【正文】 派出所加強(qiáng)對(duì)居民社區(qū)、村屯和三級(jí)管理單位的消防安全檢查，堅(jiān)決制止柴草堆垛進(jìn)村屯，要繼續(xù)開展對(duì)占用消防通道和防火間距的非法建筑的治理行動(dòng)，嚴(yán)防連片火災(zāi)事故的發(fā)生。在下一步工作中我們要進(jìn)行廣泛宣傳，積極參與到防火工作中來，扎實(shí)推進(jìn)我旗消防安全工作，今春的防火形勢(shì)十分嚴(yán)峻，任務(wù)非常艱巨。各學(xué)校訂齊教材，開齊課程，開足課時(shí)，不擅自刪減信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。規(guī)范教師的教學(xué)行為。（三）校園環(huán)境整潔亮麗加強(qiáng)校園建設(shè)是忙農(nóng)鎮(zhèn)總校本中心工作之一。三、主要做法（一）安全工作抓緊抓實(shí)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校始終把校園安全教育視同生命教育。禁止空崗溜崗，杜絕失職瀆職。交通安全隱患：目前，忙農(nóng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校緊靠公路，安全隱患大，容易發(fā)生交通事故。接送學(xué)生車輛除上述要求外，必須遵照“接送學(xué)生車輛管理制度”進(jìn)行管理。餐具定點(diǎn)擺放，定期消毒，保證食堂內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅干凈整潔。（二）假期學(xué)習(xí)注重實(shí)效忙農(nóng)鎮(zhèn)總校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，通過多種方式促進(jìn)教師假期學(xué)習(xí)。在學(xué)生開學(xué)前，各學(xué)校都進(jìn)行了集體備課研究，各年級(jí)任課教師根據(jù)總校規(guī)定的章節(jié)篇目，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，突出“精致化備課”、“有效生本課堂”主題要求，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性，各年級(jí)每個(gè)學(xué)科確定中心發(fā)言人，組織集體研討，并將課例研究和研討記錄裝訂成冊(cè)。通過測(cè)試，鞏固了教師所學(xué)的知識(shí)，提高了教師對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。各學(xué)校按照總校“注重?四個(gè)聚焦?，實(shí)現(xiàn)?四個(gè)提升?”要求，突出聚焦學(xué)生和課堂兩個(gè)重點(diǎn)。洼子小學(xué)關(guān)玉鳳老師利用假期和開學(xué)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，所備課時(shí)已達(dá)30節(jié)之多。根據(jù)學(xué)校實(shí)際因地制宜制定方案，完善食堂配套設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化功能布局，建立健全衛(wèi)生管理制度，強(qiáng)化從業(yè)人員技能培訓(xùn)。目前，蒙古族小學(xué)已經(jīng)被市教育局授予“宿舍管理示范學(xué)?！焙汀笆程霉芾硎痉秾W(xué)?！保衲炅?zhēng)獲得“后勤管理示范學(xué)?！钡臉s譽(yù)。充分利用走廊、教室操場(chǎng)等環(huán)境，利用好校園的現(xiàn)有資源，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。教師方面：開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思系列讀書實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期讀書不少于2本，堅(jiān)持撰寫讀書筆記，努力提高自身的文化品位。由于微機(jī)信息技術(shù)進(jìn)入農(nóng)村較晚和經(jīng)濟(jì)狀況等原因，限制了教師這方面技術(shù)的快速發(fā)展，特別是一些老教師已經(jīng)很難熟練現(xiàn)代信息技術(shù)。將開學(xué)工作的任務(wù)逐級(jí)鋪開并分解到人，從而做到了早布置、早安排，使今年春季的開學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。(2)學(xué)校嚴(yán)格按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開課設(shè)課，開齊、開足各門學(xué)科，首次將《生命安全教育》和《心里健康教育》課程納入課程，無擠占、挪用其它學(xué)科的現(xiàn)象。對(duì)“班班通”重新進(jìn)行了調(diào)試。從所檢查的結(jié)果來看，所有部門、任課教師都準(zhǔn)備充分。為全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，我校利用開學(xué)工作會(huì)議規(guī)定任何教師不得利用課余、節(jié)假日、雙休日給學(xué)生集體補(bǔ)課，不依學(xué)生成績(jī)調(diào)整、變動(dòng)學(xué)生座位及班級(jí)。