【正文】 等待學生的到來，不要把孩子所有的問題都告知家長，自己能解決的自己解決，多向家長報喜，但又不縱容學生犯錯誤等等都能讓學生體會到老師的關愛。但是這一次，授課的老師都是國內知名的教育專家、學者和具有豐富實踐經驗的實干家。李更生老師則提醒我們：人的素質是什么？是“不用提醒”，是一種習慣。還有很多老師已經向我們提交了自己的論文和心得。我們收集了大家的意見，主要是這么幾個方面：培訓時間過長；學習形式單調；講課理論過多；班級管理欠缺；生活標準偏低。我們將把班主任研究會成立起來，以此促進我們的班主任工作。因此，我們這次做了一個精致的牌匾，贈給這些單位以作紀念。在中學組，我看到了大家把學得的理論和自己的實踐結合到了極致。盧志文校長用反證方法認識教育：“造反以外，窮人翻身的唯一途徑就是教育”。來參加這次培訓的各位，都是各個地方的優(yōu)秀班主任。培養(yǎng)學生的自律意識和自理能力，讓班主任不在學校時，學生們與一樣表現出色，就得讓學生逐漸從服從到認同再到內化，所以一定要想方設法發(fā)揮班級小干部的作用。設計題材時“十面來風”：緊扣教育目標，根據年級特點，依據班級情況，圍繞中心工作，關乎國家大事，利用節(jié)日，紀念日，根據學校特色，生活發(fā)展，偶發(fā)事件，成功經驗等等。對于學生，老師要做到三慢：慢一拍做出反應，遲一點得出結論，晚一些獲取成效，老師還要注意三個時間：給學生有體會的時間，給學生足夠反思的時間，給學生自我糾錯的時間。從中明白班主任要做到：一做到知行合一；二做到敢于實踐；三做到學會冷酷；四做到保持理智；五做到準確判斷；六做到學會堅強；另外，我也明白，教師發(fā)展要解決動力問題和方法問題，看似簡單的事情必須有足夠的動力和科學的解決辦法，在教育中不斷強調學生的實踐與創(chuàng)新，不能只顧現在的分數而不顧學生的未來，對待學生要恩威并施，讓學生知恥而后勇，老師在處理事情時一定要站在學生的立場為學生考試事情，總之，當一名班主任在創(chuàng)新的同時也要讓自己快樂，讓自己堅強，讓自己不斷成長。他提高，德育創(chuàng)新是學生發(fā)展的需要，是實施素質教育的需要，是提高教師德育意識和德育能力的需要。我們可以針對考試作弊行為開設誠信考場，這是教育的浪漫主義，讓學生體會一下受人信任的愉快，但這只能用于不太重要的考試。二是：有的班主任很民主了，但為什么卻管不住班級？我的觀點是：要經過這三個歷程：權威管理；精英管理，最后才能達到民主管理，也就是我們平時說的由統治到善政再到善治，班主任對學生言出必行，言必信，行必果，做不到的則不說。由于這是陽光教育研究院成立以后第一次舉辦這類活動，經驗不足，計劃不周，還請大家對給予諒解。我們將在這次培訓結束后把這些資料整理出來，放到網上，請各位欣賞。老師們，我們從這些專家的講課中學到了一種新的思維方式和角度，學到了一種開放的視野，我們將會長久受益。他們授課，有的是前沿課題，博大精深；有的是經驗提煉，豐富多彩；有的激情飛揚，語言生動；有的灰諧幽默，妙語如珠。學員:開金發(fā) 第三篇：中小學班主任高級研修班小結中小學班主任高級研修班小結盛夏酷暑，驕陽似火。總結的是多么的深刻?。〗涷瀾撌窃诓粩嗟姆e累中形成的，已經工作4年了，這四年中，在學習和工作中，是不是一直在積累，進步呢？仔細想來，其實很多都是在做著機械運動，重復以前的工作。一句話，因為有了你而幸福。一個好班主任，影響的不是孩子的現在，而是孩子的一生。對于這點我深感慚愧，平時對學生苛求的太多，看到學生的不足，或學生犯錯總會忍不住去大加批評，有時連一點余地都不留，把師生關系搞的非常的尷尬緊張。寬容大度。通過這幾天的學習，讓我受益匪淺，學到了很多的班主任管理的寶貴經驗和技巧，對我深受啟發(fā)。當班主任是很辛苦的，工作的繁瑣、教學的壓力、家庭的責任，常常讓我們疲于奔命。作為教師，必須重視自我發(fā)展，必須有主動參與學習的意識，因為無論學校組織了何等豐富的培訓活動，無論網絡提供了多么海量的學習資源，如果不主動參與學習過程，學習的效果就會非常有限。第一篇：全國中小學績效班主任高級研修班學習心得體會我 隨 學習一 起 成 長——全國中小學績效班主任高級研修班學習心得體會語文組張建梅2009年10月24日，因為學校相關領導的大力爭取，我盤縣三中得到了前往遵義學習的12個指標，本人有幸成為其中的一員。每個班主任老師都應該明白，無論自己曾經多么的優(yōu)秀，無論自己以往的經驗何等的豐富，都不能在教育的這條路上停步不前，因為我們的教育主體在不斷的發(fā)展，周圍的環(huán)境也在發(fā)生著翻天覆地的變化。養(yǎng)成體味幸福的好習慣。最后我還想說的一句話是：不一定人人都能出名，但只要用心，用情，那人人都可以成為一名優(yōu)秀的班主任！2009年10月第二篇：中小學骨干班主任高級研修班學習心得體會中小學骨干班主任高級研修班學習心得體會學員姓名：__ 開 金 發(fā)_ ___ 工作單位：慶陽市慶城縣鳳城初中二 0 一 三 年八月二十三日中小學骨干班主任高級研修班學習心得體會經學校安排，于2013年8月12日至8月23日，有幸參加了由北京師范大學舉辦的“中小學骨干班主任高級研修班”。尊重學生，就是把學生當“平等的人”來看，承認只有差異，沒有差生；信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。這樣將會使學生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學習的成功、班級的進步。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應該靠權力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。作為班主任，要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收獲最大的一段時光，并對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。仁者不憂，勇者不懼，智者不惑。要做一個優(yōu)秀的班主任教師，是需要付出很大的心血和愛的，教育幸福來自于學生的成長與自身的發(fā)展，來自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取決于自己的心態(tài)