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正文內(nèi)容

01班王健萍班高三上學(xué)期主任工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度?;蛐愿駜?nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。班主任老師不必事事管,但必須時(shí)時(shí)看,注意觀(guān)察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽(tīng)取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工作匯報(bào),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。所以,我當(dāng)班主任老師,歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng),首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。 標(biāo)簽:班主任工作總結(jié)班主任高三上學(xué)期主任工作總結(jié)10經(jīng)過(guò)高三一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)和工作,班級(jí)在各方面均取得一定的成績(jī),如班級(jí)工作量化評(píng)比在11月份和12月份排名年段第一名,班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)獲得第一名。因各學(xué)科的基礎(chǔ)較薄弱且普遍存在多科偏科的現(xiàn)象,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,存在重背誦記憶缺相應(yīng)練習(xí)、重優(yōu)勢(shì)學(xué)科忽視偏科學(xué)科的、重均衡記憶缺重點(diǎn)記憶的現(xiàn)象。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線(xiàn)。在班級(jí)管理方面,開(kāi)學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。以目標(biāo)為引領(lǐng),明確自己努力的方向。針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。我在這個(gè)學(xué)期的班會(huì)中沒(méi)有說(shuō)過(guò)“考不取大學(xué)沒(méi)關(guān)系,成才不一定要靠考大學(xué)”這樣的話(huà),因?yàn)槲艺J(rèn)為普通班的學(xué)生本來(lái)就缺乏信心,再這樣講的話(huà),會(huì)更使他們有“成才不一定要考取大學(xué)”的心理,從而消磨他們的斗志,調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)積極性。這樣做,我感到學(xué)生比較能接受,比總是批評(píng)和說(shuō)教要好得多。我覺(jué)得當(dāng)教師有一個(gè)最大的好處就是只要付出就一定會(huì)有回報(bào),只要課前能認(rèn)真?zhèn)湔n就一定能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,當(dāng)班主任也是同樣的,只要用心去做,真心關(guān)心學(xué)生就一定能贏得他們的心,就會(huì)交到很多小朋友,生活中的樂(lè)趣會(huì)很多。在師生共同努力下,本學(xué)期流動(dòng)紅旗每月“飄揚(yáng)”。鼓動(dòng)學(xué)生參與師生書(shū)畫(huà)攝影比賽活動(dòng),我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。為增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),增長(zhǎng)緊急避險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),12月23日,成功組織實(shí)施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習(xí)。進(jìn)入高三后,我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際,及時(shí)與同學(xué)們交流。再次安排好秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然班級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)不好,但把它當(dāng)做鍛煉學(xué)生意志和增強(qiáng)學(xué)生凝聚力的主要平臺(tái)。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。違紀(jì)行為,從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)成績(jī)的大面積提高掃清道路。各學(xué)科都先后進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大;前所未有的緊迫感壓得同學(xué)們幾乎喘不過(guò)氣來(lái);16位復(fù)讀生的到來(lái),增強(qiáng)了班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力,但也給班上的應(yīng)屆生造成了巨大的心理壓力;各種各樣的“高原反應(yīng)”在這個(gè)時(shí)期里陸續(xù)出現(xiàn)在女生中,男生中??但是,在七班全體師生的共同努力下,我們直面現(xiàn)實(shí),勇闖難關(guān),解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題,終于順利地通過(guò)了高中畢業(yè)會(huì)考,圓滿(mǎn)地結(jié)束了第一階段的高考復(fù)習(xí)。這是我做復(fù)讀生工作的第一步,下一步就是適當(dāng)?shù)卮驌羲麄?。我的辦法是先打預(yù)防針,個(gè)別的再看“病”給“藥”。在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,我先確定好對(duì)自己的要求:做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。三、創(chuàng)和諧班級(jí)我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。上好每一節(jié)課。2010年1月30日第五篇:20122013學(xué)下學(xué)期 八年級(jí)班主任工作總結(jié)吳淑蘭與學(xué)生們相處的時(shí)間里,我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作,雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。