【正文】 時間90分鐘，總分100分一、填空題：(每空1分，共12分)顏真卿 柳公權黃 藍 綠 黑漫畫 連環(huán)畫平結（基本結）和盤長結（變化結）三停五眼 二分之一二、單選題：(每空2分，共14分，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))答案 B C Ａ Ａ Ｄ Ａ Ａ三、多項選擇題(每小題2分，共14分。并有“業(yè)”字的書寫步驟。粵繡。這指的是() 1“環(huán)肥燕瘦”十分生動地說明了審美現(xiàn)象具有() 1美的本質(zhì)問題的核心是() 1西方第一部關于美育的專著是()A.《論美書簡》 B.《判斷力批判》 C.《審美教育書簡》 D.《美學》1人類審美意識賴以產(chǎn)生的根本原因是() 明確地使用“崇高”一詞，并且把崇高與優(yōu)美對立起來，使兩者成為美學范疇的美學家是() 主體在審美活動中的精神存在特征主要體現(xiàn)在、和澄明三個基本環(huán)節(jié)。三、名詞解釋題(本大題共3小題，每題3分，共9分)美育：藝術：審美體驗：四、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)簡答中和的審美特征。廣義上指所有的審美現(xiàn)象。①感性直觀性 ②超個體眼前的功利性 ③感知與情感交相伴隨 ④自由無限性 ⑤非理性的顯性表征闡述一下勞動說對勞動與藝術和審美之間的關系的看法。②審美活動為生存所需要。在審美這種人生實踐中，人能夠相對全面而自由的占有自己的本質(zhì)?？梢哉f，它是人類異化勞動的感性存在狀態(tài)和結果。二、簡答題 20分)簡述敦煌壁畫的藝術成就三、論述題 70分)試論唐代人物畫的藝術風格與特點一、填空(每題5分共10分)、一一、。(3)“吳帶當風”、“曹衣出水”樣式的創(chuàng)造者分別是 ________和________。二、選擇(1)“人面魚紋彩陶盆”屬于我國新石器時代的: a 龍山文化 b 仰韶文化 c 馬家窯文化 d 紅山文化(2)霍去病墓石雕時代是: a 戰(zhàn)國 b 秦 c 西漢 d 東漢(3)北朝的著名畫家有: a 楊子華 b 張僧繇 c 曹仲達 d 陸探微(4)龍門北魏時期的代表洞窟有: a 賓陽洞 b 古陽洞 c 蓮花洞 d 石窟寺洞(5)隋唐時期的水墨山水畫家有: a 李思訓 b 李。另一幅是 _________。0分〉二、如何理解“外師造化中得心源”?(30分)三、簡析“意境”(30分)四、簡述陳洪綏的藝術成就及其影響(40分)五、談談建國以來山水畫的成就(40分)一、填空題z(每小題2分共10分)顧飽之是〈〉時期的畫家代表作品是()。（3）勞動作為人生實踐最為重要的組成部分，也是審美形態(tài)形成和發(fā)展的非常重要的創(chuàng)造力和推動力。五、論述題(本大題共13分)丑成為特殊審美形態(tài)的基本原因。①審美活動起源于生存。③中和的最根本、最高層次上的特征，就是天人合一，這是中國審美文化之魂。氣韻1感知、想象1藝術敏感、想象力1時間藝術1勞動、巫術三、名詞解釋題(本大題共3小題，每題3分，共9分)美育：廣義上泛指自覺和非自覺的一切審美活動本身所具有的感染人、影響人、陶冶人的教育功能，以及社會、學?；蚣彝ビ幸庾R地利用審美的特點對人進行塑造的種種教育活動；狹義上專指與智育、德育、體育并列的一種獨特的教育方式。1藝術作品劃分為 和空間藝術兩種形態(tài)。美是一種人生境界，馮友蘭把人生分為四個境界，當人的存在進入他所說的 時，已與審美境界相互溝通了。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之”。（還有綠為俠義，金銀為神妖等）。三、名詞解釋（每題5分，共15分）16．美術教育 17．原色 18．山水畫四、簡答題（每題5分，共10分）19．培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法20．“演示法”可分為幾種？它的要求是什么？五、操作題（每題10分，共30分）21．以動物為題材，設計一幅二方連續(xù)紋樣。（）C、培養(yǎng)了學生的自主探究能力，但是忽視了教師在教學過程中的主體作用。某位僧人畫家把自己的號連續(xù)寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為 造型藝術的基本構成因素有A、形狀、色彩 B、裝裱形式 C、肌理 D、燈光、音效美術新課標理念中提到的“基本美術素養(yǎng)”應該包括 A、能解讀身邊的美術現(xiàn)象B、能運用美術形式表達自己的情感和觀念C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味 D、能嘗試運用各種表現(xiàn)形式描繪對象篆刻的表現(xiàn)形式有A．朱文 B．白文 C．陰文 D．陽文將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括A．多樣統(tǒng)一B．比例、對稱、平衡 C．節(jié)奏、和諧D．對比后印象主義畫家凡?高的代表作品有A.《夜間咖啡館》 B.《包廂》 C.《向日葵》 D.《睡蓮》我們應該在這幾個方面對美術課堂教學進行評價，諸如 A．注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價B．重視家長的單向評價C．采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè) D．