【正文】 校還通過“關注成長”手冊，使家校聯(lián)系更為密切，形成“在校教師管，在家父母管”的氛圍。在課題研究中，我校根據(jù)班級特點和每個學生的性格特點，確定培養(yǎng)寫規(guī)范字，養(yǎng)成良好學習習慣的主要內容為：； ；、作業(yè)書寫的規(guī)范；，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣； ，給學生足夠的寫好字的時間； ，老師指導書法練習?！叭尽奔磳懽直尽⒄?、日記本，“一報”即手抄報。在學生的作業(yè)本中，在“三本一報”中，教師要多鼓勵，多指導，把寫字質量與學生的坐姿、握筆方法與布局結構等綜合起來評價，減少評價的隨意性，使學生在不斷鼓勵和認可中看到自己在一步一步前進。，發(fā)現(xiàn)學生的錯別字大大減少，涂改的現(xiàn)象也很少見，作業(yè)本干凈整潔，保持較好。學生學習的積極性明顯提高了，學習成績明顯提高。今天，時代賦予教育工作者承擔起教育的重任，我們責無旁貸、刻不容緩。依依的銀杏樹，曲折的青石梯，大氣的浮雕文化墻，脈脈含情的草坪，大自然的美靜靜地在校園里流淌； 寬敞的圖書室和閱覽室，匯成了知識的海洋。人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境改變了人。全區(qū)300名班主任參加了北京市特級教師丁蓉的報告會，17個班級被評為市級優(yōu)秀班級。各校舉辦師生攝影大賽，在德育博客上上傳了作品；開展了以“禮儀教育”為主題的班隊會、優(yōu)秀論文評比活動，全區(qū)上交的116份作品全部獲得市級獎項；8所學校參加了“禮儀先進?！钡脑u選活動，受到了上級領導的一致好評。實驗小學編寫了《細雨巧潤百花紅》班主任經(jīng)驗文集，讓學生感受于德育的真實效果，三十九中通過“用我的真心換取你的笑容”主題活動收獲著學生的升華之果。溪湖教育人奮斗不息，在艱辛的辦學過程中，已經(jīng)升華成為了一種頑強的親和力、凝聚力，一種人格的力量，形成了一以貫之的溪湖精神，放射出了璀璨的光線。學校裝備了理化生 3 個高標準的實驗室、2 個學生機 房、1 個維格教室、18 個現(xiàn)代化的班班通教室、實現(xiàn)全校無線上網(wǎng)工 程?！疽?、對全體學生進行了一次職業(yè)教育，在6月的職業(yè)學校招生中體現(xiàn)了良好效果。做12塊刊板展示我校社會實踐開展成果；充實學生（“我參與，我收獲，我快樂”小組社會實踐記錄本）和教師手中社會實踐資料。班主任做好問題學生的思想轉化工作，及時處理年級中違紀現(xiàn)象，為正常教學提供有力的保障。每次孩子出現(xiàn)問題以后，班主任與家長面對面分析學生的在校表現(xiàn)情況，對于個別問題學生不定時得約見家長，使問題得到及時解決。社會實踐基地掛牌同時，開展本學期第一次社會實踐活動，爭取召開市社會實踐活動現(xiàn)場會。根據(jù)領導小組的集體研究謀劃，結合我校周邊實際情況建立了三個長期固定的社會實踐基地：九聯(lián)集團、職業(yè)中專、大沽河流域。近年來，乘著“兩基”迎國檢的東風，以創(chuàng)建“自治區(qū)德育示范 ?！?為平臺，搶抓奇臺縣落實均衡教育發(fā)展的歷史機遇，在各級黨委、政府的關懷下，學校加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增 強德育工作實效，取得了較好成績。繼06年評出河畔、火連寨、黑金、2中、3中5所省級綠色學校之后，07年13所學校被評為市級綠色學校； 39中、后石小學、彩一小學、實驗小學被評為市道德實踐日記先進校；“十五”期間，后石小學被評為“省級家長學校先進?！保笆晃濉逼陂g全區(qū)21所學校分別承擔了省級家長學校實驗課題，成為省級家長學校實驗校，溪湖區(qū)成為省級家長學校實驗區(qū)；08年4月，2中、3中、22中、30中、實驗、河畔、黑金、后石8所學校被評為市級禮儀先進校。讓師生以互相感動的方式進行心靈的對話，使學生在書寫中內化德育情感，實現(xiàn)情感的升華?；顒邮堑掠钌鷦拥妮d體，在活動中育人，在活動中把德育認知內化為學生的德育行為，是德育工作產(chǎn)生實效的最佳方法。同時，以《全國中小學班主任培訓計劃》為指導，配合市德育部舉行班主任全員培訓的考試工作，對現(xiàn)任班主任進行培訓和考核，樹立班主任終身學習的理念，全區(qū)307名教師參加學習，并以優(yōu)秀的成績通過了考試。