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215215小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)(存儲版)

2025-10-14 15:51上一頁面

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【正文】 教育材料??傊?,教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、班級日志等。及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識能力相差較大。年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強。一個學(xué)期以來,教務(wù)處根據(jù)上級教學(xué)常規(guī)要求和中心校工作安排,進行了對教師教案、批改作業(yè)、作文周記、試卷分析,作業(yè)批改記錄、聽課筆記、讀書筆記、班級日志、班隊會記錄、班會教案、剪輯本等月月教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查工作。全體教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的39。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時有復(fù)批;涉及書中的習(xí)題均有詳盡的批改。(4)作文周記:教師能夠認(rèn)真對待每次的作文和周記,作文教案書寫規(guī)范、認(rèn)真,每篇作文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰,在批改時能夠仔細閱讀并給出一定的評語。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進教學(xué)工作。(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。4.教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來,能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,博他人的教學(xué)之長彌補自己的教學(xué)不足,基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。6.學(xué)習(xí)知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的問題缺乏思考。為了規(guī)范教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教務(wù)處的工作安排,現(xiàn)將我校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)如下:一、備課方面:(一)總體上看,數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度。業(yè)務(wù)本優(yōu)秀的有:王丹丹、杜紅英、吳紅英、宋曉麗、趙艷輝、卞寶林、李松英、富梅、麥日木古、史建玲、蔣風(fēng)云、龐倩、周艷、李玉榮、圖兒孫阿依??磥恚趯W(xué)生的寫字習(xí)慣方面,老師們都花了大量的心思,費了不少力氣,孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。個別班差生作業(yè)質(zhì)量都較差,老師也沒有跟進督促,作業(yè)本、練習(xí)冊上的作業(yè)做錯的很多,都沒有訂正。但是不要只表揚優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進步的閃光點,以此為契機,培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生上進。另外兩次平時成績更是不真實得離譜,是無效的,對學(xué)生過程性評價不夠客觀準(zhǔn)確。反思沒有針對性。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。施教前必須將教案仔細閱讀,認(rèn)真修改。但有一部分教師板書設(shè)計隨意,還有的老師只寫標(biāo)題,內(nèi)容空無一個字。小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)3為認(rèn)真落實教學(xué)工作會議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實際教學(xué)情況,我校于20__年9月18日進行了本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,現(xiàn)將檢查情況通報如下:一、備課方面:總體上看,老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材,大部分教案目標(biāo)明確,重難點突出,課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,并有自己的反思,能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度,大都數(shù)老師都寫上了備課日期、上課日期。(2)涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。(4)建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式,多用激勵性語言。課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)4根據(jù)學(xué)校工作安排,教務(wù)處于11月27日對全校教師的教學(xué)常規(guī)材料即備課、聽課、學(xué)生作業(yè)等方面,采取抽查方式進行了全面、徹底地檢查,現(xiàn)將對六年級數(shù)學(xué)組檢查情況總結(jié)如下:一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學(xué)能力和備課水平,教師的教學(xué)潛能巨大,歸納起來有以下幾個亮點:教師備課認(rèn)真、時間和情感投入較多,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,反映了我校教師對教育教學(xué)工作的熱愛。聽課隨感豐富詳實,真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思,聽課效果明顯。教師通過飽含激勵和希望的作業(yè)批語和學(xué)生進行溝通和交流,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣。這幾本次檢查情況較好,教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。作業(yè)布置形式多樣,學(xué)生較感興趣,鞏固效果好。二、聽課記錄通過檢查,發(fā)現(xiàn)我校教師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣:聽課節(jié)數(shù)較多,反映了我校年青教師追求進步、積極向上的良好心態(tài)。教學(xué)工作是繁重的,工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。_年以下年青教師應(yīng)該寫好詳細的教案,按實際上課課時進行備課。(2)個別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。二、作業(yè)情況:開學(xué)伊始,我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照標(biāo)準(zhǔn)要求去布置,批改質(zhì)量有了大幅度的提高。每周課表上有幾節(jié)語文課,這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案,包括練習(xí)、測試、習(xí)作指導(dǎo)等,這些都要有教案。不重視板書設(shè)計。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性,雖然有的修改后稍有不同。第四篇:小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)1期中之際,教務(wù)處、教研組對教師備課,批改作業(yè)、練習(xí)冊、試卷,尖子后進生輔導(dǎo)記錄,集體備課,科組記錄進行了檢查。但有一部分教師板書設(shè)計隨意,還有的老師只寫標(biāo)題,內(nèi)容空無一個字。希望各老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足,反思自我,爭取在以后的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點,讓自己的課堂生動有效,作業(yè)規(guī)范實效,學(xué)生樂學(xué)高效。認(rèn)真聽評課,有思考性的聽評課,才會有利于自己的發(fā)展,才能促進自己的業(yè)務(wù)能力的提高。對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求不夠,個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎,字體不夠美觀。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。二、業(yè)務(wù)方面:(一)總體上看,數(shù)學(xué)教師們能按要求完成每項任務(wù),書寫工整、美觀,認(rèn)真練習(xí)簡筆畫,簡筆畫美觀,有的還涂了顏色,集體備課及自學(xué)內(nèi)容詳細具體,聽課節(jié)次多,聽課記錄詳細,老師們評課意見客觀,指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計思路并把精彩的瞬間記錄下來。