【正文】 寢室，哪也不去。當我得知我院一名學生身患重病，需要大筆的治療費用的時候，我立即召開學生黨員會議，由學生黨員帶頭發(fā)起倡議，對這名學生進行募捐活動。高校輔導員在搞好內(nèi)部工作的同時，還要走出去，加大與外界各部門的聯(lián)系，培養(yǎng)公關(guān)意識。只有這樣，管理才能得心應(yīng)手，工作效率才高，工作質(zhì)量才好。對外協(xié)調(diào)好班組與班組之間的分工和合作關(guān)系，對內(nèi)善于聽取不同意見，根據(jù)崗位不同，責任大小，勞動強度進行分工作業(yè)，合理地拉開利益分配檔次，獎勤罰懶、多勞多得、績效優(yōu)先。班組長對班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見性。工作中腳踏實地，吃苦耐勞，率先垂范，默默奉獻，以人格的力量和求實的作風去感染人、引導人，帶領(lǐng)班組成員出色完成各項生產(chǎn)任務(wù)。根據(jù)我自己的經(jīng)驗，我認為輔導員的素質(zhì)主要由思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、理論素質(zhì)、心理素質(zhì)等五個方面組成，這五個方面的素質(zhì)缺一不可，相互聯(lián)系，形成一個有機整體。幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生樹立正確的理想和信念。通過學習讓他們明白很多雙眼睛在看著他們，很多個老師都認識他們，至少能夠在行為上對自己有所約束。二、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德素質(zhì)輔導員的工作是瑣碎、零散的，但是在這個工作中獲得的樂趣也是無窮的。關(guān)心學生的學習、生活及情感狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導學生健康發(fā)展。只有給他們夠多的愛護，他們才會真心的聽從你的教導。他根本沒有人可以交流。在工作中善于激發(fā)大學生的學習熱情，讓大學生從高中階段“填鴨式”的學習方式中解脫出來，學會自主學習。但是在入校后卻漸漸被周圍環(huán)境所同化，悠閑的生活或者繁忙的社團工作取代了其對學習的刻苦鉆研精神。我在工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的學生被我一點點同化，很多方面在慢慢的學習模仿我，我感受到自己身上的壓力和責任。輔導員要經(jīng)常召開各種會議，組織各種活動，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動方方面面的積極性，還要執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度等，如果沒有較強的組織管理能力，是很難勝任工作的。結(jié)果那名學生一開始的工作態(tài)度很消極，工作效率很低，后來，我找他談話溝通，對選舉結(jié)果進行了耐心的解釋并和他一起分析了他身上的一些特性。 具備較好的語言文字基礎(chǔ)。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書法和行文兩部分。只有自身具備了豐厚的理論素質(zhì)，才能在工作中貫徹好大學生思想政治教育的指導思想，做到以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。學生是有感情的個體，這就要求輔導員必須用情感去感化教育他們。我院共有2000多名學生，我最長翻閱的“雜志”，就是學生花名冊和學生信息登記表，我知道我雖然記不住所有的學生，但是我盡量多的去認識學生，了解學生，從學習到思想，從行為到性格，從宿舍到教室，從學校到家庭，我總是盡可能多的挖掘出每個學生的閃光點。而新時期意義上的輔導員則是積極能動的富有創(chuàng)造性的主體，我們應(yīng)積極貫徹落實學校提出的教育要求，不斷尋求新的工作內(nèi)容與工作方法，根據(jù)自身優(yōu)勢和學生的特點，富有創(chuàng)造性地開展活動，并對學生的創(chuàng)造性人格的形成起著潛移默化的作用。綜上所述，高校輔導員只有具備較高的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和實際工作中的多種能力，才能肩負起培養(yǎng)新世紀人才的重任。高校輔導員具有創(chuàng)新意識的心理素質(zhì)，才能不斷改善思想政治教育工作，正確引導學生，激發(fā)學生求知求新、求異的成才積極性。