實驗小學確定了學校的校園文化的核心理念是“根韻”文化，開展以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞為教材的經(jīng)典誦讀活動，開發(fā)以論語解讀課為特色的校本德育教材，用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之根培育現(xiàn)代社會和諧發(fā)展之人，實現(xiàn)植根勁節(jié)，葉茂花香；22中學的“禮儀”文化；黑金小學開展的“好習慣伴我成長”活動。滲透在環(huán)境中的教育往往是富有影響力的教育。同年，宋愛玲老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；2008，我校獲得“學生行為習慣養(yǎng)成教育工作先進學校”的殊榮，宋愛玲老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；2008，我校被評為“開發(fā)區(qū)教育工作先進集體”；2009年，我校被市教育局評為“學生良好行為習慣養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建先進學校”，王平老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；2009年12月，我校被晉城市愛國衛(wèi)生運動委員會評為“衛(wèi)生先進單位”； 2009，我校獲得“學生行為習慣養(yǎng)成教育工作先進學?！钡氖鈽s； 2009，我校被評為“開發(fā)區(qū)教育工作先進集體”； 2010年9月，我校被評為“開發(fā)區(qū)先進學?！?。培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣是培養(yǎng)良好學習習慣的基礎。田碩、石炎的軟筆字分別獲一等、二等獎。不僅如此，我們還鼓勵學生每天回家練字，真正做到天天練，月月練，年年練，努力做到“提筆就是練字時”。同時，教師的評價直接關系到學生寫字的積極性，如要求太高或過低，學生久之就會產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。八、課題引領，形成特色為了加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，我校采取“多方獻策、形成合力、真抓實干”的方式，深入了解當前學生在行為習慣養(yǎng)成教育方面存在的問題和差距，發(fā)動學校教師積極參與，獻計獻策。六、內外一致，家校共育孩子的成長除了學校正規(guī)教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的，家長是孩子的第一任老師，是教育之鼎的一個得力支點。因此，我們認為學校養(yǎng)成教育的主陣地應該是課堂。我校致力于構建優(yōu)美的校園物質文化，確立以“健康向上，整潔優(yōu)美，和諧發(fā)展”為理想形象，對校園環(huán)境布局、建筑物的粉刷、教學設施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室、辦公室內部的陳設布置，進行整體設計；組建校園廣播站，利用各處室專欄加強宣傳；設立校園文化墻，讓墻壁說話，從而為師生員工提供一個和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想，使學校更高雅純潔，更溫馨快樂。同時，我校提出教師“首遇責任制”，即遇到學生有困難、有問題時，無論學生是否是自己所教班級的，都要熱情地幫助學生解決，不得推諉或置之不理。制度建設為我校的管理奠定了堅實的保障，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現(xiàn)了各項工作的制度化和規(guī)范化，保證了養(yǎng)成教育工作落實到位。我校將在已取得的成效的基礎上，繼續(xù)努力，不斷深化，讓好習慣陪伴學生終身！