【正文】 ：?睡吧，睡吧，睡一覺(jué)就好了。需要強(qiáng)調(diào)的是，這篇作文不僅有形式上的創(chuàng)新，更有對(duì)生活的入微體察。文章最后點(diǎn)出在中國(guó)，第一種“呵護(hù)”的產(chǎn)品銷量最好。四、細(xì)節(jié)要真。它可以華美，但內(nèi)里要有筋骨，血脈要貫通；它追求的應(yīng)是一種有內(nèi)涵的文采，而絕不是徒有虛表的漂亮。至于呵護(hù)回報(bào)、呵護(hù)緊張、呵護(hù)磨難之類則可謂“驢頭不對(duì)馬嘴”了。筆者在閱卷過(guò)程中，感覺(jué)有的“呵護(hù)”單調(diào)乏味，讓人昏昏欲睡；有的“呵護(hù)”虛情假意，令人反感；有的“呵護(hù)”名不副實(shí)，讓人費(fèi)解?！姾Ｆ剑愃忻飞街袑W(xué)）臺(tái)州作文題：題目1：_______過(guò)得太快；題目2：_______原來(lái)還在。點(diǎn)評(píng)：該題獨(dú)特之處是將學(xué)生視角引向“自我”，這是對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外在世界的傳統(tǒng)教學(xué)思維的一種突破。點(diǎn)評(píng)：溫州題注重考查學(xué)生的思維能力，要求學(xué)生把握具體的生活，做出適合自己認(rèn)知層次的解釋。飲食健康，保持身體健康。另外，作文也很重要。第五、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不搞題海戰(zhàn)。我在腦海重新開始勾畫他的形象，卻只剩下一些大概的樣子，只是他那句“留住青山，才有柴燒”，簡(jiǎn)樸又寓意深刻，在我每每憶及他時(shí)響起?！彼匀晃⑿χ瑩炱鹉_邊一根枯枝，說(shuō)：“留住青山，才有柴燒。這時(shí)，我會(huì)很開心地在他旁邊挖蚯蚓，并將自己的戰(zhàn)利品贈(zèng)與他做魚餌。而每當(dāng)看完電視劇后，我總愛到后山竹林去看張老頭編竹器。2010年上海高考作文：丹麥人釣魚相關(guān)材料作文1：根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。我們要注意的是，“綠色生活”是一個(gè)充滿形象感的詞，它不是一個(gè)概念、一種說(shuō)法的簡(jiǎn)單詮釋，它能讓考生張開想象的翅膀，以具體的形象的事物引領(lǐng)深入的思考。“胡錦濤總書記今年4月30日參觀世博園廣東館，鼓勵(lì)廣東倡導(dǎo)綠色生活；今年“六?五”世界環(huán)境日中國(guó)主題也是“低碳減排?綠色生活”，號(hào)召公眾從我做起，踐行綠色生活，為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量?！弊髡哂蓪?duì)自己負(fù)責(zé)，到對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，進(jìn)而明悟“以責(zé)任為座右銘，也必將成就一個(gè)人的成功”，脈絡(luò)清晰，層次分明，這是這篇文章成功的首要因素；以少兒時(shí)《狼來(lái)了》的故事開篇，信手拈來(lái)當(dāng)前酒后駕駛的不道德現(xiàn)象與大連公交司機(jī)黃志全作比較，最后以美國(guó)西點(diǎn)軍校校訓(xùn)作結(jié)，內(nèi)容豐富，說(shuō)服力強(qiáng)，這是文章成功的第二個(gè)因素；語(yǔ)言靈活多變，句式整散結(jié)合，引用適時(shí)適宜又為文章增添了不少色彩，這是文章成功的第三個(gè)因素。那么作為青少年又該如何承擔(dān)以上這些責(zé)任呢？有詩(shī)云：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。但我的這種負(fù)責(zé)任沒(méi)有換來(lái)父母的贊揚(yáng)卻是寒心的目光。通過(guò)這次寫作，考生會(huì)經(jīng)受一次心靈的洗禮，有助于幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這不能不是出題目選材的精明。如此看來(lái)，并不出奇，甚至還有一點(diǎn)老生常談的味道，很多老師都讓學(xué)生做過(guò)相似的題目。剖題：從題目的字面上看，“責(zé)任”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是這樣解釋的：①分內(nèi)應(yīng)做的事；②沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失；“懂得責(zé)任”就是知道自己應(yīng)該做什么和怎么做。這一方面可聯(lián)想起自己是如何擁有守交通規(guī)則，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不隨地吐痰等文明素養(yǎng)，還可以學(xué)生想到自己如何擁有會(huì)由自私到感恩，由忌妒到寬容，由怯懦到勇敢等美好品質(zhì)；另一方面又讓學(xué)生無(wú)例可仿，無(wú)文可套。通過(guò)作文題目讓他們深刻認(rèn)識(shí)“責(zé)任”，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。于是我開始干什么都為自己著想，只顧自己吃好喝好。孟子早在千年前就提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，范文公的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，還有林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這也是我們對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任。點(diǎn)評(píng)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！军c(diǎn)評(píng)】江蘇今年的高考作文題目依然采取了“提示語(yǔ)+標(biāo)題”的形式，題目也并不出人意料，它緊貼時(shí)代，體現(xiàn)了與社會(huì)、時(shí)事的極強(qiáng)的聯(lián)系度。但是，要把它寫深刻，寫出特色，還是有一定的難度?！熬G色生活”這個(gè)題目體現(xiàn)了出題者不在審題上為難學(xué)生的精神，它貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，讓考生有話可說(shuō)；但它更直指我們的內(nèi)心世界，只有對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)歷史等充滿關(guān)注并深入思考，才能寫出更有價(jià)值的文章。這句話在這些情景中總是很適合，屢試不爽。偶爾他會(huì)到樹林中的小溪釣魚，戴一頂竹帽子，手持一根竹竿，靜靜坐著。于是有天我向他問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題：“張老頭，你天天守著后山做什么，這么多樹也不能吃，還不如砍了賣了呢。而前些天聽爸媽說(shuō)，他守的那片山林因?yàn)闉檎湎▲B類提供了棲息地還上了電視。提高寫作能力。第七、語(yǔ)文能力是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)積累的結(jié)果，最后階段死記硬背的方法對(duì)提高成績(jī)沒(méi)有太大幫助，語(yǔ)文試卷中的閱讀題是一個(gè)公認(rèn)難點(diǎn)，很多同學(xué)