輔導員對自己的工作對象充滿愛，即愛學生。情感交流是一種連接人與人心靈的紐帶，輔導員有義務(wù)與每一名學生建立良好的師生關(guān)系。同時，輔導員必須以強烈的求知欲望和進取精神，潛心學習先進的思想理論、教育理念，系統(tǒng)地學習政治學、教育學、心理學、管理學、倫理學等相關(guān)學科的知識，同時要了解所在系科的專業(yè)特點,了解學生的學習規(guī)律，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)，從而為進一步探索新形勢下高校學生工作的新途徑和新方法、開創(chuàng)高校學生工作的新局面提供理論先導。后來我發(fā)現(xiàn)這樣是非常不對的，身為一名輔導員，經(jīng)常做同學的思想政治工作，如果不鍛煉好自己的嘴，是不能說服同學的。其中包括迎新、入學教育、綜測及評優(yōu)、特困生管理、檔案管理、就業(yè)指導等具體內(nèi)容，并且對每項工作總結(jié)整理了相應(yīng)的實施制度。做到真抓實干，以身作則；擺正位置，平等相待；關(guān)心愛護，嚴格要求。三、扎實的能力素質(zhì)在實際工作中輔導員要具備多種工作能力，包括領(lǐng)導能力和組織能力?？鬃釉?“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。后來我不斷地研究和改進，在新生的入學教育上，我不再談大學應(yīng)該怎么學，不再談應(yīng)該怎么和老師同學相處，我只是對學生進行“超越意識”的教育，以“青蛙效應(yīng)”為例給學生們分析當今高校學生普遍存在的惰性心理，引導學生樹立競爭意識、危機意識。 具有創(chuàng)新教育理念。通過嚴厲的批評，嚴格的要求來管理學生可以使學生在行為上有所約束，但是在心理他們可能往往會看不起你?！睆倪@句話中我聽到了這個學生對我的關(guān)心，我由衷的感激。因此輔導員應(yīng)具備這樣的道德品質(zhì)素質(zhì): 具有崇高的職業(yè)信念，熱愛輔導員工作、熱愛并尊重學生?！焙髞恚艺宜勗?，跟他探討了當今社會的形式發(fā)展，分析了當今社會對大學生的要求，使他明白當代大學生不僅需要有扎實的專業(yè)素質(zhì)，還必須有正確的思想觀點才能適應(yīng)整個社會發(fā)展的需要，才能在當今的激烈競爭中獲得成功。對于學生黨員每個學期還組織教工黨員對他們的學習情況進行監(jiān)督。輔導員的素質(zhì)，直接給學生以深刻的影響，因此，進入21世紀，對輔導員的思想政治素質(zhì)提出更高要求。第五篇：高校輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)高校輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我便在輔導員的工作崗位上奮戰(zhàn)了近4年的時間，從國際學院到經(jīng)濟與管理學院，這一系列的經(jīng)驗讓我感觸良多。能夠關(guān)心員工思想動態(tài)，協(xié)助車間領(lǐng)導管理好班組團隊；能帶頭搞好聯(lián)防互控，構(gòu)筑安全生產(chǎn)屏障；能雷厲風行地執(zhí)行工作指令，做到令行禁止，指令暢通。組織協(xié)調(diào)能力越強，則班組工作干得越好，組織協(xié)調(diào)能力低則反之。要敢于管理，善于管理，堅持各項制度和作業(yè)標準，不做老好人，不怕“得罪”人，公平公正合理地對待人和事，以鐵的紀律完成鐵定目標。班組長既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。而新時期意義上的輔導員則是積極能動的富有創(chuàng)造性的主體，我們應(yīng)積極貫徹落實學校提出的教育要求，不斷尋求新的工作內(nèi)容與工作方法，根據(jù)自身優(yōu)勢和學生的特點，富有創(chuàng)造性地開展活動，并對學生的創(chuàng)造性人格的形成起著潛移默化的作用。我院共有2000多名學生，我最長翻閱的“雜志”，就是學生花名冊和學生信息登記表，我知道我雖然記不住所有的學生，但是我盡量多的去認識學生，了解學生，從學習到思想，從行為到性格，從宿舍到教室，從學校到家庭，我總是盡可能多的挖掘出每個學生的閃光點。學生是有感情的個體，這就要求輔導員必須用情感去感化教育他們。只有自身具備了豐厚的理論素質(zhì)，才能在工作中貫徹好大學生思想政治教育的指導思想，做到以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書法和行文兩部分。 具備較好的語言文字基礎(chǔ)。