養(yǎng)成教育示范校申報材料(20110523 20:06:53)標簽： 教育 分類： 校園記事強化養(yǎng)成教育創(chuàng)建和諧校園 晉城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)鳳巢小學養(yǎng)成教育是學校德育教育的重要內容，對學生健全人格的形成和個性發(fā)展有著十分重要的作用。重點設在課間學生休息、玩耍比較集中的地方，特別是走廊、校院。交流會不僅進一步提高了我校教師的工作理論水平，也加強了教師之間的交流，會上，老師們的真情坦露，使大家對養(yǎng)成教育工作有了一個新的認識，促進了我校教師們的溝通和融合。堅持“在參與中體驗，在實踐中收獲”的宗旨，參觀了校外德育實踐基地，開展了“學雷鋒日走進東海敬老院”、“清明清掃朱守一烈士墓”、走進新華社區(qū)為街道清掃并開展了校內“我是校園小衛(wèi)士”等系列活動，在活動中促進學生良好的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成學生節(jié)約能源、勤于動手、自覺維護校園（社會）形象的良好行為習慣。每班級外都設有文化墻，每個班級都顯示出獨有的特色，有的以古文典故、經(jīng)典字詞句圖文結合的方式，有的寫有蘊含哲理性、教育性標語，有的則以一些書畫作品展示給學生學生們，這不但給學生提供了一個施展才華的平臺，還讓學生在參與中增進了友誼，也給我校創(chuàng)造了更好學習環(huán)境，從而發(fā)揮環(huán)境對學生思想品德的教育與熏陶作用，培養(yǎng)學生的集體主義意識，激發(fā)學生創(chuàng)新求進的精神和團隊精神”。（2）我校每月定期召開家長會，密切學校、家庭之間的聯(lián)系，聯(lián)合促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。按照縣教育局對學校督查的內容，學校德育工作領導小組召開專題會議,并成立了校長李曉輝為組長,副校長曹文祿、佟保信為副組長,各室主任為主任和班主任為成員的學生行為習慣養(yǎng)成教育領導小組，進行了明確分工，形成了一套以政教處為首，教導處、團委予以協(xié)助，班主任為紐帶，科任教師密切配合的齊抓共管的格局。老教師的率先垂范、青年教師的趕超比拼、教研的深入、特色的確立，無一不凝聚著高小人的執(zhí)著、奮進、能力、智慧。204榮獲目標管理先進單位。2009 榮獲市遠程教育先進學校。（四）開展“故事會”。(四)、讀書心得：首先教給學生讀后感的寫法；其次鼓勵學生多寫讀后感：再次，寫好后可單獨交給老師進行批改。由于我校剛剛組建，學生程度參差不齊，所以上學年以班為單位自行開展讀書活動，這一學年，在各班自讀的基礎上，學校組織開展一些活動。五、立足實際，勤儉節(jié)約，不斷完善后勤管理學校后勤不斷提高辦事效益，真正做到了為教育教學第一線服務,為師生服務。對學生進行了火災預防、火災報警、初起火災撲救、火災現(xiàn)場逃生、滅火器的使用等內容的消防知識講座和消防演練。四是做好重大節(jié)日、重要活動期間的安全防范。在“技防”投入上，對報警探頭和攝像頭等報警裝置進行經(jīng)常性的檢查，使之處于良好的待警狀態(tài)。我們建立了領導班子帶班、教師值班制、加大對學校安全的投入，學校安裝了攝像頭，對學校重點部位按規(guī)定設置了監(jiān)控系統(tǒng)。生均16本以上。如：低年級的識字認字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)、百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流。以新理念、新模式為主題，開展系列研究活動。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。每學期教導處對各位教師的教案檢查兩次、抽查兩次。積極組織教師深入學習各科課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。此次活動分為了五個階段：在開學典禮上，學校少先隊啟動了活動的儀式，之后隊部通過“知善討論會”，讓學生明白了怎樣的行為是為集體在做善事，知道善行的意義，樹立正確的集體榮辱觀，進而開展了“集體是我家”等愛集體口號宣傳語征集活動，各中隊在小組討論的基礎上，創(chuàng)編了宣傳語口號，在升旗儀式上向全體學生宣讀。