【正文】 時間90分鐘，總分100分一、填空題：(每空1分，共12分)顏真卿 柳公權(quán)黃 藍 綠 黑漫畫 連環(huán)畫平結(jié)（基本結(jié)）和盤長結(jié)（變化結(jié)）三停五眼 二分之一二、單選題：(每空2分，共14分，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))答案 B C Ａ Ａ Ｄ Ａ Ａ三、多項選擇題(每小題2分，共14分。并有“業(yè)”字的書寫步驟。粵繡。這指的是() 1“環(huán)肥燕瘦”十分生動地說明了審美現(xiàn)象具有() 1美的本質(zhì)問題的核心是() 1西方第一部關(guān)于美育的專著是()A.《論美書簡》 B.《判斷力批判》 C.《審美教育書簡》 D.《美學(xué)》1人類審美意識賴以產(chǎn)生的根本原因是() 明確地使用“崇高”一詞，并且把崇高與優(yōu)美對立起來，使兩者成為美學(xué)范疇的美學(xué)家是() 主體在審美活動中的精神存在特征主要體現(xiàn)在、和澄明三個基本環(huán)節(jié)。三、名詞解釋題(本大題共3小題，每題3分，共9分)美育：藝術(shù)：審美體驗：四、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)簡答中和的審美特征。廣義上指所有的審美現(xiàn)象。①感性直觀性 ②超個體眼前的功利性 ③感知與情感交相伴隨 ④自由無限性 ⑤非理性的顯性表征闡述一下勞動說對勞動與藝術(shù)和審美之間的關(guān)系的看法。②審美活動為生存所需要。在審美這種人生實踐中，人能夠相對全面而自由的占有自己的本質(zhì)。可以說，它是人類異化勞動的感性存在狀態(tài)和結(jié)果。二、簡答題 20分)簡述敦煌壁畫的藝術(shù)成就三、論述題 70分)試論唐代人物畫的藝術(shù)風(fēng)格與特點一、填空(每題5分共10分)、一一、。(3)“吳帶當(dāng)風(fēng)”、“曹衣出水”樣式的創(chuàng)造者分別是 ________和________。二、選擇(1)“人面魚紋彩陶盆”屬于我國新石器時代的: a 龍山文化 b 仰韶文化 c 馬家窯文化 d 紅山文化(2)霍去病墓石雕時代是: a 戰(zhàn)國 b 秦 c 西漢 d 東漢(3)北朝的著名畫家有: a 楊子華 b 張僧繇 c 曹仲達 d 陸探微(4)龍門北魏時期的代表洞窟有: a 賓陽洞 b 古陽洞 c 蓮花洞 d 石窟寺洞(5)隋唐時期的水墨山水畫家有: a 李思訓(xùn) b 李。另一幅是 _________。0分〉二、如何理解“外師造化中得心源”?(30分)三、簡析“意境”(30分)四、簡述陳洪綏的藝術(shù)成就及其影響(40分)五、談?wù)劷▏詠砩剿嫷某删?40分)一、填空題z(每小題2分共10分)顧飽之是〈〉時期的畫家代表作品是()。（3）勞動作為人生實踐最為重要的組成部分，也是審美形態(tài)形成和發(fā)展的非常重要的創(chuàng)造力和推動力。五、論述題(本大題共13分)丑成為特殊審美形態(tài)的基本原因。①審美活動起源于生存。③中和的最根本、最高層次上的特征，就是天人合一，這是中國審美文化之魂。氣韻1感知、想象1藝術(shù)敏感、想象力1時間藝術(shù)1勞動、巫術(shù)三、名詞解釋題(本大題共3小題，每題3分，共9分)美育：廣義上泛指自覺和非自覺的一切審美活動本身所具有的感染人、影響人、陶冶人的教育功能，以及社會、學(xué)?；蚣彝ビ幸庾R地利用審美的特點對人進行塑造的種種教育活動；狹義上專指與智育、德育、體育并列的一種獨特的教育方式。1藝術(shù)作品劃分為 和空間藝術(shù)兩種形態(tài)。美是一種人生境界，馮友蘭把人生分為四個境界，當(dāng)人的存在進入他所說的 時，已與審美境界相互溝通了。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之”。（還有綠為俠義，金銀為神妖等）。三、名詞解釋（每題5分，共15分）16．美術(shù)教育 17．原色 18．山水畫四、簡答題（每題5分，共10分）19．培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法20．“演示法”可分為幾種？它的要求是什么？五、操作題（每題10分，共30分）21．以動物為題材，設(shè)計一幅二方連續(xù)紋樣。（）C、培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力，但是忽視了教師在教學(xué)過程中的主體作用。某位僧人畫家把自己的號連續(xù)寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為 造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素有A、形狀、色彩 B、裝裱形式 C、肌理 D、燈光、音效美術(shù)新課標(biāo)理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括 A、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能運用美術(shù)形式表達自己的情感和觀念C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味 D、能嘗試運用各種表現(xiàn)形式描繪對象篆刻的表現(xiàn)形式有A．朱文 B．白文 C．陰文 D．陽文將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括A．多樣統(tǒng)一B．比例、對稱、平衡 C．節(jié)奏、和諧D．對比后印象主義畫家凡?高的代表作品有A.《夜間咖啡館》 B.《包廂》 C.《向日葵》 D.《睡蓮》我們應(yīng)該在這幾個方面對美術(shù)課堂教學(xué)進行評價，諸如 A．注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價B．重視家長的單向評價C．