【正文】 養(yǎng)。第二，草木傳情，墻壁說話。我們還將法制教育與家庭、社會教育相結(jié)合。學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生進社區(qū)、敬老院服務(wù)，用道德實踐陶冶學(xué)生的性情，為普法教育夯實基礎(chǔ)；采取定期開設(shè)法制教育講座、組織學(xué)生參觀禁毒宣傳展等形式，提高學(xué)生遵紀守法的自覺性。第一，踐行經(jīng)典，涵養(yǎng)大氣，塑造人格。按照黔教法發(fā)〔2011〕334號文件要求，我校進一步完善了法制教育的配套工作。做到了“教案上有反映，課堂上有聲音”。我校以新課改理念、優(yōu)秀教師經(jīng)驗和信息技術(shù)為支撐的 “電子備課”應(yīng)運而生。首先，作好全員培訓(xùn)，打好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基礎(chǔ)。再次、要以正面教育為主，反面教育為輔。作為小學(xué)法制教育的實施者之一，我們要深入學(xué)習(xí)“綱要”，強化法制觀念，在今后的課堂教學(xué)、德育教育、活動開展中積極踐行“綱要”，力爭讓法制觀念在學(xué)生心中生根、讓法制行為在學(xué)生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結(jié)果。一、明確任務(wù)、了解要求。對學(xué)生，尤其是對鑒別能力尚弱的小學(xué)生來說，正面的教育形成正面的影響，負面的教育形成一種心理陰影可能更大。這些形式多樣化了，內(nèi)容豐富了，自然學(xué)生就感興趣了，有興趣了效果就不言自明了。我準備在今后的課堂教學(xué)、德育教育、活動開展中積極踐行“綱要”，力爭讓法制觀念在學(xué)生心中生根、讓法制行為在學(xué)生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結(jié)果。初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。要求確保中小學(xué)法制教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷推進中小學(xué)法制教育的深入開展。雖然他們對假鈔的特征一無所知，但潛意識告訴他們：“這不是真鈔!”據(jù)統(tǒng)計，接受了這種培訓(xùn)的職員，對假鈔的識別能力要強得多。形式的多樣化，比如可以請進來搞講座，可以走出去訪社會；可以坐著聽（新聞、講座、故事），可以站著做（故事表演、規(guī)則游戲、以身說法）；可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場、有文本閱讀；可以有故事會、有隊會、宣講隊、手抄報等形式。通過學(xué)習(xí)“綱要”，我的法制觀念得到了強化，我的法制教育觀念得到了提升。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。第二篇：中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要心得體會《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》心得體會古基鄉(xiāng)中心小學(xué) 李文軍最近通過對中學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)，讓我感觸特深，為認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》的精神和要求，指導(dǎo)各地中小學(xué)校全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，特制定本指導(dǎo)綱要。通過深入學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，本人體會頗多，現(xiàn)表述如下。一、懂要求、明原則、知任務(wù)、曉內(nèi)容通過學(xué)習(xí)，我明白了小學(xué)法制教育的總體要求、實施原則、主要任務(wù)和內(nèi)容等等。法律面前，人人平等。這樣在學(xué)生面前才能有說服力，正所謂“榜樣的力量是無窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子。作為教師，我們空間應(yīng)該怎樣運用這些故事來影響學(xué)生呢？“近朱者赤，近墨者黑”，所以我個人認為，法制教育必須要做到正面教育為主，反面教育為輔。當(dāng)然，學(xué)生行為有反復(fù)也是很正常的，重要的是我們要不失信心，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，不放松。（一）我明白了小學(xué)法制教育的總體要求開展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。我還要把自己親身經(jīng)歷的一些法律事件，聽說的一些涉法事件，（當(dāng)然其中不乏有與學(xué)生相關(guān)的，不乏有學(xué)生感興趣的），講給孩子們聽。有個教育故事值得學(xué)習(xí)。外部施教，內(nèi)化行為內(nèi)化是一種自主行為，任何一種東西經(jīng)過多次的、長期的影響后，人的大腦都會產(chǎn)生自主內(nèi)化。二、聯(lián)系實際、按章辦事。這樣在學(xué)生面前才能有說服力，正所謂“榜樣的力量是無窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子，讓法制的春風(fēng)潛入學(xué)生的大腦，讓鮮活的“教材”在學(xué)生的大腦中默化為規(guī)則。因為對學(xué)生，尤其是對鑒別能力尚弱的小學(xué)生來說，正面的教育形成正面的影響，負面的教育形成一種心理陰影可能更大。在《關(guān)于在全省普通