2009年班主任教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生通過(guò)深入的讀理解了“那八千多個(gè)日子……”和自己四千多個(gè)日子意味著什么。二、班主任工作總結(jié)：在將近十年的班主任工作中，有失誤有成功。剛從五年一班分出來(lái)時(shí)，同學(xué)們痛苦流涕，大家從心底里排斥新老師，無(wú)法忘記李老師對(duì)他們的教誨。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,合作。一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，又沉積于我的記憶。”尊重學(xué)生的人格,，如果當(dāng)眾采取訓(xùn)斥、挖苦諷刺，往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，傷了學(xué)生也傷及教師自己，會(huì)給教育帶來(lái)負(fù)面效果。其實(shí)，實(shí)行這一方式的初衷是為了讓孩子們練習(xí)記錄感受，引入寫(xiě)作當(dāng)中去。首先，就班級(jí)本發(fā)生的一些不愉快事件做總結(jié)和分析。班級(jí)中一同學(xué)性格相當(dāng)暴躁，遇事不冷靜，導(dǎo)致多次與他人發(fā)生口角，最后引發(fā)為打架事件，最終被學(xué)校勒令退學(xué)。在正常的管理情況下，讓班干部充分發(fā)揮自己的組織能力，在班級(jí)中開(kāi)展一些活動(dòng)，即豐富大家的課余生活，又進(jìn)一步提高他們的組織能力，同時(shí)也增加了他們的責(zé)任心，樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。除了學(xué)校的活動(dòng)外，班級(jí)中也開(kāi)設(shè)了不少活動(dòng)，四國(guó)軍旗、象棋等，并在班級(jí)中產(chǎn)生了不小的影響，同學(xué)的參與率非常高。打架本學(xué)期最大，最讓人痛惜的就是打架。第五篇：班主任教學(xué)工作總結(jié)班主任教學(xué)工作總結(jié)班主任教學(xué)工作總結(jié)班主任教學(xué)工作總結(jié)今年是參加工作的第二年，也是做班主任的第二個(gè)年頭，較去年相比又積累了一些有用的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了不少方法。教育深入人心，不在于批評(píng)、指責(zé)和說(shuō)教，而是取決于民主平等的溝通。二、用心靈感受心靈。班主任可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，改進(jìn)自己的工作。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈”。曾經(jīng)流行這樣的口號(hào)“理解萬(wàn)歲!”人與人之間免不了會(huì)發(fā)生矛盾，出現(xiàn)問(wèn)題和誤會(huì)等。每學(xué)習(xí)一篇課文，我都精心琢磨。這一代孩子太需要懂得回報(bào)父母的愛(ài)，應(yīng)懂得感恩。和氏璧制成的秦璽至今仍然下落不明。公元420年，玉璽入宋，被一僧人所得。東漢末年，張讓作亂。楚威王時(shí)和氏璧賞給了有功的相國(guó)昭陽(yáng)。我問(wèn)她鉆戒象征什么，孩子不好意思說(shuō)，象征愛(ài)情恒永遠(yuǎn)，其實(shí)孩子們心里都懂。因?yàn)槲迩甑闹腥A文明史，有一半是由詡詡生輝的青銅器鑄造出來(lái)的。結(jié)束本課后，我把自己業(yè)余時(shí)間畫(huà)的一幅國(guó)畫(huà)《三國(guó)人物肖像》展示在學(xué)生面前，評(píng)說(shuō)三國(guó)人物在五年三班激勵(lì)的進(jìn)行著。魯肅究竟是否忠厚老實(shí)，讓我們學(xué)完全文再來(lái)分辨魯肅的為人。趁著這一環(huán)節(jié)的水到渠成，正要深入教學(xué)下文。尤其是女同學(xué)對(duì)三國(guó)演義不肖一顧、興趣不高，僅僅從《草船借箭》這集還不能解決問(wèn)題，因?yàn)殡娨晞∫灿兴木窒扌?，有它的傾向性，也有編劇和導(dǎo)演投入的個(gè)人色彩。無(wú)論你在飛黃騰達(dá)的順境中，還是在風(fēng)霜相逼的逆境之中，都要牢記‘正直’二字。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核；另一方面，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：一、班級(jí)管理方面作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。我也曾試過(guò)嚴(yán)格要求，甚至適當(dāng)懲罰，但是收效不大，學(xué)生們并不是用心去作，只是為了完成而去完成，而且?guī)熒虼硕闪藬橙恕Ｎ冶愫退M(jìn)行了一次談心，和顏悅色地和他講，讓他認(rèn)識(shí)到自己的成績(jī)下滑了，引導(dǎo)他自己比較自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而找出病因。這是我在期末復(fù)習(xí)時(shí)得出的結(jié)論。老師講的再明白，學(xué)生不聽(tīng)也是不明白，復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)的新鮮感和趣味都減少了，所以這時(shí)最關(guān)鍵的是收心，把孩子們的心拉回課堂。新課程改革中似乎把教材的位置重要性降等了，更多提倡什么課程整合、課外知識(shí)延伸、動(dòng)手操作，在這一學(xué)期的教學(xué)中我積極的向這一方面靠攏，放松了對(duì)教材設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，使得我在某節(jié)課上思路不清晰，教學(xué)重點(diǎn)不突出，效果不好。尤其是對(duì)個(gè)別的特差生，作業(yè)一定要少而精，像我們班的郭峰，他寫(xiě)的非常慢，你留很多，他寫(xiě)不多少，作業(yè)的復(fù)習(xí)目的根本達(dá)不到。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。要激發(fā)學(xué)生與作者進(jìn)行文化交際的愿望，教師要當(dāng)好橋梁，同時(shí)，教師也要善于發(fā)掘教材的思想教育內(nèi)涵，要有教學(xué)機(jī)智，善于即興點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生去感悟求真。有的說(shuō)：“魯肅與諸葛亮的私人交情很好，所以同意幫忙。你想，他盡忠于諸葛亮，必然背叛周瑜。有的說(shuō)：“魯肅和諸葛亮一樣，也是個(gè)以大局為重的人。同學(xué)們從思想和藝術(shù)
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