弘揚學校正氣，促學生行為習慣養(yǎng)成，使學生積極向上發(fā)展。學校組織學生在讀書讀報的活動中，了解了祖國60年的發(fā)展歷程，了解改革開放30年的巨變。通過國旗下講感恩故事，為父母做一件孝敬之事的活動, “感恩父母”故事演講賽。學校還開展了“與誠信同行”活動。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕?，F(xiàn)將我們?yōu)闋巹?chuàng)市一類學校所做工作匯報如下：一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學行為學校認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國教師法》等，制定了學校發(fā)展規(guī)劃，爭取早日實現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學”的目標。四、剪紙?zhí)厣顒犹砩蕦W校作為上栗縣剪紙?zhí)厣珜W校，學生個個會剪，這很大地豐富了學生的課余生活，也成為少先隊活動的另一個內容。開展各種體驗活動，內化學生品格。校園小廣播校園廣播，成為學校的思想教育陣地，成為豐富隊員精神生活的重要組成部分。二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。少先隊工作氛圍濃厚，長期列入學校工作計劃?；仡櫧鼛啄陙淼墓ぷ鳎覀兞⒆阈Ｇ?，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了上級部門部署的教育教學任務，學校環(huán)境也日臻改善。藝術活動有聲有色文化藝術活動對于推進素質教育，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。（三）、注重校園文化，推進素質教育開展校園文化精彩紛呈幾年來，我校以教育局建設班級文化、校園文化、學校文化為契機，加強文化建設，教室、走廊、儀器室、實驗室等場所裝訂領袖、名人畫像、名人格言等，對學生起到了潛移默化的效果，使愛國主義教育做到了經(jīng)?；?、陣地化；“我運動、我健康、我快樂”“每天運動一小時，健康快樂每一天”的宣傳話語時刻激勵著學校師生積極參加體育鍛煉；“教人求真，學做真人”八個大字鑲嵌在學校綜合樓上，為學生學習、做人指引著方向。鼓勵教師運用現(xiàn)代化教學手段呈現(xiàn)教學內容，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，把提升質量的關鍵放在課堂教學之中。學校占地面積17500㎡，㎡，校舍面積5180㎡，㎡。在上級主管部門的正確領導和具體指導下，我校堅持以“科學發(fā)展觀”為指導，以德育為先，以安全工作為保障，明確辦學方向，優(yōu)化校園環(huán)境，不斷提升管理水平、提高辦學質量。學生公寓、食堂等生活設施齊備。２、強化安全教育，增強安全意識我校認真貫徹省、市、縣教育行政部門的安全工作指示精神，建立了各類安全教育管理制度、突發(fā)事件應急處理預案、學生在 2校課余時間安全看護制度等，定期開展安全演練，增強安全防范意識。我們努力做到讓每一塊墻壁都“說話”，真真正正地達到環(huán)境育人的良好效果。面對這一狀況，我校以“教學相長，和諧共進，全力創(chuàng)辦寄宿制特色學?！睘橹笇枷耄浴傲羰?4快樂，寄宿溫馨”為目標，全校教職工都積極投入到了留守兒童管理工作之中。最后祝各位領導身體健康！萬事如意！謝謝！紫霄中心學校2014年12月第二篇：紅領巾示范校迎檢匯報材料“紅領巾示范?！庇瓩z匯報材料萍鄉(xiāng)市上栗縣雞冠山鄉(xiāng)中心小學為了進一步加強少先隊基礎建設，充分發(fā)揮少先隊優(yōu)秀集體對少先隊員的教育作用，不斷增強少先隊優(yōu)秀集體對少先隊工作的示范作用，將學校少先隊工作不斷推向新的臺階。隊員普遍掌握少先隊的基本知識和基本禮儀，紅領巾（隊徽）、隊干標志佩戴率達100％。不僅如此，學校還將每月的五項評比結果作為評選“好習慣班級”的重要依據(jù)，獎勵那些“好習慣個人”，這也是我校研究的課題———如何探究學生形成良好的習慣。常規(guī)知識競賽，培養(yǎng)學生行為習慣從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動