復(fù)讀生一般能比較快地進(jìn)入角色狀態(tài),學(xué)習(xí)認(rèn)真而刻苦,能對(duì)班上的應(yīng)屆生起很好的帶動(dòng)作用。復(fù)讀生畢竟心理要成熟一些,交流起來(lái)也容易得多,這樣,他們很快便在心理上接受了我這個(gè)新班主任,也很快地融入了我們高三充分了解每一個(gè)學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別教育,使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn),這對(duì)本班來(lái)講,是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題,在本學(xué)期的德育工作中,特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí),力度不夠,次數(shù)不足,以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮,在處理本班缺課嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細(xì),在下學(xué)期的德育工作中,必須有所改觀(guān),提高做班主任基本總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了一定成績(jī),同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。1)、按時(shí)到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。通過(guò)班會(huì),班委實(shí)施管理,通過(guò)班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育。方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其次,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好每一次高三月考。高三上學(xué)期主任工作總結(jié)14過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班,總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。評(píng)估期間,我班學(xué)生緊密配合科任教師的課堂教學(xué)工作,為學(xué)校最終以?xún)?yōu)秀等級(jí)通過(guò)評(píng)估作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。活躍生活,積極參加文體活動(dòng)。立足現(xiàn)在,展望明天,唯有抓住今天,才能贏得未來(lái)。比如我要求學(xué)生全勤,有小病小痛要堅(jiān)持,我自己就做到了全學(xué)期全勤,即使生病也不請(qǐng)假,雖然帶病上課的效果不一定好,但我想要的是一種堅(jiān)強(qiáng)品格的示范作用。話(huà),可以收到良好的效果,但是現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡老師喋喋不休地重復(fù)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容,然而思想工作又是需要重復(fù)的,那么,怎樣才能既做到充分利用班會(huì)時(shí)間,又能以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)做好思想工作呢?我在一段時(shí)間的摸索之后,找到了一些方法。高三上學(xué)期主任工作總結(jié)12我在這個(gè)學(xué)期中擔(dān)任高三28班的班主任工作,這是個(gè)理科普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,養(yǎng)成習(xí)慣不好,對(duì)在普通班是否能考取大學(xué)信心不足。如何樹(shù)立自信心。唯有自己相信自己。二、加強(qiáng)德育工作,提高認(rèn)知水準(zhǔn)。下面是本人一學(xué)期以來(lái),在班級(jí)管理上的做法和取得的成效。d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。課后不僅無(wú)法正常完成教師布置的課后作業(yè),更無(wú)法針對(duì)本人弱點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)強(qiáng)化。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。主題確定后,由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。通過(guò)班會(huì),班委實(shí)施管理,通過(guò)班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育。高三上學(xué)期主任工作總結(jié)9作為高三,快班班主任老師,深感自己的任務(wù)重,壓力大,高三理科快班,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以?xún)?yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。整體把握,先易后難,冷靜穩(wěn)健,膽大心細(xì),卷面整潔,不交頭卷。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。到了高三,隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。為他們開(kāi)點(diǎn)小灶,彌補(bǔ)缺漏,以均衡發(fā)展各科成績(jī),為高考贏得希望。高考打的是整體仗,講究的是“全局觀(guān)”。抓專(zhuān)業(yè)與理基,尋找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況,研究對(duì)策。本班有五朵金花,并不是她們的相貌出眾,而是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前五名。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,信心是成功的基石,讓這些觀(guān)念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中,使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,讓遵守紀(jì)律成為一種自覺(jué)行為。每個(gè)同學(xué)來(lái)到深大附中,來(lái)到高三(7)班,就自覺(jué)不自覺(jué)地和“深大附中有了約會(huì)”,和“高三(7)班有了約會(huì)”,讓學(xué)生知道,誠(chéng)實(shí)守時(shí)乃立身之本。有一首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的:“因?yàn)槲覀兪且患胰?,相親相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就該同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。