)歧視和敵對(duì)，最好的回應(yīng)方式不是叫囂和聲討，而是溝通與相互理解。 ” 走路時(shí)，他輕裝上陣；盛名時(shí)，他將虛名放下；耄耋時(shí)，他忘記高齡；病重時(shí)，他 “ 偷得時(shí)間 ” 。面對(duì)歧視 ，不能隱忍退讓，而應(yīng)敢于發(fā)聲，去譴責(zé)，去抗議，為自己所屬的群體爭(zhēng)取利益，贏得理解。當(dāng)然，將三個(gè)當(dāng)中的某 兩個(gè)甚至全部結(jié)合起來寫，也應(yīng)該是不錯(cuò)的。 憑理而斷（評(píng)析性），憑理而斷，指 的是對(duì)新聞事件清晰的理性判斷。 。寫作時(shí)注意 扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性），新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。如果想寫得再深刻一些，不妨問自己 “ 為什么？ ”“ 怎么樣？ ” 如 ，為什么要包容？ “ 每個(gè)中文名字都有美好的寓意，不能放棄 ” ，這個(gè)觀點(diǎn)也是批駁第二個(gè)觀點(diǎn)的理由之一，它站在民族自尊和自信的高度上談我們民族文化的優(yōu)越性，難道不值得大書特書嗎？向外國(guó)友人傳遞自己名字的厚重內(nèi)涵，贏得對(duì)方尊重，不就是具體做法嗎？基于此，可立意為弘揚(yáng)中華文化之美。 文化交融，是歷史的必然；種族歧視，是短視的愚昧。需知，中文拼音是以漢語(yǔ)拼音之父周有光先生為代表的老一輩語(yǔ)言文字工作者篳路藍(lán)縷，借鑒拉丁字母，講漢語(yǔ)推向世界的一大創(chuàng)舉，也為方便后來的微機(jī)錄入創(chuàng)造了條件。我的漢語(yǔ)拼音名字貼好了，歡迎你來撕。 不止是西方借鑒中國(guó)，中國(guó)的文化也有不少借鑒西方的。對(duì)待文化交融，應(yīng)該站在世界的高度上去看待。能力層級(jí)為表達(dá) 運(yùn)用 E。一是語(yǔ)體得體注意說話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取? 二、講座嘉賓 本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的淦老師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語(yǔ)言，豐富詳實(shí)的歷史材料，為大家?guī)硪活D精神上的文化大餐。搞好鄰里關(guān)系， 。 D. 立足于反腐實(shí)踐的影視劇，不僅可以讓觀眾對(duì)反腐有更多了解 ,而且有助于更好地營(yíng)造反腐的社會(huì)氛圍。② 緣慳一面：指缺少一面之緣，謂無(wú)緣相見。 【答案】 (1). 將子無(wú)怒 秋以為期 (2). 繞船月明江水寒 (3). 道之所存 師之所存也 【解析】 試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的 “ 前文對(duì)男主人公變化埋下伏筆 ”“借秋江冷月抒寫琵琶女的孤單與寂寞 ”“從師是為了學(xué)道 ” ，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意 “ 將 ” 的寫法。 點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式 分析情感。 C. 頸聯(lián)描寫 了谷水淹沒山間小路，山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)，描畫出高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，為下文的抒情做鋪墊。 初授官題高冠 ① 草堂 岑參 三十始一命，宦情多欲闌。朝廷開發(fā)西南少數(shù)民族地區(qū)，黎州守官到席旦的官署報(bào)告事情，說大理國(guó)請(qǐng)求入朝進(jìn)貢，席旦舉唐朝南詔成為蜀地的禍患的例子，拒絕了這件事。自從趙諗因?yàn)橛锌裢年幹\而被殺后，蜀地多次出現(xiàn)怪誕的邪說，議事的人于是說蜀地有叛亂的風(fēng)氣。 ” 神宗高興地接受了他的意見，命令廷試時(shí)賜席旦進(jìn)士及第。