【正文】 安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。五、班級不足之處及對策本班有個別幼兒挑食以及不愿意自己吃飯，下學期會先和家長溝通商量對策，養(yǎng)成幼兒不挑食以及自己吃飯的好習慣。由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。生活常規(guī)新生入園時跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。三 保教工作，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家的生活照等專欄，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合托班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。1．運動1)了解一些簡單的自我保護意識。4)認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。、學習活動，對幼兒進行安全教育。，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。具體措施：一、創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。三、衛(wèi)生安全嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證午睡室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。六、家園共安全（1）利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性。中午不論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。嚴格接送卡制度，提高安全意識。，要求幼兒認識自己的毛巾、杯子。2)知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。四 教育教學及目標本學期，我們使用的是紅纓3S課程，統(tǒng)帥幼兒的（動力、能力、知識）三大系統(tǒng)教學內容貼近幼兒生活。（4）會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。（二）加強對幼兒的常規(guī)，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。幼兒在家中都有午睡的習慣。我們四位老師將步調一致、盡心盡力，踏踏實實地做好保教工作，讓我們的孩子在幼兒園里健康快樂地成長！本學期以保育工作為重點采取保教結合的方式，具體計劃如下：一、班況分析我班現有幼兒25名，男生，女生。通過每周的家園聯系表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。戶外活動已成為我們小班最喜歡的活動了。首先大家一起欣賞了這個故事，充分挖掘文學作品的情感價值，通過談話、討論、游戲等活動形式引導幼兒感知家庭成員的相親相愛、相互關心。（3）5月份開展了《走，去散步》的主題活動，散步是幼兒生活中常見的，從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受大自然的美好。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，慶“六一”活動。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發(fā)現不足。在《我的身體》主題活動中幼兒通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動有趣的活動，知道每個人都有五官和四肢，并初步了解這些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保護五官的意識；能體驗到用身體（五官和四肢）參與各項活動的樂趣。結合“元旦”，組織“親子游藝會”活動，感受節(jié)日的氣氛。七、個別教育方面每個幼兒都在性格方面存在了一定的差異。另外，班級中，我們還創(chuàng)設了家長園地、作業(yè)欄、評比欄等，使幼兒具有正確的競爭意識，得到了家長的認可。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿，以輪流形式開展游戲。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子，每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。：我班幼兒家長文化層次不同：其中大專文化36，本科以上文化占64%，教師、銀行、醫(yī)生比較多。家長反映幼兒不是那樣嬌氣了。07年9月~08年9月。本學期，我們利用家長園地、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。三、總結（一）、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。根據《幼兒園教育指導綱要》，使幼兒在幼兒園安全的得到各方面健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的，也是幼兒健康教育的終極目標。（二）、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。在開展“安全”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，比如：安安全全玩滑滑梯、有電的小洞洞等等，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守規(guī)則，杜絕安全隱患。第二篇：小二班學期班級總結(上)市五幼班級學期工作總結學期班級教師肖云莉李小麗保育員朱小玲時光轉瞬即逝，在這一學期，我接手的是小班．面對這些稚氣的孩子，總覺得任務非常的艱巨。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚??也有像薛恒之、柯呂可馨這樣自理能力強的幼兒。自理能力都較弱，膽子小。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。幼兒經過了一段時間的學習后，在玩游戲時能正確使用游戲材料，在游戲中學習模仿扮演爸爸、媽媽的角色，具有初步的角色意識，并學習簡單的禮貌用語，能在游戲結束后將游戲材料擺放回去。五、環(huán)境創(chuàng)設方面在教育環(huán)境方面，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了豐富多樣的班級環(huán)境。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對個別膽小、適