今天,很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào),本人才學(xué)淺疏,不當(dāng)之處,請(qǐng)斧正。實(shí)踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣??傊谶@一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)每周的集體勞動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班干部,否則班主任本事再大,也只有一張嘴,兩只眼,巴掌再大后不了天,只有靠集體的力量管理好班級(jí)。從我做班主任老師以來(lái),每一次學(xué)生沖廁所,我總是和他們一起干,最臟的地方總是我第一個(gè)上前做,這樣做的作用比大呼小叫大得多,無(wú)形中也拉近了我與學(xué)生的距離。在開(kāi)學(xué)前就根據(jù)政教處的安排做好計(jì)劃,除了規(guī)定的主題班會(huì)外,我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)的體會(huì)等資料,利用班會(huì)時(shí)間不定期地朗讀給學(xué)生聽(tīng),讀完后給他們一段時(shí)間想一想,然后讓學(xué)生自己起來(lái)說(shuō)一說(shuō)感想,在班上交流一下。高三上學(xué)期主任工作總結(jié)3我在這個(gè)學(xué)期中擔(dān)任高三28班的班主任老師工作,這是個(gè)理科普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,養(yǎng)成習(xí)慣不好,對(duì)在普通班是否能考取大學(xué)信心不足。第五,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師,多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。首先形成良好的班風(fēng),以此造成一個(gè)大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。經(jīng)過(guò)老師學(xué)生的努力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,保衛(wèi)的配合管理下,本學(xué)期班上沒(méi)有出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)問(wèn)題,遲到曠課現(xiàn)象得到控制,行為習(xí)慣等各方面得到改觀(guān)。在即將過(guò)去在這個(gè)學(xué)期里,我們250班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,教育教學(xué)工作取得一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真制定班級(jí)精細(xì)化管理方案和班級(jí)管理目標(biāo),狠抓班級(jí)管理文科班的管理工作,多年以來(lái),一直是學(xué)校最頭痛的班級(jí),學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)不一。為此我專(zhuān)門(mén)找他們談心,和他們交流學(xué)習(xí)心得。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和學(xué)生的升學(xué)融為一體,使他們既認(rèn)清形勢(shì)又斗志昂仰,充滿(mǎn)自信地去迎接人生的第一次挑戰(zhàn)。謀事在人,成事在天。整體把握,先易后難,冷靜穩(wěn)健,膽大心細(xì),卷面整潔,不交頭卷。借助到衡水十三中學(xué)習(xí)的精神,給學(xué)生充分的正能量,“備考的態(tài)度,就是人生的態(tài)度”:、“處理情緒的速度就是你成功的速度”、“不做別人的陪練和陪考”、“做精致的人,做精彩的事”、“最美的年紀(jì)為最純的夢(mèng)想盡最大的努力”、“陽(yáng)光的心態(tài)是人最大的魅力”、“失意時(shí)苦練內(nèi)功,得意時(shí)努力綻放”、“再苦再累,當(dāng)作美味”、“身在普通,心在顛峰”。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。在期中的時(shí)候,有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法,這個(gè)提議非常好,所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起,向全班同學(xué)介紹?;A(chǔ)好要加大自己的提升空間,基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)。抓尖子,督邊緣生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù)。我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法,讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng),對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。長(zhǎng)期以來(lái),我一直有這樣的想法:車(chē)輪之所以向前滾動(dòng),是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前,后面的總超過(guò)它前面的點(diǎn),周而復(fù)始。進(jìn)入高三后,我的班主任管理原則即十個(gè)字“剛性化管理,人性化關(guān)懷”。第一篇:01班 王健萍班高三上學(xué)期主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)篤信精勤 騫翮遠(yuǎn)翥高三1班王健萍201123篤信精勤 騫翮遠(yuǎn)翥高三1班主任工作總結(jié) 王健萍 這一學(xué)期,對(duì)于我和高三1班的全體同學(xué)們來(lái)說(shuō)是不平凡的一學(xué)期。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、重方法,講策略,促成績(jī)提高用競(jìng)爭(zhēng),讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”。還有,在座位的編排上,我也是“煞費(fèi)苦心”。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科,查找原因,想出對(duì)策,迎頭趕上。在這一點(diǎn)上,我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí),讓他們意識(shí)到高三一年
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