采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè) D．使用末尾淘汰制來進行評價四、判斷題：(每小題2分，共12分，記“√”為對，記“╳”為錯)平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對比、肌理等。中國結(jié)象征團結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有 和 兩類。（15分）第二部分（30分）3．恩格斯稱歐洲文藝復(fù)興時期“是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的進步的變革”。(8分)用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。1“六朝三杰” 指、。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種 資源?！边@反映教師勞動的（）A、主體性 B、創(chuàng)造性 C、間接性 D、示范性人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（）A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（）A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)移“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（）A、強度 B、對比 C、變化 D活動觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）A、后象 B表象 C、想像 D、聯(lián)想“一題多解，演繹推理”是（）A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發(fā)散思維1“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（）A、激情 B、應(yīng)激 C、心境 D熱情1“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（）A、穩(wěn)定性 B、獨特性 C、整合性 D、功能性1“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點（）A、膽汁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)1當(dāng)一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（）A、正強化 B、負(fù)強化 C、正性懲罰 D、負(fù)性懲罰1根據(jù)作品題目選出下列正確答案。3在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對。中國的山水畫與西方的風(fēng)景畫，從觀念及表現(xiàn)手法上都截然不同，使學(xué)生在欣賞比較中看清不同文化背景中的藝術(shù)作品具有不同的面貌，這是從（）的角度進行欣賞。印章常見的品類有名章、閑章、肖形章等。鄭板橋描述的藝術(shù)創(chuàng)作過程是：從“眼中之竹”到“ ”，再到“ ”。工筆畫從技法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。文藝復(fù)興時期的意大利美術(shù)在美術(shù)技法上的兩大成就是色彩學(xué)和透視。藝術(shù)是人類進行情感交流的重要形式，一般包括美術(shù)、六大類。畫史上的“曹衣出水”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”指的是北齊畫家 和唐朝畫家。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接。（）1羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實主義手法。（）初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實訓(xùn)練加以突破。A．《格爾尼卡》 B．《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C．畢加索 D．達 利 7．繪畫以內(nèi)容、題材來分類有()。此詩作者是()。A．甩水發(fā) B．抖水袖 C．吹髯口 D．撩褶子唐三彩常用的顏色主要是()。《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為___________________、___________________、___________________、_______________________四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。(錯)8美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（錯）8美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。（√）7蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。（√）6普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。它是我國春秋時期的作品。（）生宣4印象主義的畫家主要是憑記憶、印象作畫。（√）37．服裝的第一要素是顏色（）色彩搭配是服裝搭配的第一要素38．建筑既具有實用性，又具有觀賞性。(√)造型元素組合的基本原理包括多樣統(tǒng)一、比例、平衡、節(jié)奏、和諧、對比等。（∨）2色彩三要素是明度、純度、色相。（錯）1青銅是紅銅和錫的合金，其優(yōu)點是：熔點低、硬度高。