【正文】 福著他們的幸福，自然，他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師。見到同事，主動打招呼，主動微笑，與同事有了矛盾，要主動化解。我們有時候之所以沒有幸福的感覺，那是因為我們的思維方式不正確！這時，如果我們能換個正確的思維方式，對任何食物都往積極的地方想，那么，我們就一定能過上充滿幸福感的生活！雖然平時我們對工作會有怨言，但是想一想，現(xiàn)實中，沒有哪一項工作是十全十美的，好風(fēng)景永遠(yuǎn)是在山的那一邊。可以說，一個人改正其錯誤的觀念，就可以改變其對生活的體驗，進(jìn)而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體驗。我想平時我們也該確實如此，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什么大不了。幼兒教師能否在工作中感到幸福，不僅關(guān)乎幼兒教師自己的幸福，而且關(guān)乎幼兒的幸福。笑是善意的象征，也是輕松的標(biāo)志，它能給人帶來內(nèi)心的愉悅，使別人樂意與我們相處。做一個幸福的幼兒教師心得體會2我是一個快樂的人：上班的時候，看見孩子、看見同事我常常是笑臉相迎。因此，我在小朋友面前表揚(yáng)了他，還展示他的手工作業(yè)，還要求其他的小朋友向他學(xué)習(xí)，從此。聽到他們的心聲，我從中感到自己有所作為了，起到一定的作用了，就這樣，我也快樂著。二、在工作中尋找快樂大班的孩子自主性不斷提高，他們對身邊的任何事物都有自己獨(dú)特的想法。我們不妨以輕松的態(tài)度對待工作,用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),選擇自己感興趣的課題去研究,寫真情實感的教育隨筆,享受孩子的純真,享受家長的信任,享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,在忙碌的工作中體味快樂。我們愛這份工作，熱愛這份事業(yè)。我們?nèi)ゼ以L時，他會主動給我們開門，主動和我們打招呼，看到妞妞的表現(xiàn)，妞妞的奶奶連聲的對我們說：“兩位老師，謝謝你們，真是太謝謝你們了!”通過這件事情我們感覺到，能得到家長的肯定，即使付出再多，我們也無怨無悔!幼兒園的老師是默默無聞的?！眲⒗蠋焺偘焉追旁谧爝?，玉玉拉著劉老師的手小聲的說：“老師，我想我們班有位叫星星的小朋友，剛來幼兒園時非常內(nèi)向，眼里充滿了孤獨(dú)和憂傷。有人說，當(dāng)幼兒園老師多好啊，輕松又好玩。如今成了家,自己的女兒也八歲了,有時自己的女兒不在身邊,我就感覺這些孩子就是我的孩子……在這樸實無華的工作崗位上,我?guī)缀趺刻於己秃⒆哟蚪坏?“煩嗎?”我自己問自己。倘若讓歲月回溯到剛參加工作那時,那時候我還是個黃毛丫頭,剛從幼師畢業(yè),工作經(jīng)驗明顯不足,經(jīng)常被這些“小調(diào)皮”氣哭,有時甚至想跳槽,山區(qū)條件差、工資低、教孩子麻煩……后來我“蟬翼為重,千鈞為輕”的看法改變了……想起我?guī)煼栋嘀魅蔚囊痪湓挕凹热贿x擇了它,就得把它干好!”是啊!多樸實的一句話,卻語重心長地道出教師這個行業(yè)中平凡中的不平凡。這樣的孩子更需要我們的呵護(hù)和關(guān)懷，我每天堅持與他聊聊，用夸張的表揚(yáng)，用夸張的肢體動作，用不同的方式與他交流，并引導(dǎo)他開口說話。我把吉吉帶到了廁所，關(guān)上了門。從此之后，“流星雨”就再也離不開我了，每天都要和我抱一抱。難忘童年，當(dāng)我第一次走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)一個自己完全陌生的新世界，我哭了整整一個月。通過閱讀這本書，不僅提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在思想上我對幼兒教育這個職業(yè)也有了新的定位。例如，健康領(lǐng)域目標(biāo)之一“具有一定的適應(yīng)能力”，科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)之一“具有初步的探究能力”是總目標(biāo)，探究中能與他人合作與交流。其次，對在工作中如何實施《指南》的原則有了進(jìn)一步的明確。首先，明確了今后的工作方式和思路。其中說到：要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。通過仔細(xì)的閱讀、學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些建議非常具體，給老師提供了一些目標(biāo)達(dá)成的策略，讓教師更好的去引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做。在孩子的心中，教師是神圣的、無所不能的，而孩子本身就有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們對于教師的一言一行、一舉一動觀察細(xì)微，感受強(qiáng)烈，而且還會不加選擇的模仿。我的身邊總是伴隨著孩子們天真燦爛的笑臉，快樂無憂的身影，這種氛圍總是讓我沉浸其中！幸福，就是愛與被愛！流星雨是我班小年齡的一個寶寶，來園后總是不停地哭泣而且容易嘔吐。因而時常與同事、家長能夠開玩笑說：“我現(xiàn)在就開始學(xué)做媽媽了！”幸福就是理解、尊重！如今的孩子多數(shù)由爺爺奶奶照顧，祖輩的寵愛讓孩子們形成了“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，吉吉就是其中之一。我把這件事告訴了她，外婆激動地拉著我的手：“謝謝老師！我們寶寶比較內(nèi)向，給你添麻煩了！這是我第一次被家長夸獎是個負(fù)責(zé)任的老師，我感到自己肩上的擔(dān)子更重了，從那一刻起我深知走進(jìn)童心，解讀童心，才能真正成為一個孩子喜歡，家長放心的好老師。游戲時，小朋友會說：“辰辰，辰辰，我們一起玩好嗎？”下樓時，會說：“辰辰，慢慢走。這是一個孩子對老師表達(dá)的最崇高的情意!因為這個小孩,一整天,我被一種從未有過的幸福感包圍著。老公告訴我:“多可愛的孩子啊!”我從老公幸福洋溢的表情看出,老公為我自豪,為我感到幸福,因為我是一名幼兒教師。不要說每天清晨要精神抖擻地面對每一位家長和孩子，要不厭其煩的應(yīng)答孩子們千奇百怪的提問和想法，要耐心細(xì)致的解決孩子們微不足道的矛盾和爭吵。為了讓她更活潑些，我們和她一起做游戲，給她講小白兔機(jī)智勇敢的故事，手把手教她畫畫。前不久，我在超市碰到了我剛畢業(yè)時教過的一個孩子，現(xiàn)在已是個個頭高高、令我吃驚不小的大孩子了，我問他還記得我嗎?他直搖頭，當(dāng)時心里