觸及心靈的句子合集5篇(存儲版)
【正文】 分渴望得到老師表揚和認同。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門。這種激勵作用很神奇?！笨鬃右舱f過：“少成若天性，習慣如自然。從學生初一入校開始，集中組織學習宿舍生活規(guī)范要求，老師們手把手逐生訓練整理內(nèi)務，做到人人達標，現(xiàn)在學生每天早晨和午休起床后都能在規(guī)定的時間內(nèi)做到宿舍規(guī)范要求，各級領導來校檢查學生宿舍后贊嘆不已，學生家長查看學生宿舍時驚訝萬分，不敢相信自己的孩子能夠做的這樣好。二、讓多彩活動陶冶學生情操《意見》中指出：“未成年人思想道德教育要精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。即每學期要求學生堅持讀一本好書，看一部有教育意義的影片，觀摩一場文藝演出，寫一篇讀后感或觀后感，進行一次社會調(diào)查，拓寬學生視野，陶冶學生的情操；開展在家做個好孩子，在校當個好學生，在社會做個好公民的“三好”活動；“五帶”——把禮儀帶進學校、把微笑帶進學校、把孝敬帶回家中、把謙讓帶入社會、把仁愛帶給別人；“五提倡”——說話輕聲、走路慢行、待人禮貌、講究衛(wèi)生、文明有序。我們用較長時間開展了“講《規(guī)范》促習慣，講道德促品行，講勤奮促發(fā)展”的“三講三促進”活動。文化建設就是讓每一面墻壁都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室洋溢著文化的氣息，讓生活區(qū)宿舍溫馨如家、素雅如畫。開會回來，班長向我反饋了情況。于是我開始向?qū)＜艺埥?，閱讀了蘇霍姆林斯基的一系列書籍，一句句話語敲擊我的心靈：“應當了解孩子的長處和弱點。點點滴滴在他內(nèi)心最柔軟處，給予他溫暖的關懷，人性的尊嚴，成功的體驗。忽的明白：為什么現(xiàn)在仍堅守在這個崗位上，因為，孩子的進步、成長、感恩，是我一生的追求與幸福。為了喚起他的自尊與自信。我開始反思：整個過程里，我明顯感覺到他對我訓斥的反感，心理的敵對，單純的說教只是一種無效的教育。因為我知道：和孩子們一路走來，在教育他們的同時，我也在成長。完善了校訓、校風、教風、學風、辦學理念、教育理念、提出了學生品德要求、教師師德規(guī)范。解決了學生的思想問題，凈化了學生的心靈。我們堅持規(guī)范團隊活動，重點開展好“舉團旗、學團章、戴團徽、唱團歌、過團日、上團課 ”的“六團”活動，使團員青年在活動中明確現(xiàn)代青少年的責任和使命，從而樹立遠大的志向；我們認真組織開展儀式教育，精心設計、規(guī)范組織學校升旗儀式、入學儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮、入團入隊等重大儀式活動，增強感染力和道德內(nèi)化力；我們深入持久地開展學雷鋒活動，唱雷鋒歌曲、講雷鋒故事、誦雷鋒名言、做雷鋒式少年，把雷鋒精神同社會主義核心價值觀有機結合起來，賦予雷鋒精神新的時代意義，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們在養(yǎng)成教育過程中按照初一抓養(yǎng)成，初二抓鞏固，初三抓提升的層次要求，堅持教育引導與“知、情、意、行”強化訓練統(tǒng)一的原則，堅持教師全員參與管理的原則，堅持學生自我約束、自我管理的原則，堅持持之以恒、常抓不懈的原則。我們提出了宿舍生活規(guī)范“十要十不，一換一著”的要求，即早晚要刷牙，晚上要洗腳，每周要洗澡，衣服要勤洗，頭發(fā)要干凈，廢品要入桶，說話要輕聲，言語要文明，房間要通風，關門力要輕；臟水不亂潑，生水不能喝，零食不入舍，垃圾不過夜，行走不狂奔，墻壁不亂涂，公物不能損，入睡不說話，他物不能拿，物品不亂拉；入舍換拖鞋，睡覺著睡衣。第四篇：中小學德育案例《走進生活 觸及心靈》走進生活 觸及心靈——旬陽縣桐木初級中學德育工作精細化管理做法
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