航頭初中英語教研組工作匯報(精)(存儲版)
【正文】 課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。3．認真落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。深入鉆研教材。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯(lián)系。一、加強學習，樹立新的理念我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。，培養(yǎng)能力。在實際中我們不斷提高。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。認真研究和踐行《英語教學大綱》以及《新課程標準》，把日常的教學工作與教學研究工作融為一體，以教研促教學、以教學促發(fā)展。初三英語備課組：⑴ 任務分工：單元式分工⑵ 任務目標：以2012中考為目標，不追求學案的設計形式，只追求復習效率。二 學案設計工作開展情況：開拓創(chuàng)新 百花齊放 百家爭鳴2．設計要求：各教師以備課組為單位，根據各年級學情集思廣益，群策群力，精誠團結，共同努力，對學案設計的形式沒有固定的要求格式，總之是要發(fā)揮每個老師的智慧與才能，設計出大家共同認可的優(yōu)秀學案。三、加強業(yè)務學習，提高科研水平做到“八個一”，即：讀好一本教育理論專著；編寫好一份教案；設計好一 2 份試卷；上好一節(jié)精彩的公開課；制作一個多媒體精品課件；寫好一篇有價值的教育科研論文；發(fā)表一篇論文。2007年11月29日建德市“有效教學，高效課堂”展示在我校如期舉行，姚剛，方海珍老師不負組內眾望給各位教師展示了一堂成功的高效課。強調“學在課堂，練在課堂，反饋在課堂”。、鼓勵、激發(fā)其學習興趣。，對學生進行思想教育，培養(yǎng)愛國主義思想，積極進取的精神及養(yǎng)成良好的生活習慣等。并以調動學生的非智力因素為工作重點，使更多的學生積極參與“教學活動”，培養(yǎng)學生敢于實踐、積極創(chuàng)新的優(yōu)良品質。第三階段：課堂教學實踐展示活動。引導學生有效學習，促進學生全面發(fā)展通過有效教學，高效課堂活動的開展，教師們積極引導學生掌握有效學習策略，幫助學生掌握適合自己的有效的學習方法，提高學習效率與能力，激發(fā)起學習熱情，體驗學習和成功的快樂，促進了學生的全面健康成長。要更進一步提高自主課堂教學效率，那必須以學案設計為突破口，因此大家認為這學期主要突破這一項工作。⑶ 內容板塊調整：① 增加課時的學習重點：單詞詞組句子② 增加預習導航（將重點知識進行解釋拓展，與相應的隨手練）③ 增加資料鏈接（與《成長資源》進行每課時的相應鏈接）⑷學案使用操作辦法：預習課前20分鐘，學科長引導全班學生進行有步驟的預習新知識，主要是以采取不同的方式去讀、背，然后在讓學生獨立完成學案預習內容，這樣就避免了上學期出現的不良現象：學生一拿到學案就直奔題而去，做完題就了事，任務完成，萬事大吉其他的讀或討論任務就根本不去完成，預習課后20分鐘好像無事可干，其實就根本沒有進行自主探究、學習。第三篇：初中英語教研組工作總結2016—2017學年上學期龍海市古縣中學英語教研組工作總結20161228 20162017學年我校英語教研緊密圍繞“龍海市教育
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