【正文】 迅速發(fā)展，批判性思維不斷涌現(xiàn)，親子關系發(fā)生變化；同時現(xiàn)在的學生集萬千寵愛于一身，“恩多不知恩”視父母長輩的關愛為理所當然。設計思路，感悟深藏在生活細節(jié)中的愛。教學重點引導學生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價，激發(fā)學生愛父母的情感。請看大屏幕……。在生活中，你們與父母之間肯定也發(fā)生了許多真實的、感人的故事，說出來和大家一起分享吧！/ 6全班進行故事交流會，并說說聽了這些故事，自己有什么感受。下面就讓我們用自己最喜歡的方式、最美的語言贊美我們的父母吧！《游子吟》。：我與父母心貼心師：同學們每天和父母生活在一起，對于父母的習慣、愛好、心愿了解嗎？誰與父母的心貼得最近呢？請同學們先猜測一下自己的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么，并填在表格中。小結：我們可以用語言表示自己的感謝，更要學會用行動表達多父母的感謝，在生活小事上多關心、照顧父母。讓我們來看看當年的頒獎場面。情感態(tài)度價值觀:體驗家庭生活中長輩對自己的呵護,感受父母對自己的愛感悟家庭中的親情。教學過程：一、激情導入，走進親情將班級學生溫馨快樂的家庭照制作為電子相冊,以一曲《母親》為背景音樂。學生自由回答。三、共訴心曲，贊美親情過渡語:我們的成長中飽含著父母辛勤的養(yǎng)育。所以,我們不僅對父母要感恩,還要對老師、同學,對我們周圍的人乃至整個社會都要有一顆感恩的心。學校里,有老師的教導和同學的幫助。想聽聽你們的父母心聲?他們對我們會說些什么呢? 請組長充當郵遞員,將爸爸媽媽的信送到同學們手中吧!(提前與學生父母聯(lián)系)師:剛才聽同學們說了這么多,老師發(fā)現(xiàn),我們有的同學已經有了孝敬父母的準備,有的同學已經有了感謝父母的行動。你能感覺到這種親情嗎? 2,請學生朗誦:《無言的爸爸》,《媽媽的嘮叨》透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨,你看到了什么?你怎么理解父母長輩的愛呢?學生交流談感受。課件展示教科書第22頁的兩份賬單。教學重難點：教學重點:引導學生通過感受身邊發(fā)生的事情,感悟親情無價,激發(fā)學生愛父母,愛爺爺奶奶的情感。過程與方法:能主動分擔家務勞動,贊美家庭中的親情。2004年，田世國65歲的母親不幸患上晚期尿毒癥，需要換腎，田世國瞞著母親把自己的一個腎捐給了母親，延續(xù)了母親的生命。A 經常說 說“我愛你”后有什么感受 B 偶爾說 在什么情況下說？/ 6C 從不說 為什么不說？全班統(tǒng)計：A 人 B 人 C 人：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？小結：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”活動三、回報父母：在生活中，我們與父母朝夕相處，當看到父母為我們做了一件有一件事的時候，除了用言語表達自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點什么？結合自己平時的做法談談。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中越積越厚?；顒尤?共訴心曲，贊美親情：老師講述課文中的一個小故事《父親》。父母的眼神、動作、言語都包含著關心和愛護，流露著濃濃的親情。第二課時完成教材P27P30頁內容，話題為“學會感恩”。能夠尊敬父母，常與父母交流，懂得感謝父母，回報父母。教學難點是：學會贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心。爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴冬不再寒冷，長夜不再孤獨； 爸爸，媽媽，有了你們的教導，愛心與靈魂常伴，純真在心田永駐； 爸爸，媽媽，有了你們的關愛，讓我感悟到了人間的真愛，認識到了世間的黑白。請你回想一下，母親平時是多么關心、愛護你，母親把你拉扯這么大受了多少苦，操了多少心，可現(xiàn)在，你就要失去母親了??請大家認真思考，然后再作出決斷。