【正文】 的近20～30年間，由于生活污水排入等原因，水底生活的動(dòng)物從113種減到26種，造成生物種類數(shù)量減少的主要原因是（）7．保護(hù)生物多樣性刻不容緩，最為有效措施是（）8．以下不屬于我國特有珍稀動(dòng)物的是（） 9．植物的營養(yǎng)器官不是被子植物分類主要依據(jù)的主要原因是（） 10．馬和斑馬在相同的分類單位中的最小的單位是（）11．雜交水稻之父袁隆平培育出的高產(chǎn)雜交水稻新品種是利用了（） 12．下面是小麥、滿江紅和月季的分類等級(jí)圖，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答：植物界、種子植物門、單子葉植物綱、禾本目、禾本科、稻屬、小麥。1我國的四川、甘肅等地，在海拔2000米—4000米的高山中，生活著珍稀的動(dòng)物大熊貓，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前野生大熊貓僅存800只 左右。反過來，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，也會(huì)加速________多樣性和________多樣性的喪失。同時(shí)也發(fā)展了決策能力。被譽(yù)為地球之肺的亞馬遜森林面積日益縮減，生物多樣性日益減少。我們?cè)賮砜纯词澜缟锒鄻有愿琶?。過度砍伐森林，破壞自然的生態(tài)系統(tǒng)。引導(dǎo)：為什么？明確外來物種的入侵，或引種缺少天敵的地區(qū)，往往會(huì)使這些地區(qū)原有物種受到威脅。提問：為何生活污水排入水體，會(huì)導(dǎo)致水生動(dòng)物種類減少？(4)由于外來物種的入侵。學(xué)生逐一欣賞，明確有下列動(dòng)植物：金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、銀杉、珙桐。（1）棲息地的改變和生物多樣性的丟失?！窠虒W(xué)資源學(xué)習(xí)資源卡、學(xué)習(xí)指導(dǎo)卡、學(xué)習(xí)反饋卡、多媒體課件等●課時(shí)安排2課時(shí)●教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入由幾張國家珍稀動(dòng)物的圖片引入課程。能力目標(biāo)1．通過觀察圖片（或多媒體課件），培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，短時(shí)間內(nèi)獲得準(zhǔn)確信息量能力。在分類學(xué)上，大熊貓與長鬃山羊同綱不同目，長鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿同目不同科，三種動(dòng)物中親緣最近的兩種是________。（4）如果增加“亞門“這一分類單位，其分類單位應(yīng)處于________之間。特別提醒：保護(hù)生物多樣性最有效的措施是：建立自然保護(hù)區(qū)。（3）、鳥類、魚類、哺乳類居世界前列。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類。生：準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)。師：本小組搜集的有理有據(jù)，共四點(diǎn)。目前在拉市海濕地共有鳥類57種，每年來此越冬的鳥類有3萬只左右，其中特有珍稀瀕危鳥類9種，包括青藏高原特有鳥類斑頭雁，國家一級(jí)保護(hù)鳥類中華秋沙鴨、黑頸鶴、黑鶴等。目前，哪些物種瀕臨滅絕了呢？有請(qǐng)下一組。過渡：請(qǐng)看題目，考察大家掌握的如何呢？哪位同學(xué)能告訴我答案?；虻亩鄻有允巧M(jìn)化和物種分化的基礎(chǔ)。好，我們來檢查自己的預(yù)習(xí)成果。第三篇：保護(hù)生物多樣性教案高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛生物多樣性保護(hù)教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)列舉生物多樣性的層次、地球物種的數(shù)量與分布； 運(yùn)用材料說明物種滅絕的自然原因和人為原因； 理解物種資源對(duì)人類的意義；二、過程與方法結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)物種滅絕是一種正常的自然現(xiàn)象；結(jié)合案例，根據(jù)物種滅絕的加速趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物滅絕的加速作用；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀用辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題，探索自然界的發(fā)展規(guī)律；強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的觀念、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物資源的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感； 【重難點(diǎn)】物種滅絕的自然原因和人為原因； 物種資源對(duì)人類的意義； 【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)方法】案例分析，資料搜索、情景設(shè)計(jì) 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：我們國家一直倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育，如果有可能，我想借助神奇的科學(xué)力量設(shè)計(jì)一個(gè)基因組合。