使用末尾淘汰制來進行評價四、判斷題：(每小題2分，共12分，記“√”為對，記“╳”為錯)平面構成的基本方式有重復、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對比、肌理等。中國結象征團結、和諧的人際關系，主要有 和 兩類。（15分）第二部分（30分）3．恩格斯稱歐洲文藝復興時期“是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的進步的變革”。(8分)用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。1“六朝三杰” 指、。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種 資源?！边@反映教師勞動的（）A、主體性 B、創(chuàng)造性 C、間接性 D、示范性人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（）A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（）A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)移“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（）A、強度 B、對比 C、變化 D活動觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）A、后象 B表象 C、想像 D、聯(lián)想“一題多解，演繹推理”是（）A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發(fā)散思維1“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（）A、激情 B、應激 C、心境 D熱情1“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（）A、穩(wěn)定性 B、獨特性 C、整合性 D、功能性1“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點（）A、膽汁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)1當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（）A、正強化 B、負強化 C、正性懲罰 D、負性懲罰1根據(jù)作品題目選出下列正確答案。3在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對。中國的山水畫與西方的風景畫，從觀念及表現(xiàn)手法上都截然不同，使學生在欣賞比較中看清不同文化背景中的藝術作品具有不同的面貌，這是從（）的角度進行欣賞。印章常見的品類有名章、閑章、肖形章等。鄭板橋描述的藝術創(chuàng)作過程是：從“眼中之竹”到“ ”，再到“ ”。工筆畫從技法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。文藝復興時期的意大利美術在美術技法上的兩大成就是色彩學和透視。藝術是人類進行情感交流的重要形式，一般包括美術、六大類。畫史上的“曹衣出水”、“吳帶當風”指的是北齊畫家 和唐朝畫家。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡環(huán)境下進行，教師可以預先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁，可以與相關網(wǎng)站建立好超鏈接。（）1羅中立的《父親》借鑒了西方藝術中的超現(xiàn)實主義手法。（）初中美術常規(guī)課教學中，學生遇到的“寫實”瓶頸應該用大量的專業(yè)寫實訓練加以突破。A．《格爾尼卡》 B．《內(nèi)戰(zhàn)的預言》C．畢加索 D．達 利 7．繪畫以內(nèi)容、題材來分類有()。此詩作者是()。A．甩水發(fā) B．抖水袖 C．吹髯口 D．撩褶子唐三彩常用的顏色主要是()?！度罩屏x務教育美術課程標準》根據(jù)學生學習活動方式劃分為___________________、___________________、___________________、_______________________四大學習領域。(錯)8美術學習活動是一種不同于其他文理學科的學習方式。（錯）8美術新教材的體系是以素質(zhì)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術教材新體系。（√）7蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。（√）6普通中小學校的美術課程要改變單純的學科知識體系構建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術走向生活化美術。它是我國春秋時期的作品。（）生宣4印象主義的畫家主要是憑記憶、印象作畫。（√）37．服裝的第一要素是顏色（）色彩搭配是服裝搭配的第一要素38．建筑既具有實用性，又具有觀賞性。(√)造型元素組合的基本原理包括多樣統(tǒng)一、比例、平衡、節(jié)奏、和諧、對比等。（∨）2色彩三要素是明度、純度、色相。（錯）1青銅是紅銅和錫的合金，其優(yōu)點是：熔點低、硬度高。