（錯）標(biāo)志是一種具有強烈傳達功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認(rèn)、一目了然，有獨創(chuàng)性?！保ǎ?、磚刻、泥人、面人、面塑、木雕等。（√），它是中華民族童年的藝術(shù)明珠。（√）21.《三彩駱駝載樂俑》是宋代唐代雕塑中的杰作。（√）、黃賓虹、徐悲鴻（潘天壽）等人。（√），它在藝術(shù)理念、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)作方法、語言形式等方面都幾乎形成了一個與傳統(tǒng)完全不同的新藝術(shù)體系，人們一般稱之為現(xiàn)代主義藝術(shù)。(√)7唐代畫家周昉在仕女人物畫方面有獨特的風(fēng)格，他創(chuàng)造了水月觀音形象，被譽為“周家樣”。（）6《霜柯竹石圖》的作者是明代畫家文征明(倪瓚)。（╳）5唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》《洛神賦圖》等，擅畫神話人物。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（╳），要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。（╳）3彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。╳（搓、團、捏、壓、完全調(diào)和、不完全調(diào)和）2對于人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤三半。（√）1標(biāo)志是一種視覺識別符號，要有強烈的標(biāo)識性，使人過目難忘。（√）“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。第一篇：中小學(xué)美術(shù)教師招聘必備判斷題晴天整理美術(shù)判斷題在美術(shù)活動中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（√）美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導(dǎo)。（╳）（圍屋）2泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖等。（√）初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實訓(xùn)練加以突破。（√）3羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實主義手法。（√）4物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。（╳）5素描：用單色來作畫，以線造形，通過明暗關(guān)系的五調(diào)子來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感（立體感）（╳）5達芬奇是法國著名畫家，代表作主要有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。（√）6龍門石窟奉先寺盧舍那大像是宋代佛教造像的代表作。()70、吳道子是中國古代最為杰出的畫家之一，被譽為“畫圣”。野獸派因此得名。（√），一般是指1919年五四運動起始的美術(shù)。（）《開國大典》和吳作人的《齊白石像》是中國現(xiàn)代油畫具有典范性的作品。（），造型多樣，形體完整，紋樣多變，以其單純質(zhì)樸的美感而聲蜚世界。（√），正如魯迅（郭沫若）先生所言：“美在民間永不朽。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（錯）1唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》 《洛神賦圖》等，擅畫神話人物。（∨）2影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。(√)2“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計”包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。（√）36．中國的山水畫不拘泥于真山真水的描繪，而是追求一種詩情畫意。（）純的金銀黑白灰等不能調(diào)出來的顏色4最適宜畫中國畫水墨寫意的宣紙是熟宣。（）貪官和清廉士大夫5《人物龍鳳帛畫》是我國最早畫在絲上的繪畫，線條流暢，構(gòu)思奇物，象征性很強，表示以龍鳳引導(dǎo)死者的靈魂升天。(╳)6中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（╳）7清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（∨）80、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。(錯)8“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達芬奇、提香、拉斐爾。(錯)第三篇：中小學(xué)美術(shù)教師招聘考題初中美術(shù)教師招聘考試試題及參考答案一、填空題：(，共15分)美術(shù)課程具有___________性質(zhì)，是學(xué)校進行___________的主要途徑。 在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進，演員采用跪步前行連帶()，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達給觀眾。A、文華殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。A．步兵B．騎兵