【正文】 導(dǎo)學(xué)生用好晚自習(xí)、周末的課余時間，布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。，加大輔導(dǎo)力度。上午聽了來自寧夏藺立昌老師對新課程下的高考試題、現(xiàn)代高考給教學(xué)的啟示、高考復(fù)習(xí)中存在的困惑及誤區(qū)、科學(xué)規(guī)劃，高效備考復(fù)習(xí)、網(wǎng)上閱卷應(yīng)對措施的講解。接著對其他省市試題也進行了分析。通過理科綜合模擬訓(xùn)練,查找知識、能力弱點，及時彌補。加強集體備課，編制好學(xué)案,研究考綱考題，努力提高教學(xué)準確性。教師要精講學(xué)生困惑的知識點、講高考命題的熱點、講約束條件、講邊界條件、講隱含條件、講思路、講數(shù)學(xué)方法、講動態(tài)的物理圖景。，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答卷尤為重要。讓我們向成功者看齊，2009年，“黑馬”可能就是你。同學(xué)們應(yīng)該把主要精力放在解決所暴露出的問題上，多看自己還存在哪些問題，應(yīng)該如何補救，力求查漏補缺。好比爬一座高原，有一段時間我們會感到非常艱難，連呼吸都困難，但爬上山頂，將是一馬平川。遇到典型例題，應(yīng)該想想此題和哪些題類似或有聯(lián)系？解決這類問題有何規(guī)律可循？此題還有無其它解法？養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，能從根本上提升自己的解題能力。保持狀態(tài)，提高效率不論多忙，都要保持良好的身心狀態(tài)，按時作息。如果你心里有了一個愿望或一個合適目標，并且有強烈的創(chuàng)造想象欲望，從各方面考慮和思考、想象它，那么這個目標會不知不覺地向你走近。試題突出考查學(xué)生對實驗原理、實驗過程及數(shù)據(jù)處理的理解程度，涉及到許多具體操作細節(jié)，學(xué)生只有認真做過實驗，且有一定的感性認識和實踐經(jīng)驗積累，才能正確作答。設(shè)置合適題量的基礎(chǔ)題、常規(guī)題和典型題，設(shè)置的物理過程和物理情景一般是學(xué)生熟悉的，考查考生對于基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的程度?！彪y道在心里也可以練好籃球？當然可以。高三下學(xué)期，每個同學(xué)手里都有大量的模擬考試題，很容易陷入題海出現(xiàn)心理超限效應(yīng)。改進方法，摸索命題規(guī)律不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和層次均有差別。殊不知，這就是心理學(xué)上所謂的“高原現(xiàn)象”。淡對競爭，突出自我診斷有些同學(xué)過分關(guān)注自己每次考試的排名，一心只想著如何超越競爭對手，一旦看到某道題做不出，便會想到會被扣多少分，會影響自己的名次，會影響考上大學(xué)，結(jié)果越著急越做不出題，反而影響了考試。其次才是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在高考試題中，中低擋題目占大部分，因此在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，必須遵循由易到難、由簡到繁，由不變應(yīng)萬變的規(guī)律，由易到難的過程中，應(yīng)有一個適當?shù)钠露?。課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動獲取知識的過程，教學(xué)中要留有充分的時間供學(xué)生鉆研，讓學(xué)生自己獨立思考，歸納知識方法。一是師生間的合作轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。練習(xí)題目的難度以高考題中的中高檔題目為主。、探究性試驗、創(chuàng)新型實驗。要注意培養(yǎng)學(xué)生做物理示意圖的規(guī)范性，清晰規(guī)范的示意圖有助于物理過程的分析和數(shù)理關(guān)系式的建立。復(fù)習(xí)課教學(xué)模式：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，典型題目→分層練習(xí)，師生交流→提煉方法，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，強調(diào)課前預(yù)習(xí)，教師能及時了解學(xué)生的情況，及時反饋，也能及時修正教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的針對性。制定以后需要加強的幾點：計劃是行動的先導(dǎo)，復(fù)習(xí)前教研組要集思廣益，借鑒以前的思路制定切實可行的高三復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)已有的知識方法，鞏固“知識點”、揭示“知識鏈”、編制“知識網(wǎng)”，強化方法遷移，達到一題多解、一題多變、多題歸一。下午蘭煉一中的李秀明老師對《2014年全國新課標高考物理考試大綱》進行了介紹（考試性質(zhì)、考試內(nèi)容）并進行了解讀。2012年3月22日第三篇：參加2014高考物理備考研討會心得體會參加高考備考研討會心得體會祁 維 林2014年3月8號，我們海南州第一高級中學(xué)全體高三教師到蘭州市參加高考備考研討會，9號一天在蘭州理工大學(xué)聽取兩位老師介紹高考備考經(jīng)驗，對20132014學(xué)高三物理復(fù)習(xí)意見并提了一些建議。“講評試卷”的前提是教師要認真批改試卷，通過批改試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問題，分析學(xué)生產(chǎn)生這些問題的原因，據(jù)此決定講評的內(nèi)容和方式。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。謝謝！2015年9月13日第二篇：高考備考第二次研討會發(fā)言稿防城港市2012年高考備考第二次研討會發(fā)言稿防城中學(xué)歷史備考組一、學(xué)情分析目前，我校文科報考人數(shù)240人。所以必須做到精講精練，講練結(jié)合。我們堅持課堂教學(xué)以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為重點，以練為主，先練后講，精辟歸納為原則，我們認為，只有學(xué)生通過親身體驗，讓學(xué)生在困惑、思考、反思中成長，這樣的課堂復(fù)習(xí)才能達到高效，通過改變復(fù)習(xí)方式和課堂結(jié)構(gòu)，我們強調(diào)學(xué)生課堂限時訓(xùn)練、審題訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練，既提高速度，又培養(yǎng)能力，還規(guī)范了學(xué)生習(xí)慣。因此對學(xué)情的了解與把握、對考試前景的預(yù)判、對學(xué)生知識的精雕細琢都無時無刻地考驗著每位教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生以復(fù)習(xí)和掌握教材內(nèi)容為主，重點進行基礎(chǔ)題的演練、并盡可能使教材主干知識系統(tǒng)化、了然于胸，掃清知識盲點。第一篇：2015年物理高考備考研討會發(fā)言稿2015年物理高考備考研討會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天，我有幸能夠參加這次高考研討會，和各位老師一起研討高考備考復(fù)習(xí)策略，這必將對我們今年高三物理備考起到重要指導(dǎo)作用。（2）、在復(fù)習(xí)過程中要以講授為主，貫穿能力培養(yǎng)、提高運用知識能力。本階段的主要任務(wù)是最大限度地激發(fā)學(xué)生考試各環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理應(yīng)變能力。因此，我們計劃在本輪復(fù)習(xí)中，始終注重關(guān)注高考難點，主要針對高考物理