【正文】 題和立項申報工作，并對課題實驗研究做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結(jié)論。本學(xué)期，學(xué)校堅持“以探索課堂教學(xué)新模式為動力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木瘢碇睔鈮炎ベ|(zhì)量，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)要求。課堂教學(xué)設(shè)計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查至少二次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報告，同時寫一份書面材料備案。每位學(xué)生務(wù)必都設(shè)置一本“非語數(shù)”學(xué)科課堂筆記本，堅決摒棄“主、次”科思想，開齊開足課程，提高專用室的使用率。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境；改革課堂教學(xué)模式，營造積極互動的教學(xué)氛圍；研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實踐活動中學(xué)習(xí)；認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法，實施分層教學(xué)，促進每個學(xué)生最佳發(fā)展。學(xué)生作業(yè)適量，革除機械重復(fù)的作業(yè)。批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。通過3次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將檢查情況向全校老師通報，并寫成書面材料備查。（3）縣級監(jiān)測：小六、中三接受了縣、市教學(xué)質(zhì)量檢測，小學(xué)、初中均取得良好效果。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，在理論的指導(dǎo)下共促專業(yè)化成長。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。在幼兒園舉辦的幼兒手工制作大賽中，我們中班組打破了以往單一的繪畫涂色模式，還有幼兒的剪貼畫、水粉畫等，其中中（2）班幼兒表現(xiàn)特別優(yōu)秀?？v觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們中班教研組是我園人數(shù)最多的大組，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。五、組織開展豐富的課外活動本學(xué)期我園開展了兩班合作的集體舞比賽，在此次活動中不僅讓老師進行了真誠協(xié)作和互相學(xué)習(xí)，有效提高了活動質(zhì)量，還增進了兩班幼兒之間的感情，其中中（1）班和中（2）班合作的集體舞“炫炫炫”，取得了不錯的成績。三、從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好各項安全衛(wèi)生工作認(rèn)真做好晨檢和晨檢記錄表工作，一摸、二看、三查、四問，實行跟蹤、“電訪”制度，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防及消毒，做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。本學(xué)年中班教研組共有四個班級，組內(nèi)每位教師在政治思想上要求進步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；在業(yè)務(wù)上，強化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，從而促進教育質(zhì)量的不斷提高。統(tǒng)考科目的教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，根據(jù)實際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。教師批改作業(yè)與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，及時分析原因并進行評講。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計、增強實效、減輕負(fù)擔(dān)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力。同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。開足、開齊、上好各課程。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細(xì)、具體的教案；縣級以上學(xué)科帶頭人、市級以上骨干教師教案要寫出特色。語文、數(shù)學(xué)及專職教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃；其他兼職的至少保證每年級每學(xué)科有一份教學(xué)計劃。(三)教學(xué)為主，提高質(zhì)量。，研究課題。老師們從日常的教學(xué)活動中不斷總結(jié)點滴經(jīng)驗，撰寫教研論文76篇。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。五、促教風(fēng)抓學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的教與學(xué)習(xí)慣本學(xué)期重點抓好教師教學(xué)常規(guī)工作，加強教學(xué)基本功練習(xí)。針對以上問題要求各校教研做好以下工作：（1）教研活動不能只注重課堂聽課，應(yīng)首先研究教材，要求教師對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系有整體把握。調(diào)研分析：取得的成績：（1）從成績上分析，中低年級的兩率一分較高處于有效值范圍內(nèi)，高年級的平均分、及格率較好。教師們收益頗豐，并結(jié)合自身工作實際撰寫了大量的論文、心得體會。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實力。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實處。五、教研工作存在的問題本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。學(xué)期初，我中心成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的課堂測評小組，對全鎮(zhèn)六十四名教師進行課堂評價，每周測評一所小學(xué)，聽課完畢后，和各校教師進行了深刻的教學(xué)研討。（一）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。我校馬慧萍老師所執(zhí)教的《Unit6 Nicola39。每位教師上完課后在個案中必須寫出自己的教學(xué)反思；個案形成后，集備教師要對共案予以公平、公正的評價。我鎮(zhèn)以網(wǎng)絡(luò)教研為抓手，突出“有效利用”這個根本，有區(qū)別狠抓集體備課，按照縣局網(wǎng)絡(luò)教研考核意見及近段局領(lǐng)導(dǎo)安排，我們將充分利用好這個惠及全縣教師的資源平臺，強化管理，跟蹤督促，教導(dǎo)主任對所在地高家坡小學(xué)教師教案的完善情況，每周進行一次督查 匯總，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行反饋。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，鎮(zhèn)中心校采用學(xué)校統(tǒng)一指定六年級教學(xué)進度，統(tǒng)一命制 六年級周檢測和月考試題，統(tǒng)一組織月考，嚴(yán)格月考質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，每次月考完畢，各校長和六年級科任教師進行深刻剖析，這樣有效的促進了教師們的教學(xué)工作，為教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。一、抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（三）堅持成績抽測和檢查制度。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：（一）、開展網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動。不具備集體備課條件學(xué)校的教師修改打印的共案時，也應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況作必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路。本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。三、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。（三）、借助課堂測