三是加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格報(bào)告制度。二是嚴(yán)格遵守衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作，嚴(yán)禁學(xué)生隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。學(xué)校制定了校干和教師輪值表，加強(qiáng)對(duì)教師的考勤工作，認(rèn)真做好學(xué)校日志的記錄?！边@是我校今年教學(xué)的工作目標(biāo)。加大力度加強(qiáng)學(xué)校各功能室建設(shè)，做到各室標(biāo)牌齊全，桌凳擺放整齊。（2）本學(xué)期我校教職工返校返崗情況良好，都按時(shí)于2月15日前到校報(bào)到，教師精神面貌良好。其次從教師返崗、分工、分課、開課、后勤服務(wù)等工作抓起，使各項(xiàng)工作井然有序地順利開展，迎來一個(gè)“新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象”的良好開局。辦學(xué)條件與“雙高普九”要求相去很遠(yuǎn)，各中小學(xué)教學(xué)配套設(shè)施和寄宿制學(xué)校后勤保障缺口很大，目前仍需加大教育投入，提高辦學(xué)水平。能學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，感受祖國(guó)語言文字的博大精深。開展?fàn)I造“書香校園”讀書活動(dòng)，讓師生通過讀書拓寬眼界，提高素質(zhì)，陶冶性情，在讀書過程當(dāng)中體驗(yàn)快樂！為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。環(huán)境育人是素質(zhì)教育的重要組成部分，優(yōu)美的環(huán)境能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。（六）后勤工作服務(wù)育人蒙古族小學(xué)深入開展“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建活動(dòng)與教學(xué)工作與學(xué)校整體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，真正把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生熱愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧校園。課時(shí)備課項(xiàng)目齊全，課時(shí)練習(xí)層次清楚、精選適量，教案封皮整潔，書寫規(guī)范。忙農(nóng)聯(lián)中從五個(gè)方面確立了總體目標(biāo)，并用二十一個(gè)計(jì)劃將總體目標(biāo)一一分解。培訓(xùn)結(jié)束后，總校根據(jù)?？团嘤?xùn)內(nèi)容出題進(jìn)行了單人、單桌、閉卷測(cè)試。他們推薦的材料有：⑴《忙農(nóng)鎮(zhèn)總校“構(gòu)建高效生本課堂教學(xué)模式研究”實(shí)施方案、《積極推進(jìn)生本教育，構(gòu)建高效生本課堂》；⑵《人民教育》2009年第10期《從“拉牛上樹”到“驅(qū)牛向草”》；⑶《人民教育》2010年第20期《為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育》；⑷《人民教育》2010年第18期、19期《關(guān)于生本課堂的再思考》上、下。對(duì)防雷，防水，防震，防雹等工作，都有宣傳，有防范，有教育，有演練，有記錄。伙夫持證著裝上崗，搞好個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，禁止在食堂內(nèi)吸煙。學(xué)生嚴(yán)禁騎摩托車。校院內(nèi)禁止私自使用大功率耗電用品，更不允許超負(fù)荷用電，所有閘刀一律用保險(xiǎn)絲接火。特別重視“看好自己的門、管好自己的人”。忙農(nóng)聯(lián)中、蒙古族小學(xué)、榆樹中學(xué)、洼子中心校、三座廟中心校、三座廟中心校六所寄宿制學(xué)校宿舍管理令人欣慰，行李擺放整齊、床單苫單干凈、鋪位平整、室內(nèi)衛(wèi)生干凈。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期期末，各學(xué)校全部回收了循環(huán)使用的教科書，并及時(shí)將循環(huán)教科書的使用情況（包括循環(huán)使用教科書的遺失、破損等情況）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并登記造冊(cè)，統(tǒng)一保管。（二）辦學(xué)行為嚴(yán)肅規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要結(jié)合消防宣傳“四進(jìn)”活動(dòng)，深入街道社區(qū)、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞好消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防安全意識(shí)和火災(zāi)自防自救能力。