【正文】 地買到了“車票”。這就難免“學歷”帶有很強的“功利主義”。我相信：樂于助人是快樂之本。(三)收獲和體會平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多?，F(xiàn)概括如下：（一）思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。較之過去有較大的提高。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。在校工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好。我熱愛自己所學的中文專業(yè)，更愛神圣的教育事業(yè)，我努力培養(yǎng)自己的文學興趣，積累一定的文學功底，希望能將自己的才華奉獻于祖國教育的土壤中。有決心在語文教學、教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。我我根據(jù)自己多年的教學實踐，撰寫的論文是《合作學習在中學語文教學中的運用》。彈指間三年時光走過，即將畢業(yè)時，我回想過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。我思想積極，力求進步，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領導，以馬列毛鄧江思想理論武裝自己的頭腦，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。（三）專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。函授終歸是函授，我始終找不到“上大學”的感覺，畢竟不是每天在大學校園里與學友們同窗三載，畢竟讀書時代的“花樣年華”、“青春爛漫”已漸漸逝去。我一再提醒自己：算了，我總算嘗到了“大學”的滋味，先放松一下，至于“本科”，以后考慮也不遲。可這樣做誰來給你發(fā)文憑呢？畢竟現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，衡量一個人的價值高低，最快捷的辦法就是看看你的“紅本子”，沒有它，誰來承認你是有水平的呢？于是，“高考之風”盛行，“自考之風” 蔓延，“函授之風”橫掃！對于我們身處“下游”的小學教師來講，“高考”已經(jīng)成為妄想，獲取高學歷的途徑主要有兩條：自考和函授。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。金無足赤，人無完人。一份耕耘，一份收獲，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，努力學習煤礦開采技術等專業(yè)書籍，面對每學期考試，我都取得很好成績。在業(yè)務知識的學習上，認為參加函授學習并不只是拿張畢業(yè)文憑，更重要的是要不斷充實和更新自己的法律業(yè)務知識。特別是對《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》，我的理論水平提升了許多。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用?在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關要點、重點做好筆記。將來，我始終會以樸實的性格，實干的作風，端正的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實的走好人生路。（三）收獲和體會平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。函授本科生自我鑒定范文7為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了20xx年的成人高考，考取了貴州師范大學的漢語言文學專業(yè)，于是開始了三年的學習。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。思想品德本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。本人在本科函授學習階段，思想進步，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，自我鑒定如下：一、政治思想上在政治思想方面。如何有效地引導學生進行小組合作探究。一邊也不忘湖北大學的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。雖然這種函授學習比起全日制學生上課的時間要 有限得多，但我本著積極的求學態(tài)度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。一份耕耘，一份收獲。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。我相信：樂于助人是快樂之本。確實，三年寒窗的我亦有所收獲。在校工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊也不忘溫州師院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。還記得開學第一天副院長把我們這些學員讀書目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。班中事務主動參與，且樂此不疲。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。我的本科函授學習認真而充實。二、精彩教學，回味無窮。在校工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，做好自己 的教學本職工作，努力把學生教好。函授學習對我影響最深的是物理教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求是的原則。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。以下是本人的畢業(yè)自我鑒定：一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