一定要堅決、徹底地將它劃去。給大家一分鐘的時間思考，然后作出選擇。請每個同學準備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項事物寫在上面。提問：這個感人的故事讓你想到了什么？（學生暢談感受）三、通過學生們談自己的父親、母親，再現(xiàn)父母最令自己感動、難忘的事件，重溫父母對自己的關愛與付出，引起同學間的共鳴，感受父母之愛，激發(fā)學生的感恩之情。親情是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的湯，你冷了，為你抵御嚴寒。其實我們要感恩的不僅僅是我們的父母，還有我們的老師、同學、祖國、社會……我們要感恩一切。同學們認真填寫教材第29頁作業(yè)“如何讓父母感到更欣慰”，并交流。親情測試：我與父母心貼心師：同學們每天和父母生活在一起，對于父母的習慣、愛好、心愿了解嗎？誰與父母的心貼得最近呢？請同學們先猜測一下自己的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么，并填在表格中。下面就讓我們用自己最喜歡的方式、最美的語言贊美我們的父母吧！《游子吟》。在生活中，你們與父母之間肯定也發(fā)生了許多真實的、感人的故事，說出來和大家一起分享吧！全班進行故事交流會，并說說聽了這些故事，自己有什么感受。請看大屏幕……學生換觀看燕燕的故事。能夠尊敬父母，常與父母交流，懂得感謝父母，回報父母。同學們，就讓我們常懷一顆感恩的心，從每天做起，從每件小事做起，用我們的實際行動回報父母、回報祖國、回報社會吧！【設計意圖：在本課的最后一個環(huán)節(jié)，教師先引導學生想出如何幫父母做點力所能及的事，然后說出讓父母欣慰的方法，最后通過田世國的故事升華學生的感恩意識，讓學生明白不僅要感恩父母，還要感恩一切，使學生的認識有了新的提高，也使本課的教學目標升華到了另一個高度。有一個人感動了全中國人，他叫田世國，今年42歲。讓學生深刻的體會到父母的愛無處不在，要用心去感受，堅持做到感謝父母、感激父母，表達感恩之情。小結：這些同學在生活中細心觀察父母，去了解父母，他們能夠努力走進父母的內心，這是他們獲得成功的原因。【設計意圖：讓學生引用他人的美言妙句和用自己的話贊美父母，其實就是引導學生觀察生活，抒發(fā)自己的道德情感。通過生活資源和教材的有機整合，讓學生充分感受到父母的愛是那樣深、那樣真。在生活中，你們與父母之間肯定也發(fā)生了許多真實的、感人的故事，說出來和大家一起分享吧！全班進行故事交流會，并說說聽了這些故事，自己有什么感受。（故事梗概：燕燕早上起來，媽媽讓她不要穿裙子，因為今天天氣要變涼了，而且還有雨。教學難點學會贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心。這種“悟情”，幫助學生看清了許多熟視無睹的事實，形成了一種情感的積累和沖動。從學生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)代社會之所以有很多人不斷求知卻不能獲得求知的喜悅,在順境中不能感到幸福,與人交往卻難以融洽,甚至出現(xiàn)負情緒——焦慮、孤獨、自卑、厭學、仇視等，一個重要的原因就是只會受恩而不會感恩。教育學生學會感恩，特別是現(xiàn)階段農村留守兒童，和祖父母生活在一起，要學會感受他們的愛，感激最親近的人，進而擴大到感激幫助過我們的人，學會與人和諧相處。熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母長輩，形成關心他人的生活態(tài)度。課時安排 2課時。爸爸媽媽只好請了假，陪著燕燕在醫(yī)院打吊針。：出示兩張帳單，在對比中引導學生思考：看了這兩張帳單，你有什么想法？小子建想到的是什么？媽媽想到的是什么？交流：在同學們生活中，你們有過類似的想法，或者遇到過類似的事情嗎？ 小結：父母給予我們的愛不僅是深厚的，更是無私的。下面就讓我們用自己最喜歡的方式、最美的語言贊美我們的父母吧！《游子吟》。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中越積越厚?！炕顒佣兄x父母《第一次對媽媽說謝謝》，從故事中你感受到什么？你對爸爸媽媽說過“謝謝”嗎？小結：父母恩情似海，讓我們學會對父母深情地說聲“