（錯）標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設計時要求簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性?！保ǎ⒋u刻、泥人、面人、面塑、木雕等。（√），它是中華民族童年的藝術明珠。（√）21.《三彩駱駝載樂俑》是宋代唐代雕塑中的杰作。（√）、黃賓虹、徐悲鴻（潘天壽）等人。（√），它在藝術理念、藝術標準、創(chuàng)作方法、語言形式等方面都幾乎形成了一個與傳統(tǒng)完全不同的新藝術體系，人們一般稱之為現(xiàn)代主義藝術。(√)7唐代畫家周昉在仕女人物畫方面有獨特的風格，他創(chuàng)造了水月觀音形象，被譽為“周家樣”。（）6《霜柯竹石圖》的作者是明代畫家文征明(倪瓚)。（╳）5唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》《洛神賦圖》等，擅畫神話人物。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（╳），要有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容。（╳）3彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。╳（搓、團、捏、壓、完全調(diào)和、不完全調(diào)和）2對于人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤三半。（√）1標志是一種視覺識別符號，要有強烈的標識性，使人過目難忘。（√）“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。第一篇：中小學美術教師招聘必備判斷題晴天整理美術判斷題在美術活動中基本上不存在標準答案，某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（√）美術課程評價是促進學生全面發(fā)展、改進教師的教學，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術課程評價的依據(jù)是美術課程標準。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導。（╳）（圍屋）2泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖等。（√）初中美術常規(guī)課教學中，學生遇到的“寫實”瓶頸應該用大量的專業(yè)寫實訓練加以突破。（√）3羅中立的《父親》借鑒了西方藝術中的超現(xiàn)實主義手法。（√）4物體近大遠小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。（╳）5素描：用單色來作畫，以線造形，通過明暗關系的五調(diào)子來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感（立體感）（╳）5達芬奇是法國著名畫家，代表作主要有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。（√）6龍門石窟奉先寺盧舍那大像是宋代佛教造像的代表作。()70、吳道子是中國古代最為杰出的畫家之一，被譽為“畫圣”。野獸派因此得名。（√），一般是指1919年五四運動起始的美術。（）《開國大典》和吳作人的《齊白石像》是中國現(xiàn)代油畫具有典范性的作品。（），造型多樣，形體完整，紋樣多變，以其單純質(zhì)樸的美感而聲蜚世界。（√），正如魯迅（郭沫若）先生所言：“美在民間永不朽。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（錯）1唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》 《洛神賦圖》等，擅畫神話人物。（∨）2影響學與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性。(√)2“設計應用”學習領域中的“設計”包括與學生生活有關的現(xiàn)代設計基礎和傳統(tǒng)工藝。（√）36．中國的山水畫不拘泥于真山真水的描繪，而是追求一種詩情畫意。（）純的金銀黑白灰等不能調(diào)出來的顏色4最適宜畫中國畫水墨寫意的宣紙是熟宣。（）貪官和清廉士大夫5《人物龍鳳帛畫》是我國最早畫在絲上的繪畫，線條流暢，構思奇物，象征性很強，表示以龍鳳引導死者的靈魂升天。(╳)6中國古典建筑的構建是磚木結構，西方古典建筑的構建是磚石結構。（╳）7清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（∨）80、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。(錯)8“意大利文藝復興三杰”是指達芬奇、提香、拉斐爾。(錯)第三篇：中小學美術教師招聘考題初中美術教師招聘考試試題及參考答案一、填空題：(，共15分)美術課程具有___________性質(zhì)，是學校進行___________的主要途徑。 在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進，演員采用跪步前行連帶()，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達給觀眾。A、文華殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。A．步兵B．騎兵