黑板上讓學(xué)生進(jìn)行的板書設(shè)計(jì)，層次清楚，重點(diǎn)明確，能夠?qū)⑺芯康膯栴}標(biāo)明，也能將其重要的信息列出與別的小組共享，更重要的是給了學(xué)生一個(gè)展示自己本節(jié)教材的內(nèi)容向?qū)W生傳遞的信息量較少，老師沒有拘怩于教材，而是利用教材組織學(xué)生將知識(shí)與問題延伸到生活中去，在生活中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)生的信息量。教學(xué)反思新課程提倡學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。那么，我們國家已經(jīng)建立的自然保護(hù)區(qū)以及主要保護(hù)對(duì)象有哪些呢？生：例如可可西里、四川臥龍、西雙版納、長白山、青海湖鳥島以及鹽城灘涂等自然保護(hù)區(qū)。）師生共同總結(jié)：生存環(huán)境的改變和破壞是生物多樣性面臨威脅的主要原因，諸如森林過量砍伐、草原過度放牧、圍湖造田、外來物種入侵、環(huán)境污染等。師補(bǔ)充：對(duì)的，一個(gè)物種的消失可能引起眾多物種的消失，破壞生態(tài)平衡，而生態(tài)環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴幕A(chǔ)。師總結(jié)：好，剛才三個(gè)小組介紹了幾種典型生物及其生存現(xiàn)狀，總的來看，世界上生物多樣性正面臨著極大的威脅，我國生物多樣性的現(xiàn)狀也不容樂觀，下面請(qǐng)看我國瀕危滅絕的生物名單。由于森林不斷被砍伐，大熊貓的棲息地被吞噬，這對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。）二、閱讀思考，歸納生物多樣性的概念師：什么是生物多樣性呢？它具體包括哪幾個(gè)方面？請(qǐng)大家閱讀教材。課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入保護(hù)生物多樣性話題陸川導(dǎo)演的作品《可可西里》，講述了巡山隊(duì)員為了保護(hù)可可西里的藏羚羊和生態(tài)環(huán)境，與藏羚羊盜獵分子頑強(qiáng)抗?fàn)幧踔敛幌奚墓适?。教材分析本?jié)內(nèi)容的主題是生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的保護(hù)，隸屬生物教材 “保護(hù)人類與其他生物的共同家園” 這一單元。()，品種豐富，糧食需求量大，也反映了()，是人類儲(chǔ)備資源的一種方式，是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的，下列做法錯(cuò)誤的是() 、礦泉水瓶等帶回家中并送到廢品收購站，主動(dòng)前去制止第二篇：教案保護(hù)生物多樣性第2節(jié) 保護(hù)生物多樣性（教學(xué)設(shè)計(jì)）——節(jié)選自蘇科版八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：舉例說明生物的多樣性面臨的威脅及其原因。，逐步樹立熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)。：____________________________________。查閱資料，區(qū)分自然保護(hù)區(qū)的類型及保護(hù)對(duì)象。為了遏制生物多樣性銳減的趨勢(shì)，教材最后呈現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性的措施，以使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的意愿。生乙：使我想起了一句廣告語“沒有買賣就沒有殺害”。師：大家總結(jié)的很好，其中生物多樣性又可以稱為物種多樣性。它是水生到陸生過度的典型兩棲動(dòng)物，在生物進(jìn)化史上有著劃時(shí)代的意義，具有極高的研究價(jià)值，并有極高的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。）四、閱讀課本，探討生物多樣性衰減的原因（一）資料分析入侵物種打亂食物鏈；伐林墾荒導(dǎo)致動(dòng)物棲息地喪失 討論：水葫蘆對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境有什么