結(jié)果那名學生一開始的工作態(tài)度很消極，工作效率很低，后來，我找他談話溝通，對選舉結(jié)果進行了耐心的解釋并和他一起分析了他身上的一些特性。輔導員要經(jīng)常召開各種會議，組織各種活動，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動方方面面的積極性，還要執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度等，如果沒有較強的組織管理能力，是很難勝任工作的。我在工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的學生被我一點點同化，很多方面在慢慢的學習模仿我，我感受到自己身上的壓力和責任。但是在入校后卻漸漸被周圍環(huán)境所同化，悠閑的生活或者繁忙的社團工作取代了其對學習的刻苦鉆研精神。只有做到了這一點，我們才能從黨的政策、從全局利益踐黨的宗旨，身體力行，密切聯(lián)系青年學生，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，要積極引導大學生不斷追求更高的目式中解脫出來，學會自主學習。如果我們自身的政治思想素質(zhì)不過硬的話，那么學生又憑什么聽得進輔導員的話呢？有件我剛工作時遇到的事情讓我記憶猶新，那時有一個學生干部，對政治時事有很濃厚的興趣，經(jīng)常到我的辦公室來跟我聊，而我是一個看見新聞就會轉(zhuǎn)臺的人，有時根本不知道他說的事情已經(jīng)在這個世界上發(fā)生，幾次之后，這個學生干部語重心長的跟我說：“方老師，學習政治是你的工作，你這個基礎(chǔ)不大好，你看以后叫你做個什么時事講座跟我們講個思想政治的你怎么辦呢？”一席話說得我一身冷汗?！吧蟼飨逻_”的橋梁作用。實際工作中,學校中層干部之間有明確的分工,有各自所分管的工作,但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務(wù),這就出現(xiàn)了學校中層干部之間相互幫助,相互協(xié)作的問題。每個部門都有著各自的職責范圍,每位領(lǐng)導干部也有著自己的分管工作。要認真研讀馬克思主義經(jīng)典著作,深入領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系,不斷學習黨中央的一系列重要文獻,努力掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,要真學、真懂、真信、真用,切實提高觀察世界、分析問題、解決問題的能力。準,就是執(zhí)行的尺度。中層干部作為處級單位各項工作的組織者和領(lǐng)導者,直接面對廣大教師學生,是學校領(lǐng)導與基層群眾之間重要的橋梁與紐帶。作為一個中層領(lǐng)導干部，要能夠容人，容許別人個性、觀點和錯誤，只有這樣才能吸收別人的智慧，發(fā)揮集體中每一個人的作用。因此我們在工作中要深入實際，在實踐中受鍛煉和培養(yǎng)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足，并在實踐中不斷磨練自己、豐富自己、發(fā)展自己、培養(yǎng)自己，逐步養(yǎng)成優(yōu)良素質(zhì)。我們在工作中獲得的是經(jīng)驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。（6）文字綜合能力和口語表達能力。協(xié)調(diào)控制能力的內(nèi)容形式主要有：領(lǐng)導與環(huán)境關(guān)系的協(xié)調(diào)，組織之間縱橫關(guān)系的協(xié)調(diào)，組織內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)，領(lǐng)導班子內(nèi)部成員之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者關(guān)系的協(xié)調(diào)，各種領(lǐng)導職能之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，而其中最根本的還是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。在工作中在有堅定的信心、堅強的毅力、頑強的意志、果斷的性格、豁達樂觀的心胸、自我克制等心理素質(zhì)，克服嫉妒、膽怯、緊張、偏見等不良的心理素質(zhì)。我們廣大中層干部的自律要從細微處入手，養(yǎng)成“自重、自省、自勵”的習慣，逐步達到“慎思、慎欲、