此題 “ 以峻猛 ” 是后置的狀語(yǔ)，不要斷開， “ 旦政 ” 做后句的主語(yǔ)，“ 稱兵背叛 ”“ 土俗 ” 語(yǔ)意聯(lián)系緊密不要斷開。 13. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A. 席旦有才華，有見識(shí)。卒于長(zhǎng)安，年六十二，贈(zèng)太中大夫。 ” 自是錢引稍仍故。遹劾旦陰佐元祐之政，左轉(zhuǎn)吏部員外郎。 二、古詩(shī)文閱讀 (一 )文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 B“ 影響了翻譯的質(zhì)量 ”“ 白璧微瑕 ” 評(píng)價(jià)不當(dāng)。 E. 文章記述了朱生豪翻譯莎劇的坎坷歷程 ，介紹了朱生豪在莎劇翻譯方面的偉大成就，表達(dá)了對(duì)他獻(xiàn)身文學(xué)的敬仰之情。（戲劇導(dǎo)演陳薪伊 語(yǔ)） 7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A. 朱生豪幼年熱愛讀書，勤奮刻苦，教會(huì)學(xué)校的背景使他具有深厚的中英文文學(xué)功底，這為他翻譯莎劇奠定了基礎(chǔ)。由于日軍侵華，譯莎手稿兩次毀于戰(zhàn)亂。林語(yǔ)堂先生也曾面對(duì)翻譯莎劇的邀約，但婉拒之，言到老年再作打算。一位學(xué)者曾評(píng)說：只有詩(shī)人方譯得出詩(shī)人之劇。一代詞宗夏承燾先生執(zhí)教之江大學(xué)，對(duì)這位學(xué)生的才華 “ 一唱三嘆 ” ，贊為 “ 不易才 ” 。 D 項(xiàng)， “ 脫離生活實(shí)際且有點(diǎn)傲慢 ” 錯(cuò)，寫李直在工地上的表現(xiàn)是為了體現(xiàn)他的大匠特點(diǎn)，不同于一般的木匠。 ③ 矜持自守：面對(duì)眾人的嘲笑，借吃西瓜的機(jī)會(huì)，用小鑿子把西瓜切得平整如刀切，然后離開斯府，以此無(wú)聲地抗議。 （選自《 21世紀(jì)金獎(jiǎng)小小說》） 4. 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A. “ 上百木匠像螞蟻一樣從四面八方涌向了斯宅 ”“ 像螞蟻一樣四散 ” ，兩個(gè) “ 像螞蟻一樣 ” 的重復(fù)，形象而又幽默地表現(xiàn)了建造一千根柱子的大房子的工程難度之大。 斯冬梅也愣住了，眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)了很久，卻始終沒有掉下來。 李直要離開了，斯元儒付清了所有的工錢。 接下來的日子，李直在千柱屋里住了下來，只是讀書寫字。李直就是首長(zhǎng)，李直發(fā)誓要造這個(gè)世上獨(dú)一無(wú)二的房子，它不會(huì)比皇宮大，但至少要比皇宮精致。斯元儒看了年輕人很久，年輕人也看了斯元儒很久。本題考查理解 文章內(nèi)容的能力，題中 C項(xiàng)，應(yīng)該是 “ 不理解 ‘ 和而不同 ’” ；另外，建造千篇一律的高樓大廈與建設(shè)者是否理解 “ 和而不同 ” ，沒有必然的因果關(guān)系。本題要求找出不屬于該書觀點(diǎn)的一項(xiàng)。 B. 用金銀珠玉來裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降低為符號(hào)的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無(wú)力。一個(gè) “ 大時(shí)代 ” 之所以為 “ 大 ” ，是因?yàn)槟馨荼姸啾舜讼喈惖?“ 小時(shí)代 ” ，為每個(gè)人提供登上時(shí)代舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。富貴之美是花錢買不來的。追逐奢華揭示著意義的貧瘠和精神的無(wú)力。人們對(duì)這種美丑區(qū)分的一般解釋是： “ 炫富 ” 是物質(zhì)追求，審美是精神追求。 社會(huì)主義核心價(jià)值觀念體系中的每個(gè)概念都具有豐富的內(nèi)涵。 一、現(xiàn)代文閱讀 (一 )論述類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下列小