(二)強(qiáng)化消防內(nèi)部管理，落實(shí)部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。印制消防宣傳單10000份，在中小學(xué)校和人員密集場(chǎng)所發(fā)放，起到了良好的宣傳效果。結(jié)合我旗農(nóng)村及社區(qū)火災(zāi)特點(diǎn)，旗政府組織各鎮(zhèn)、街道負(fù)責(zé)人召開了居村民消防安全工作會(huì)議，部署農(nóng)村及廉租房消防安全工作，為落實(shí)好此項(xiàng)工作，旗政府組織行業(yè)、系統(tǒng)主管部門深入到人員密集場(chǎng)所和易燃易爆化學(xué)物品場(chǎng)所進(jìn)行火災(zāi)隱患排查整治活動(dòng)。當(dāng)然，我校在開學(xué)工作中也有一些不足，如少數(shù)教師從節(jié)日氣氛中走出來速度慢，安全意識(shí)不強(qiáng)等。我們還動(dòng)員家長(zhǎng)與學(xué)校配合抓好對(duì)學(xué)生對(duì)安全教育和管理工作，寒假期間我們給每一位家長(zhǎng)發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)和學(xué)生提出了有關(guān)安全應(yīng)該注意的事項(xiàng)，使學(xué)生過了一個(gè)平安假期、快樂假期，同時(shí)全體家長(zhǎng)對(duì)安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步加強(qiáng)。2月15日張貼了收費(fèi)公示，杜絕亂收費(fèi)行為。為了做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我校于2月12日（正月初十三）上午召開全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)及重點(diǎn)，2月15日召開全體班主任會(huì)議，2月14日上午召開了全體教職工會(huì)議，對(duì)開學(xué)前的工作做了具體安排，對(duì)開學(xué)的工作紀(jì)律做出嚴(yán)格的要求，確保2月17日（正月十八）正式開學(xué)上課。在各界的評(píng)價(jià)中，總體滿意度較好。（四）設(shè)施設(shè)備。每天保證戶外活動(dòng)2小時(shí)，其中體育活動(dòng)1小時(shí)。兒童方面：科學(xué)組織幼兒一日活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，引?dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視教育過程，教育手段現(xiàn)代化，杜絕“小學(xué)化”教學(xué)。2014年5月8日，副園長(zhǎng)張啟萍與保教主任朱桃桃到安順市五中參加學(xué)前教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開學(xué)初，與每位幼兒家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任狀，明確安全責(zé)任。2014年5月19日，巖臘鄉(xiāng)衛(wèi)生院到我園開展“麻風(fēng)”“麻疹”“腮腺炎”的疫苗接種工作。2014年3月認(rèn)真落實(shí)了2013年秋季“獎(jiǎng)補(bǔ)資金”的發(fā)放工作，及時(shí)給予家庭困難孩子的資金補(bǔ)助，以體現(xiàn)國(guó)家政策的優(yōu)惠，以及上級(jí)教育部門的關(guān)心與支持。第一篇：2014春季工作匯報(bào)2014年春季巖臘鄉(xiāng)中心幼兒園工作開展匯報(bào)材料根據(jù)國(guó)家省市有關(guān)學(xué)前教育的文件精神，結(jié)合《貴州省普惠性幼兒園的管理辦法》、以及區(qū)教基發(fā)相關(guān)文件要求，本學(xué)期我園從領(lǐng)導(dǎo)與管理、關(guān)愛與支持、衛(wèi)生保健、教與學(xué)的質(zhì)量、兒童發(fā)展、辦園條件、辦園效益等方面開展工作，現(xiàn)將各方面工作開展情況作如下匯報(bào)：一、領(lǐng)導(dǎo)與管理方面我園成立了以熊國(guó)友園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園保教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持正確的辦園方向，深入貫徹幼兒教育方針和幼教法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則。制定具體措施幫助和關(guān)愛留守兒童、單親家庭子女、或家庭特困等處境不利的孩子。對(duì)于體格不達(dá)標(biāo)的個(gè)別幼兒，我們便直接聯(lián)系家長(zhǎng)，告知情況，讓其配合幼兒園，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保證幼兒健康成長(zhǎng)。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定細(xì)致的各類《安全制度》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，建立安全防御體系。2014年4月28日，全體教師參加了熊國(guó)友校長(zhǎng)組織的《道德講堂》——《做一個(gè)幸福的教師》