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。4.個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動,應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。(2)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實,所有教師的教案中教學(xué)反思都達到六篇以上,有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解,有的反思能針對教學(xué)實際情況分析問題和解決問題,還有的指出存在的不足找出彌補的措施,各有特色。重視了試卷講評工作注重學(xué)困生輔導(dǎo),內(nèi)容具體、效果明顯。(3)作業(yè)批改記錄:教師能夠從分利用批改記錄并及時記錄尤其是后進生輔導(dǎo)記錄:大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認(rèn)真真實的記錄,體現(xiàn)扶差得更為詳細有學(xué)生姓名、存在的問題、解決的方法,但沒體現(xiàn)尖子輔導(dǎo)。被抽查班級都能按常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)科目,及時認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)。(1)教案:總體上看,教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;每位教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。對所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來。(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。因此4月份以來我教育支部組織專班人員加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。班主任要積極配合學(xué)校搞好學(xué)生的`管理教育工作,要經(jīng)常對班級學(xué)生進行全面的教育指導(dǎo)(安全、衛(wèi)生、德育等養(yǎng)成教育),并對自己平時工作資料進行收集和整理。作業(yè)評語單一,評價不全面,有的教師無科學(xué)、品德、美術(shù)作業(yè),作文批改有的教師評語簡單,還有少數(shù)教師沒有評語,只有批改日期。高年級作文教師均能做到全批全改,評語多樣化,能針對學(xué)生的缺點進行輔導(dǎo)。備課、集體備課這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,少部分教師做到超前備課。學(xué)生的39。匯報結(jié)束后,大家翻看了各班的作業(yè)批改情況,填寫了推優(yōu)表。本次檢查分綜合科、數(shù)學(xué)組、語文組進行,任課教師參與所在學(xué)科的教研組檢查。教師通過飽含激勵和希望的作業(yè)批語和學(xué)生進行溝通和交流,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣。聽課隨感豐富詳實,真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思,聽課效果明顯。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會,這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)2根據(jù)學(xué)校工作安排,教務(wù)處于11月27日對全校教師的教學(xué)常規(guī)材料即備課、聽課、學(xué)生作業(yè)等方面,采取抽查方式進行了全面、徹底地檢查,現(xiàn)將對六年級數(shù)學(xué)組檢查情況總結(jié)如下:一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學(xué)能力和備課水平,教師的教學(xué)潛能巨大,歸納起來有以下幾個亮點:教師備課認(rèn)真、時間和情感投入較多,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,反映了我校教師對教育教學(xué)工作的熱愛。5學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識能力相差較大。教師批改記錄比較細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。書寫較以前規(guī)范,(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會,這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!第三篇:小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)1教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。對所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來。(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。因此4月份以來我教育支部組織專班人員加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。要根據(jù)定好的措施認(rèn)真做好扶差工作。課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富??傮w來看,作業(yè)中作業(yè)批改較好的有:王丹丹、宋曉麗、吳紅英、蔣云霞、劉彩玉、卞寶林、李松英、富梅、姚輝順、黃曉燕、蔣風(fēng)云、季琳、王紅梅、龐倩、李玉榮、周艷。學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真,對作業(yè)的批改都能高度重視。(二)存在的問題:個別教師沒有按要求張貼各類計劃及表冊,教案欠規(guī)范,計劃、目標(biāo)、重難點、不清;個別教師沒有書寫課后反1思、錯題分析、單元測試分析表和優(yōu)化教案,有的書寫過于簡單,只有一、兩句話,只停留在形式化,針對性不強,對以后的教學(xué)無多大的幫助。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時要備教材,也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。高年級作文批改有的教師只注重了總批,沒有重視眉批。及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)6教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。但有一部分教師板書設(shè)計隨意,還有的老師只寫標(biāo)題,內(nèi)容空無一個字。在這次作業(yè)檢查中,四、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量,還是質(zhì)量,整體比較整齊、規(guī)范,這跟老師平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè),干凈,字體美觀,給人賞心悅目的感覺。隨后相互翻看作業(yè),做出客觀評價,填寫推優(yōu)表,寫明推優(yōu)理由。小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)4學(xué)校工作無小事,作為育人之地,每一項工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,教師專業(yè)化的提高。記錄較好的老師有:郭素萍、張曉靜、玄淑琴。學(xué)生作業(yè)格式正確,各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進行書寫,書寫正規(guī)、清楚,質(zhì)量較高。(1)教案:總體上看,教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;每位教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn),本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進步,教師們的思想有所改變,這對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用。四、整改意見:認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時要備教材,也要備學(xué)生的情況。教師們的反思基本上能針對本班實際情況和授課過程的生成與預(yù)設(shè)進行及時反思,體會深刻。作業(yè)批改及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。能緊扣課標(biāo)、聯(lián)系教材,關(guān)注作業(yè)數(shù)量,注重作業(yè)質(zhì)量,糾錯及時,鞏固到位。評課意見中肯到位,既有優(yōu)點的肯定,又有不足的指出,真正實現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好局面。二次備課落到實處,既汲取了眾人的長處又融入了個人的智慧和情感,具有很強的針對性和實效性。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。二、存在的問題極少數(shù)教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教
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