畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化要求(12周)(存儲(chǔ)版)
【正文】 倍行距） 期刊類： [序號(hào) ] 作者 1，作者 2，標(biāo)題與頁(yè)碼之間用“??”連接，且頁(yè)碼右對(duì)齊 （另起一頁(yè)） 例 關(guān)鍵詞： 簡(jiǎn)支梁；結(jié)構(gòu)損傷；響應(yīng)；仿真 （ 另起一頁(yè)） 頁(yè)邊距：上 ，下 ，左 ，右 2cm 8. 謝辭： 對(duì)指導(dǎo)教師，以 及在畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文工作的完成過(guò)程中給予指導(dǎo)或協(xié)助的組織和個(gè)人表示感謝。文中出現(xiàn)的符號(hào)和縮語(yǔ)應(yīng)采用本專業(yè)學(xué)科的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定。 5. 目錄 ： 要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致，包括正文主要層次標(biāo)題 （三級(jí)） 、參考文獻(xiàn)、 謝辭、 附錄等 。 10. 答辯委員會(huì)意見(jiàn)：評(píng)語(yǔ)要詳細(xì)而有針對(duì)性（不能打?。?，結(jié)論明確，并根據(jù)綜合成績(jī)確定該生的畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)。 開(kāi)題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師 審定、 簽字后有效 。 二、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要求 （論文）相關(guān)資料 組成及排列 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )相關(guān)資料由 A、封面； B、 首頁(yè)； C、 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )選題論證書(shū)； D、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書(shū)； E、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )開(kāi)題報(bào)告； F、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )進(jìn)度檢查表；G、指導(dǎo)教師評(píng) 定 意見(jiàn)； H、評(píng)閱 人評(píng)閱 意見(jiàn)； I、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯 記錄及成績(jī) ； J、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯委員會(huì)評(píng)審意見(jiàn)等組成，按上述順序排列單 獨(dú)裝訂。 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料組成 畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文資料放入學(xué)院統(tǒng)一印制的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋中 ,資料應(yīng)包括 : A. 畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）相關(guān)資料； B. 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或論文； ； D. 畢業(yè)實(shí)習(xí)日記及畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。 畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告 應(yīng) 闡述 的內(nèi)容： 學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求如何進(jìn)行資料的收集，查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)題目所涉及的理論知識(shí)及設(shè)計(jì)任務(wù)的重點(diǎn)難點(diǎn)；設(shè)計(jì)的技術(shù)路線及方案；完成設(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)間分配，定出階段性成果形式 ； 預(yù)計(jì)能完成的設(shè)計(jì)成果目標(biāo)。當(dāng)場(chǎng)給出答辯成績(jī)（按百分制給），答辯組長(zhǎng)簽字有效。 4. 摘要譯文 ： 英文摘要用詞為 “ Abstract ” 、 英文關(guān)鍵詞為 “ Key words” 。 說(shuō)明書(shū)或 論文中的用語(yǔ)、圖紙繪制、表格、插圖、應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合各專業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。論文中被引用的參考文獻(xiàn)序號(hào)置于所引用部分的右上角如 ******[1]，參考文獻(xiàn)所列著作按說(shuō)明書(shū)或論文中引用順序排列。紙 張： A4，單面 關(guān)鍵詞： （黑體，小四左對(duì)齊頂格， 倍行距） 35 個(gè)主題詞（宋體，小四， 倍行距；主題詞之間用“；”隔離，最后一個(gè)詞尾不加符號(hào)）。 三級(jí)標(biāo)題 （宋體，小四左對(duì)齊， 倍行距） 標(biāo) 題“參考文獻(xiàn)”（ 黑體加粗，三號(hào)左對(duì)齊頂格， 倍行距） 表編號(hào)按“章號(hào)”“序號(hào)”“說(shuō)明”順序排列于表的上方，宋體、五號(hào)居中。照片圖要用原版照片。文中圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章 (或連續(xù) )編號(hào)。 戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。 大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思： （ 2） 不影響學(xué)習(xí)： 大學(xué)戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。 6. 樹(shù)林正確的戀愛(ài)觀 提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛(ài)情沿著健康的道路 發(fā)展。 很多人過(guò)分的活在兩人世界，對(duì)身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對(duì)話，生活中只有彼此兩人；班級(jí)活動(dòng)也不參加，社外活動(dòng)也不參加，每天除了對(duì)方還是對(duì)方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力。 愛(ài)情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合； 什么是不健康的愛(ài)情： 1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè) 。中文譯文（格式參照正文，頁(yè)碼同正文要求 ,單獨(dú)編排頁(yè)碼 ） ID,HPW Secure mode User Server 沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 14. 附錄二（宋體，小四左對(duì)齊頂格， 倍行距） 公式 編號(hào)按“章號(hào)” “序號(hào)”順序排列于公式的行尾，五號(hào)右對(duì)齊。例： 圖 21 注冊(cè)過(guò)程 第一章 章標(biāo)題 （黑體加粗，小二居中， 倍行距） Key words（ Times New Roman ， 小四，加黑 倍行距） 35 個(gè)主題詞（ Times New Roman ， 小四；主題詞之間用“；”隔離，最后一個(gè)詞尾不加符號(hào)） （另起一頁(yè)） 頁(yè) 碼：頁(yè)面底部右側(cè)、宋 體、小五、數(shù)字 1， 2， 3等 某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖 等。 結(jié)論 （列為最后一章）：設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精煉。 正文包括 前言 、正文主體與結(jié)論，其內(nèi)容分別如下： 前言 ： 說(shuō)明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述國(guó)內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問(wèn)題；說(shuō)明本課題的指導(dǎo)思想及應(yīng)解決的主要問(wèn)題。 基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
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